【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的可能性就比較大，這在體能類競(jìng)技項(xiàng)目中表現(xiàn)得更為明顯。提高訓(xùn)練負(fù)荷的強(qiáng)度是現(xiàn)代高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的一個(gè)重要特征。負(fù)荷強(qiáng)度的訓(xùn)練學(xué)度量指標(biāo)，通常有練習(xí)的密度，練習(xí)的難度、質(zhì)量，以及練習(xí)的速度、負(fù)重量、高度、遠(yuǎn)度等。（過(guò)家興）2負(fù)荷量 amount of training load負(fù)荷對(duì)機(jī)體刺激的數(shù)量，是構(gòu)成訓(xùn)練負(fù)荷的重要方面。負(fù)荷量引起的機(jī)體反應(yīng)不如高強(qiáng)度刺激引起的反應(yīng)那么強(qiáng)烈，但相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，解除負(fù)荷后消退也較慢。負(fù)荷量與負(fù)荷強(qiáng)度彼此依存，相互影響。負(fù)荷量和強(qiáng)度的合理組合是構(gòu)成訓(xùn)練的適宜負(fù)荷的重要條件。負(fù)荷量是負(fù)荷強(qiáng)度提高的基礎(chǔ)，只有在一定的負(fù)荷量訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高負(fù)荷強(qiáng)度，運(yùn)動(dòng)員負(fù)荷能力的提高才是穩(wěn)固的。特別是青少年訓(xùn)練，一定要打好負(fù)荷量的基礎(chǔ)。負(fù)荷量的訓(xùn)練學(xué)度量指標(biāo)，通常有練習(xí)的時(shí)間，次（組）數(shù)，練習(xí)的總距離、總重量等。（過(guò)家興）2負(fù)荷節(jié)奏 rhythm of training load訓(xùn)練過(guò)程中大、中、小訓(xùn)練負(fù)荷的交替安排，負(fù)荷量和負(fù)荷強(qiáng)度的合理配置、訓(xùn)練與恢復(fù)的良好組合。訓(xùn)練過(guò)程中對(duì)負(fù)荷的科學(xué)調(diào)控，實(shí)際上就是對(duì)負(fù)荷節(jié)奏的把握。運(yùn)動(dòng)員在承擔(dān)一定的負(fù)荷后，必須要有相應(yīng)的恢復(fù)，為此，不但可以專門安排一定時(shí)間的休息（可以是積極性的，也可以是消極性的休息），而且應(yīng)交替安排大、中、小不同的負(fù)荷，使機(jī)體得到休整和恢復(fù)，才能承受新的、更大的負(fù)荷，提高訓(xùn)練的適應(yīng)水平。波浪式的安排訓(xùn)練負(fù)荷，是負(fù)荷節(jié)奏的一個(gè)重要體現(xiàn)，也是現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷安排的一個(gè)重要特征。而直線式的提高負(fù)荷，不講究節(jié)奏，常常會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練過(guò)度或產(chǎn)生傷病。（過(guò)家興）2累積負(fù)荷 accumulated training load連續(xù)多次訓(xùn)練負(fù)荷對(duì)運(yùn)動(dòng)員機(jī)體所產(chǎn)生的刺激的累積。訓(xùn)練過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員負(fù)荷能力的提高，是通過(guò)每次訓(xùn)練施加負(fù)荷所產(chǎn)生的效應(yīng)，逐步累積而獲得的。一次訓(xùn)練負(fù)荷過(guò)大，運(yùn)動(dòng)員機(jī)體難以適應(yīng)，便可能發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷病。只有適當(dāng)增加負(fù)荷（量和強(qiáng)度），使機(jī)體產(chǎn)生的適應(yīng)性變化逐步累積，才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。（過(guò)家興）2生理負(fù)荷 physical load of training運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷給予運(yùn)動(dòng)員機(jī)體生理上的刺激。通過(guò)生理負(fù)荷使運(yùn)動(dòng)員有機(jī)體各器宮系統(tǒng)產(chǎn)生適應(yīng)性變化，提高機(jī)體參與運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的能力。度量生理負(fù)荷有許多生理和生化指標(biāo)，常用的有心率、血壓、肌力、體重、最大攝氧量等等生理指標(biāo)，以及血紅蛋白、血乳酸、血尿素、尿膽元、尿蛋白等生化指標(biāo)。