手工制作俱樂(lè)部教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-08-19 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傳承這門(mén)傳統(tǒng)藝術(shù)。 問(wèn)題：1．看看展臺(tái)上放的都是什么？（生回答，教師補(bǔ)充總結(jié)）2．你看到的蝴蝶、花啊等等都是什么做成的？3．對(duì)于刺繡的基本手法你有哪些了解？（小組交流，代表發(fā)言）課堂小結(jié)：刺繡是一門(mén)獨(dú)特的手工藝術(shù)，它在我國(guó)有悠久的歷史。（設(shè)計(jì)意圖：這樣做有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。尊重學(xué)生自發(fā)生成的活動(dòng)，通過(guò)各種方式引導(dǎo)學(xué)生生成活動(dòng)，而且給予極大的鼓勵(lì)，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的教學(xué)氛圍。）（三） 實(shí)踐與體驗(yàn)（15分鐘）活動(dòng)1：彩繡學(xué)習(xí)指導(dǎo)：用巧手編成刺繡送給家人或朋友，可是很有創(chuàng)意的禮品哦！讓我們來(lái)試著做一做。溫馨提示：（1）刺繡的材料要準(zhǔn)備哪些？（2）刺繡的工具是什么？（3）刺繡的步驟分幾步完成？（4）你還知道刺繡的手法嗎？問(wèn)題：當(dāng)你組設(shè)計(jì)（ ），想了解（ ），大家采用了合作方式。 遇到什么不好解決的問(wèn)題了嗎？（倡導(dǎo)團(tuán)體學(xué)習(xí)與協(xié)同制作。為了提高學(xué)習(xí)效率，可以分成幾個(gè)大組，每個(gè)大組又可以分成幾個(gè)小組，分別制作不同程序。相同的問(wèn)題可以在一起研究，充分發(fā)揮集體的智慧，這樣效果更好。）課堂小結(jié)：通過(guò)剛才的師生交流，大家對(duì)刺繡又有了新的認(rèn)識(shí)，并且老師也學(xué)到了許多新的刺繡技巧。 （設(shè)計(jì)意圖：讓孩子在已有理論的基礎(chǔ)上親自動(dòng)手做一做，分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，使課堂成為生活的大舞臺(tái)，變成學(xué)生展示才華的大舞臺(tái)，有利于學(xué)生自我發(fā)展，使兒童的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。）同法學(xué)習(xí)活動(dòng)2：十字繡?；顒?dòng)3：貼補(bǔ)繡。（四）總結(jié)交流（5分鐘）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)前面的活動(dòng)，相信大家對(duì)刺繡有了一定的了解。刺繡是一項(xiàng)精細(xì)的活動(dòng)，需要細(xì)心
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