梅河口市第二實驗中學(xué)王麗(編輯修改稿)
2025-08-15 20:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 線、直線、線段和角的空間觀念。 ? 通過觀察、操作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷直線、射線和角的表象的形成過程。 ? 體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。 教學(xué)過程（一） ? （一）認(rèn)識射線、直線 ? 1．出示手電筒，讓學(xué)生比劃一下它大約有多長。想象一下這手電筒不斷變細(xì)，直至成為一條線。這條線是什么？（線段） ? 2．你能畫出一條線段嗎？線段有幾個端點？它能測量長度嗎？（師同步畫線段） ? 3．打開手電筒。象手電筒、投影儀等射出的光線，都可以近似地看成是射線（使學(xué)生直觀地感知：把線段的一端無限延長就得到了射線）。你能試著畫出一條射線嗎？它有幾個端點？（師同步畫射線） ? 4．射線研究（課件）。射線的長度可以測量嗎？ ? 5．畫一畫：從一點出發(fā)可以畫多少條射線？（學(xué)生先在紙上畫，之后課件演示：從一點出發(fā)可以畫無數(shù)條射線） ? 6．現(xiàn)實生活中，你在哪里見到過射線？（汽車燈、探照燈、太陽光等） ? 7．認(rèn)識直線。把兩個手電筒的尾部相連，比劃一下長度。兩個手電筒同時
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