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中要定期、不定期地檢測(cè)度量生理負(fù)荷的相關(guān)指標(biāo)，了解和把握運(yùn)動(dòng)員的機(jī)體變化情況，調(diào)控負(fù)荷，提高訓(xùn)練的科學(xué)化水平。（過(guò)家興）2心理負(fù)荷 mental load of training運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練負(fù)荷給予運(yùn)動(dòng)員機(jī)體心理上的刺激。通過(guò)心理負(fù)荷使運(yùn)動(dòng)員對(duì)訓(xùn)練和比賽產(chǎn)生心理上的適應(yīng)，提高運(yùn)動(dòng)員自我激勵(lì)與自我控制的能力以及對(duì)外部環(huán)境各種干擾的心理抗衡能力。運(yùn)動(dòng)員心理負(fù)荷能力的強(qiáng)弱對(duì)比賽奪取勝利起著十分重要的作用。任何一次訓(xùn)練負(fù)荷都會(huì)對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理和生理產(chǎn)生刺激，兩者并存、相互影響。一般來(lái)說(shuō)，生理負(fù)荷加大，心理負(fù)荷也會(huì)隨之增大，反之亦然。度量心理負(fù)荷的大小可通過(guò)注意力集中程度、握力時(shí)間估計(jì)、焦慮量表和POM5等手段進(jìn)行測(cè)試。（過(guò)家興）2制勝規(guī)律 the laws of winning在競(jìng)賽規(guī)則的限定下，人們?cè)诟?jìng)賽中戰(zhàn)勝對(duì)手，爭(zhēng)取優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)所必須遵循的準(zhǔn)則。競(jìng)技實(shí)踐活動(dòng)的選材、訓(xùn)練、競(jìng)賽、管理、決策等活動(dòng)，都必須服從于制勝規(guī)律的要求，受著它的規(guī)定和制約。制勝規(guī)律的組成包括兩個(gè)方面，其一，制勝因素；其二，制勝因素之間的本質(zhì)聯(lián)系。制勝因素是競(jìng)爭(zhēng)雙方取勝對(duì)手的要素；制勝因素之間的本質(zhì)聯(lián)系是指這些要素之間的相互關(guān)系及組合方式。競(jìng)技體育的發(fā)展歷史表明，人們對(duì)制勝規(guī)律的把握，首先是從對(duì)制勝因素的分析人手，逐漸深化到對(duì)制勝因素的本質(zhì)聯(lián)系的認(rèn)識(shí)（參見(jiàn)制勝因素）。制勝規(guī)律的約束條件為：第一， 外部約束條件，主要為運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則；第二， 內(nèi)部約束條件，主要為運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)形式和運(yùn)動(dòng)能力，可以通稱為人體運(yùn)動(dòng)法則。（李益群）2一般訓(xùn)練 general training通過(guò)多種多樣的身體練習(xí)、訓(xùn)練方法和手段，提高運(yùn)動(dòng)員各器官系統(tǒng)的機(jī)能，改進(jìn)身體形態(tài)，全面發(fā)展運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，掌握多種運(yùn)動(dòng)技巧，改善一般心理品質(zhì)的訓(xùn)練活動(dòng)。一般訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的需要，為運(yùn)動(dòng)員最終提高專項(xiàng)競(jìng)技水平，創(chuàng)造優(yōu)異專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)打好各方面的基礎(chǔ)。安排一般訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意：第一，在多年和全年訓(xùn)練過(guò)程中都應(yīng)安排一般訓(xùn)練的內(nèi)容，對(duì)少年兒童尤為重要。第二，根據(jù)對(duì)象的訓(xùn)練水平、項(xiàng)目特點(diǎn)和訓(xùn)練各時(shí)期的任務(wù)、要求，科學(xué)地確定一般訓(xùn)練與專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容比重。第三，一般訓(xùn)練的內(nèi)容和手段的選擇既要全面，又要結(jié)合專項(xiàng)需要，突出重點(diǎn)。