前言后記5篇(編輯修改稿)
2024-10-14 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 實(shí)踐，最后和我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)共享成功的喜悅。另外，這里面也收集了一些我在實(shí)踐中擬定的一些工作標(biāo)準(zhǔn)，也有一些對(duì)教育現(xiàn)狀和人生的感悟，一并收錄其中。一邊想，一邊做，一邊寫，這就是我的快樂(lè)人生，也因此命名該書為《且行且思》。感謝我的恩師韓雪屏先生和導(dǎo)師衛(wèi)燦金先生，是他們提升了我的理論素養(yǎng)。感謝我的老校長(zhǎng)溫淵先生對(duì)我工作的指導(dǎo)。內(nèi)蒙古文聯(lián)《小作家》協(xié)會(huì)白鵬老師在該書出版過(guò)程給予了極大的支持與幫助，老師百忙之中為該書寫序，郭春玲老師打印了全部書稿，尤其是我?guī)ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)在我寫作中給予我許多建議并在實(shí)踐中為我作了很好的驗(yàn)證，在此一并致以誠(chéng)摯的謝意！限于作者的學(xué)識(shí)水平和工作的局限性，不成熟的觀點(diǎn)和做法一定很多，敬請(qǐng)見諒。作者2011年9月[其中已發(fā)表論文]《如何緩解教師的心理壓力》內(nèi)蒙古教育理論研究版 《談農(nóng)村寄宿制中學(xué)食宿學(xué)娛一體化管理》內(nèi)蒙古教育理論研究版《班級(jí)文化建設(shè)略談》內(nèi)蒙古教育理論研究版第四篇：書畫展前言后記前言時(shí)光荏苒，2014年的腳步正悄悄走近，我們即將走過(guò)不平凡的2013年。這一年里，全校師生在忙碌的工作、學(xué)習(xí)之余，寄情丹青，揮毫寫意。有全校師生的共同努力，才使我們?nèi)〉昧私k麗多彩的作品。詩(shī)人克洛岱爾說(shuō)：目亦能聽。書法是可看的旋律，線條的變化和起伏的節(jié)奏，與音樂(lè)、舞蹈同道。繪畫無(wú)論寫實(shí)或?qū)懸?，亦如凝固的影像，宛如銀幕之一瞬。藝術(shù)之路殊途同歸，無(wú)論節(jié)律、筆觸、色彩、音調(diào)、勢(shì)態(tài)，皆為追尋人性之關(guān)懷，抵達(dá)人類普遍精神之本質(zhì)。觀書賞畫，意會(huì)而已。書、畫之藝，博大精深，本次展品皆出全校師生之手，深情款款表露，點(diǎn)畫暢抒胸臆，惟企觀者見下筆頓挫疾徐、渲染剔透厚潤(rùn)之一二，體會(huì)作者對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活的感悟?！俺⒉槐M還天地，別有無(wú)窮待古今”。觀者與作者，倘能穿越點(diǎn)畫之躍動(dòng)，直達(dá)心靈之化境，幸甚之至。感謝您的留步駐足。后記此次書畫展薈集了我校師生書畫作品265余件，這些作品題材多樣，風(fēng)格迥異，相
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