有效課堂教學(xué)(編輯修改稿)
2025-08-15 19:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生形成概念，教師應(yīng)及時補(bǔ)充內(nèi)容，這就要求教師對教材進(jìn)行合理的增刪。 如果學(xué)生的水平高于教材的要求，教師在設(shè)計教學(xué)過程中可以適當(dāng)簡化和變通。 也就是說數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的知識和經(jīng)驗設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。 四、處理教材時，應(yīng)注意的幾個問題。 仔細(xì)揣摩教材，主動駕馭教材。 深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)。 合理確定教學(xué)的深度和廣度。 合理安排教學(xué)的順序。 努力挖掘教材中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法。 使用教材應(yīng)處理好的幾個問題 情境創(chuàng)設(shè)與知識實(shí)質(zhì) 算法多樣化與優(yōu)化 教材留空與教學(xué)補(bǔ)空 城市素材與農(nóng)村素材 思考題教學(xué)與鞏固題練習(xí) 怎樣讓數(shù)學(xué)教學(xué)“‘材’源茂盛” 一、活用“教材”資源 開拓空白資源。 調(diào)配現(xiàn)有資源。 二、重用“人才”資源 放大人身資源 捕捉意外資源 三、引用“境材”資源 融匯生活資源。 綜合學(xué)科資源。 數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的策略 一、精心選擇學(xué)習(xí)素材 —— 保證 二、不斷創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突 —— 本質(zhì) 三、巧妙安排學(xué)習(xí)方式 —— 關(guān)鍵 四、恰當(dāng)滲透思想方法 —— 靈魂 五、努力體現(xiàn)融合性 —— 追求 我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境？ 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，要與教學(xué)目標(biāo)緊密相聯(lián)，能讓學(xué)生萌發(fā)對數(shù)學(xué)的思考。 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，要利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時保持興奮狀態(tài)。 教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，要打破學(xué)生的認(rèn)知平衡，能促使學(xué)生主動探究。 根據(jù)實(shí)際
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