（李益群）2專項(xiàng)訓(xùn)練 special training通過(guò)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)自身（即比賽性練習(xí)）以及與專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作相似的練習(xí)，提高專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)所需要的各器官系統(tǒng)的機(jī)能，發(fā)展專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，掌握專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、理論知識(shí)、以及改善專項(xiàng)所需的心理品質(zhì)的訓(xùn)練活動(dòng)。專項(xiàng)訓(xùn)練的目的，是最大限度地提高運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)競(jìng)技能力及運(yùn)動(dòng)成績(jī)。內(nèi)容包括：專項(xiàng)身體訓(xùn)練、專項(xiàng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、專項(xiàng)心理訓(xùn)練、專項(xiàng)智能訓(xùn)練等等。（李益群）訓(xùn)練大綱 training programm為有組織、有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)高水平競(jìng)技人才，對(duì)兒童、少年、青年各階段運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練所確定的關(guān)于訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練負(fù)荷及各類競(jìng)技能力要求的訓(xùn)練文件。訓(xùn)練大綱全面規(guī)劃運(yùn)動(dòng)員的選材、訓(xùn)練和競(jìng)賽活動(dòng)。是各項(xiàng)目訓(xùn)練工作的法定性文件，也是考核教練員、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作的依據(jù)。世界許多體育強(qiáng)國(guó)都制定相應(yīng)的訓(xùn)練大綱，如前蘇聯(lián)、前東德、英國(guó)等等。中國(guó)于1991年4月由國(guó)家體委正式發(fā)布實(shí)施了田徑、游泳、體操、舉重、籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球共九個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)訓(xùn)練大綱。訓(xùn)練大綱的內(nèi)容主要包括：兒童、少年、青年各年齡組及初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)各訓(xùn)練階段必須達(dá)到的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)及技術(shù)水平，訓(xùn)練內(nèi)容、考核內(nèi)容及評(píng)分、比賽內(nèi)容和方法等方面的具體、明確的要求。訓(xùn)練大綱的制定，對(duì)訓(xùn)練工作提出了指令性要求，有著巨大的約束力，而在訓(xùn)練實(shí)施過(guò)程中，又具有選擇的靈活性，而且隨著運(yùn)動(dòng)員年齡的增長(zhǎng)，這種靈活的選擇亦更加重要。（李益群）3訓(xùn)練適應(yīng) training adaptation通過(guò)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練使得有機(jī)體與施加負(fù)荷的外環(huán)境不斷取得平衡的過(guò)程。適應(yīng)是生物活動(dòng)的基本規(guī)律之一，也是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提高人體競(jìng)技能力、取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的生物學(xué)基礎(chǔ)。在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中引起適應(yīng)過(guò)程的外環(huán)境變化包括：施加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；改變訓(xùn)練內(nèi)容；變換訓(xùn)練環(huán)境與條件等。訓(xùn)練適應(yīng)過(guò)程的產(chǎn)生和發(fā)展具有四個(gè)方面的特性。第一，訓(xùn)練適應(yīng)的普遍性，（即機(jī)體在形態(tài)、機(jī)能、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理過(guò)程等方面都能發(fā)生訓(xùn)練適應(yīng)現(xiàn)象）。