用心打造高效課堂——做一流的教學能手學習體會(編輯修改稿)
2024-08-16 05:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第十條 永不替代原則 ? 在課堂教學中，教師要堅持 “ 兩個凡是 ” ：凡是學生能夠自己完成的事，教師絕不替代；凡是屬于學生自由學習的時間，教師絕不占用。 ? 經(jīng)過多年的課題實踐證明，在班級授課制下， 建立學習小組是提高課堂教學效益的有效做法。 第十條 永不替代原則 第二章 課堂應成為五種地方 第十一條：課堂是學生自主學習合作學習的地方 教師要壓縮課堂集體授課時間，把課堂時間還給學生，把課堂思考空間還給學生，直至把整個課堂還給學生；要努力創(chuàng)設課堂教學情境，引導學生在課堂上養(yǎng)成自學習慣和合作意識，盡力實現(xiàn)新課程專家所追求的“ 自主、合作、探究 ” 的新課堂教學方式。 第十二條 課堂是師生交流情感以及信息的地方 ? 教師要帶著三樣寶貝走進教室 —— 愛心、激情與微笑。 ? 教師要改變傳統(tǒng)的知識傳授，要把知識的單相傳收變?yōu)閹熒g的雙向交流，在課堂設計中，教師要有意識的創(chuàng)造師生情感交流的機會，而且不能滿足于課本的信息交流，力爭把現(xiàn)代前沿的科技、生活知識等引入課堂，讓課堂充滿鮮活的時代生活氣息。 第十三條：課堂是師生共同質(zhì)疑、釋疑、生疑的地方 ? 我國的問
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