第二、 訓(xùn)練適應(yīng)的特殊性。第三， 訓(xùn)練適應(yīng)的地域性。第四，訓(xùn)練適應(yīng)的連續(xù)性。訓(xùn)練適應(yīng)過(guò)程的產(chǎn)生發(fā)展受著許多因素的影響，如運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、恢復(fù)過(guò)程、身體情況、心理狀態(tài)等等。其中，負(fù)荷與恢復(fù)起著決定性作用。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是訓(xùn)練適應(yīng)的必要前提；負(fù)荷和恢復(fù)的統(tǒng)一是訓(xùn)練適應(yīng)的重要條件；訓(xùn)練適應(yīng)要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不斷提高；要求運(yùn)動(dòng)負(fù)荷波浪形變化。處理好訓(xùn)練適應(yīng)與負(fù)荷和恢復(fù)的關(guān)系，才能在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐中防止過(guò)度訓(xùn)練，有效地提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力水平。（李益群）3訓(xùn)練過(guò)程控制 control of training process通過(guò)專門的方法和手段，按既定的方向和目的，以及預(yù)先確定的工作方式，對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練活動(dòng)進(jìn)行把握和調(diào)節(jié)的行為。對(duì)訓(xùn)練過(guò)程實(shí)施有效控制的條件主要有兩個(gè)：一是由教練員、運(yùn)動(dòng)員、科研人員組成的有效控制主體；二是建立完善的信息系統(tǒng)。包括起控制作用的“控制信息”和起調(diào)節(jié)作用的“反饋信息”，以及保證信息聯(lián)系得以實(shí)現(xiàn)的信息通道。運(yùn)用信息反饋實(shí)施反饋調(diào)控，是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練過(guò)程控制的關(guān)鍵，可及時(shí)糾正訓(xùn)練過(guò)程中出現(xiàn)的偏離。（徐本力）3競(jìng)技能力發(fā)展敏感期 sensitive period of petitive ability development競(jìng)技能力各構(gòu)成因素，在兒童和少年時(shí)期有機(jī)體自然生長(zhǎng)發(fā)育的某些特定年齡階段的較快發(fā)展時(shí)期。形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、協(xié)調(diào)、智力、知識(shí)、動(dòng)機(jī)、性格等諸多競(jìng)技能力構(gòu)成因素，伴隨著兒童和少年的自然生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程呈現(xiàn)出不同的發(fā)展規(guī)律，具有鮮明的時(shí)間特征和非同步性，在對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程進(jìn)行總體規(guī)劃時(shí)，就要充分考慮依年齡和時(shí)期不同而具有的不同特點(diǎn)，在確定訓(xùn)練內(nèi)容和負(fù)荷方面也應(yīng)該相應(yīng)按不同的側(cè)重予以規(guī)劃和安排才能收到理想效果。訓(xùn)練實(shí)踐中應(yīng)有效地利用競(jìng)技能力發(fā)展敏感期的特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)選材、安排多年訓(xùn)練過(guò)程和適時(shí)發(fā)展專項(xiàng)需要的特定能力。兒童期神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快，是發(fā)展協(xié)調(diào)性及學(xué)習(xí)技能技巧的敏感期，但不易集中且注意力較弱，因而應(yīng)注意訓(xùn)練內(nèi)容的趣味性和多樣性。兒童后期和少年期，速度、快速力量、最大力量的發(fā)展敏感期相繼到來(lái)，心理能力和智力水平也有了較大發(fā)展，具備了較強(qiáng)的自控能力和意志品質(zhì)，因此，可以進(jìn)行較多的速度性和力量性練習(xí)，并開始學(xué)習(xí)和掌握較為復(fù)雜的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。（張英波）3痕跡效應(yīng) trace effect訓(xùn)練過(guò)程中前一次負(fù)荷的效應(yīng)在機(jī)體內(nèi)部留有的痕跡在其后一次負(fù)荷的實(shí)施中反映出來(lái)，直接影響后一次負(fù)荷的訓(xùn)練效果的現(xiàn)象。痕跡效應(yīng)主要表現(xiàn)于：第一，運(yùn)動(dòng)員對(duì)后一次所承受的負(fù)荷仍保留有與承受前一次負(fù)荷相似的心理準(zhǔn)備和心理動(dòng)員水平。第二，中樞神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)沖動(dòng)發(fā)放頻率與同步化程度以及運(yùn)動(dòng)時(shí)肌纖維募集量仍在一定程度上受到前一次負(fù)荷的影響。第三、 后一次練習(xí)動(dòng)作在用力程度、順序、時(shí)機(jī)和結(jié)構(gòu)上仍帶有前一次動(dòng)作的遷移效果。第四，人體運(yùn)動(dòng)中供能系統(tǒng)主要工作方式也明顯帶有前一次負(fù)荷時(shí)的特點(diǎn)。訓(xùn)練實(shí)踐中可充分利用負(fù)荷對(duì)機(jī)體的痕跡效應(yīng)科學(xué)地組織訓(xùn)練過(guò)程和安排比賽計(jì)劃。具體表現(xiàn)在訓(xùn)練課和比賽前一般性與專門性準(zhǔn)備活動(dòng)安排、課中各項(xiàng)練習(xí)的確定與排序以及恢復(fù)方式的采用都要充分考慮到痕跡效應(yīng)的影響，以期達(dá)到更好的訓(xùn)練質(zhì)量或比賽成績(jī)。（張英波）3累進(jìn)效應(yīng) progressive effect訓(xùn)練過(guò)程中后一次負(fù)荷效應(yīng)在前一次負(fù)荷效應(yīng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，循序漸進(jìn)達(dá)到訓(xùn)練整體水平穩(wěn)步提高的現(xiàn)象。累進(jìn)效應(yīng)的含義主要包括：第一，對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定的系統(tǒng)過(guò)程，更高一級(jí)水平的運(yùn)動(dòng)成績(jī)總是在已有水平上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步突破和不斷積累的結(jié)果。第二，積極、有效的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程要求負(fù)荷的量度要在已有基礎(chǔ)上累進(jìn)性地增加，適宜負(fù)荷的臨界值總是處于漸進(jìn)性的動(dòng)態(tài)過(guò)程中。第三，運(yùn)動(dòng)員人體生長(zhǎng)發(fā)育和對(duì)訓(xùn)練的適應(yīng)過(guò)程是一個(gè)在前一基礎(chǔ)上逐步加強(qiáng)的完善和積累過(guò)程。在運(yùn)動(dòng)員實(shí)際訓(xùn)練中，認(rèn)識(shí)和掌握負(fù)荷效應(yīng)變化的這一規(guī)律，對(duì)于實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷t度的科學(xué)控制具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，應(yīng)定期對(duì)機(jī)體承受訓(xùn)練負(fù)荷的大小進(jìn)行客觀而準(zhǔn)確的度量，依運(yùn)動(dòng)員對(duì)原有負(fù)荷的適應(yīng)情況調(diào)節(jié)負(fù)荷水平，適時(shí)進(jìn)行檢查評(píng)定和醫(yī)務(wù)監(jiān)督。（張英波）運(yùn)動(dòng)員選材3運(yùn)動(dòng)員選材 athlete identification挑選具有良好運(yùn)動(dòng)天賦及競(jìng)技潛力的兒童少年或后備力t參加訓(xùn)練的工作。運(yùn)動(dòng)員選材可分為運(yùn)動(dòng)員早期選材和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員選材兩類?！斑\(yùn)動(dòng)員早期選材”是指將那些在先天條件上較優(yōu)越的有培養(yǎng)前途的兒童少年選拔出來(lái)參加訓(xùn)練的工作，側(cè)重于對(duì)兒童少年全面生長(zhǎng)發(fā)育和一般運(yùn)動(dòng)潛能進(jìn)行的測(cè)試、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)。包括初選階段、復(fù)選階段、專項(xiàng)定向階段、決選階段?！皟?yōu)秀運(yùn)動(dòng)員選材”是指從經(jīng)過(guò)一定的全面基礎(chǔ)訓(xùn)練和初期專項(xiàng)訓(xùn)練的青少年后備力量中，選出那些在先天和后天條件上均較優(yōu)越的人才參加高水平訓(xùn)練的工作，側(cè)重于對(duì)通過(guò)初期訓(xùn)練后所表現(xiàn)出來(lái)的專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)潛能和實(shí)際專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行的測(cè)試、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)。運(yùn)動(dòng)員選材應(yīng)考慮的因素有：第一， 遺傳因素。即由遺傳機(jī)制所決定的先天條件，是早期選材應(yīng)重點(diǎn)考慮的因素；第二，年齡因素。包括日歷年齡（參見(jiàn)“日歷年齡”）、生物年齡（即反映生長(zhǎng)發(fā)育速度快慢的年齡）、運(yùn)動(dòng)年齡（參見(jiàn)“運(yùn)動(dòng)年齡”）；第三，競(jìng)技能力因素。包括機(jī)能、形態(tài)、心理、智力、素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)；第四，專項(xiàng)因素。即各專項(xiàng)的特點(diǎn)和要求；第五，個(gè)體因素。即個(gè)體的特點(diǎn)。各種因素都通過(guò)一系列指標(biāo)予以測(cè)定。運(yùn)動(dòng)員早期選材的主要工作步驟包括：第一，家族調(diào)查。第二，健康常規(guī)檢查；第三，生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)定。包括發(fā)育程序與青春期發(fā)育高潮期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短與發(fā)育分型的鑒別；第四，各種選材指標(biāo)的測(cè)試。第五，對(duì)各種指標(biāo)實(shí)際狀況的綜合評(píng)價(jià)與分析，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展水平的預(yù)測(cè)。第六，對(duì)選材對(duì)象是否人選做出最后的決策。（徐本力）3導(dǎo)向目標(biāo) target goal兒童少年參訓(xùn)選手未來(lái)發(fā)展的導(dǎo)向目標(biāo)，即對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)與競(jìng)技能力的要求。在早期選材工作中，應(yīng)選拔具有較高運(yùn)動(dòng)天賦及巨大競(jìng)技潛力、更有可能經(jīng)過(guò)多年系統(tǒng)訓(xùn)練被培養(yǎng)符合優(yōu)秀選手競(jìng)技能力結(jié)構(gòu)模型特征的兒童少年加以專門的培養(yǎng)。因此，人們所制訂的早期選材標(biāo)準(zhǔn)則應(yīng)該與多年訓(xùn)練的目標(biāo)，即優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的結(jié)構(gòu)模型保持著密切的遠(yuǎn)程聯(lián)系。為此，我們應(yīng)力求準(zhǔn)確地把握由預(yù)選對(duì)象的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)到理想目標(biāo)狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)移過(guò)程，以提高早期選材的準(zhǔn)確性。（田麥久）3家族調(diào)查 family investigation對(duì)訓(xùn)練預(yù)選對(duì)象家族遺傳性狀的調(diào)查。也稱“譜系調(diào)查”，是人類遺傳學(xué)的重要研究方法，是根據(jù)人類遺傳學(xué)多基因數(shù)量性狀遺傳的連續(xù)性原理提出來(lái)的。通過(guò)對(duì)被選對(duì)象家族的調(diào)查，確定所要了解的特定性狀在這個(gè)家族中是否有遺傳因素的表現(xiàn)，以及它可能有的遺傳方式，借以預(yù)測(cè)該對(duì)象這一性狀未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)，以決定對(duì)該對(duì)象的舍取?！白V系”是指一對(duì)父母和他們的子女及其后裔通過(guò)婚姻關(guān)系聯(lián)系起來(lái)，并由許多人構(gòu)成的血緣系統(tǒng)。在運(yùn)動(dòng)員選材中運(yùn)用譜系調(diào)查法的具體做法是：先確定對(duì)某選材對(duì)象所要了解的特定性狀指標(biāo)，然后就去調(diào)查該對(duì)象家庭中若干代（祖代、親代和子代）直系和旁系親屬中該性狀的分布情況，并按國(guó)際統(tǒng)一格式繪成“譜系圖”，進(jìn)而對(duì)此圖進(jìn)行分析，以對(duì)選材對(duì)象今后出現(xiàn)該性狀的概率及其表現(xiàn)的最高程度做出判斷，為最終確定是否選材提供依據(jù)。（徐本力）3運(yùn)動(dòng)年齡 sport career age運(yùn)動(dòng)員從事體育專