長(zhǎng)短并進(jìn)多元合作打造區(qū)域技能型人才培養(yǎng)中心doc(編輯修改稿)
2025-08-14 23:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)遷安學(xué)院和職教中心，兩校除必備的設(shè)施外，雙方按照資源共享、中高職銜接模式建設(shè)。其中，職教中心部分占地552畝、可滿足全日制7500人、年短訓(xùn)10000人教學(xué)需要，軟硬件設(shè)施達(dá)到全國(guó)一流水平。：近年來，遷安為實(shí)現(xiàn)資源型城市轉(zhuǎn)型發(fā)展，立足原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，提出“四五”轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)計(jì)劃，確定了構(gòu)建“3+5”產(chǎn)業(yè)體系、構(gòu)筑六大功能中心的發(fā)展目標(biāo)，即打造精品鋼鐵、裝備制造、現(xiàn)代物流3個(gè)千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群，培育包裝建材、煤化工、生物醫(yī)藥、文化旅游、高新技術(shù)5個(gè)百億級(jí)產(chǎn)業(yè)板塊，重點(diǎn)建設(shè)教育培訓(xùn)、養(yǎng)生養(yǎng)老、文化創(chuàng)意、消費(fèi)購(gòu)物、金融服務(wù)、總部經(jīng)濟(jì)六大功能中心。其中，教育培訓(xùn)功能中心位列六大功能中心之首，核心就是依托河北聯(lián)合大學(xué)遷安學(xué)院、職教中心，將遷安教育做大做強(qiáng)，使教育既發(fā)揮基本功能為區(qū)域發(fā)展提供人力支撐，又能作為產(chǎn)業(yè)成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新增長(zhǎng)極。市委、市政府成立了打造教育培訓(xùn)功能中心領(lǐng)導(dǎo)小組，由組織部牽頭，人設(shè)局、財(cái)政局、教育局、工信局、遷安學(xué)院和職教中心為成員單位。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了三年發(fā)展規(guī)劃，出臺(tái)了相關(guān)政策，其中要求職教中心要擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)展辦學(xué)范圍，提升辦學(xué)質(zhì)量，提高服務(wù)遷安轉(zhuǎn)型發(fā)展能力，要瞄準(zhǔn)區(qū)域性技能型人才培養(yǎng)中心的定位，著力打造全省乃至全國(guó)一流的職業(yè)學(xué)校。遷安市建設(shè)職教園區(qū)、打造區(qū)域性教育培訓(xùn)中心的戰(zhàn)略行動(dòng)為職教中心新發(fā)展提出了更高要求，也為職教中心辦學(xué)提供了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇和環(huán)境支撐。三、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路和主要保障措施：緊緊圍繞遷安“四五”轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)計(jì)劃的實(shí)施，以創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范校、打造全國(guó)一流的技能型人才培養(yǎng)中心為目標(biāo)，加速建立學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相結(jié)合、全日制與部分時(shí)間制相結(jié)合、職前教育與職后教育相結(jié)合的多元化辦學(xué)體系，強(qiáng)力提升職教中心在遷安轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)中的貢獻(xiàn)度。具體要充分發(fā)揮職教中心的八大主體功能作用：①有志青年技能成才求學(xué)基地②普及高中階段教育工作的保證基地③科技進(jìn)步與發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研基地④農(nóng)村和企業(yè)發(fā)展的人力資源培養(yǎng)基地⑤農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)基地⑥市民終身學(xué)習(xí)的社區(qū)教育中心⑦行業(yè)、企業(yè)職工技術(shù)培訓(xùn)、提升基地⑧群眾先進(jìn)文化培育和活動(dòng)中心：對(duì)接產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)新模式，多元合作，長(zhǎng)短并進(jìn)，服務(wù)發(fā)展通過學(xué)習(xí)周本順書記在省委八屆五次全會(huì)講話精神，進(jìn)一步突破思想屏障，提出“對(duì)接產(chǎn)業(yè)、創(chuàng)新模式、多元合作、長(zhǎng)短并進(jìn)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)思路。中心就是堅(jiān)持尋找職業(yè)教育與遷安產(chǎn)業(yè)發(fā)展的契合點(diǎn)，緊貼區(qū)域產(chǎn)業(yè)積極調(diào)整發(fā)展步伐，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同頻共振。逐步建立辦學(xué)對(duì)接市場(chǎng)、專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)對(duì)接崗位需求的一體化辦學(xué)模式。跳出只注重學(xué)歷教育、教育部門單獨(dú)辦學(xué)的怪圈，把職業(yè)教育作為推動(dòng)遷安轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要支撐點(diǎn)，瞄準(zhǔn)區(qū)域性教育培訓(xùn)中心的定位，積極推進(jìn)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)化、市場(chǎng)化發(fā)展，構(gòu)建長(zhǎng)短并進(jìn)的多元化大職教發(fā)展格局，實(shí)現(xiàn)職教中心在促進(jìn)就業(yè)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、促進(jìn)教育公平、促進(jìn)文化發(fā)展等多方面服務(wù)能力提升（能力保障地位）。：抓住遷安打造教育培訓(xùn)功能中心的契機(jī)，抓住示范校建設(shè)的契機(jī)，抓住新校區(qū)投入使用的契機(jī)，抓住區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的契機(jī)⑴服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，建立與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展緊密及時(shí)對(duì)接的辦學(xué)機(jī)制圍繞遷安“3+5+6”產(chǎn)業(yè)板塊，學(xué)校設(shè)立了冶金、裝備制造、機(jī)電技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)類、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)五大類專業(yè)群，并對(duì)接相應(yīng)的工業(yè)園區(qū)成立六個(gè)教學(xué)系部，開設(shè)鋼鐵冶煉、裝備制造等六大類18個(gè)專業(yè)，創(chuàng)建了教學(xué)系部對(duì)接工業(yè)園區(qū)，專業(yè)群對(duì)接園區(qū)產(chǎn)業(yè)群的專業(yè)體系。目前，學(xué)校在首鋼遷鋼、津安等市內(nèi)外60多家企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地,并嘗試多種合作辦學(xué)模式，如與九江線材實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)，與正元包裝以股份合作形式辦印刷包裝專業(yè)，與上海鋼聯(lián)合作，建立中國(guó)鋼鐵企業(yè)總裁培訓(xùn)基地、鋼鐵培訓(xùn)與咨詢學(xué)校。⑵服務(wù)多種人群，建立與市場(chǎng)對(duì)接的招生就業(yè)機(jī)制學(xué)校建立了與市場(chǎng)對(duì)接的多元化、開放性的招生就業(yè)機(jī)制。專門設(shè)立招生辦公室，聯(lián)合各企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及同類學(xué)校，建立合作辦學(xué)聯(lián)合體，并積極探索域外合作招生途徑，打破原有的單純的以初中后為生源的招生模式，實(shí)現(xiàn)初中后中專班、高中后中專班、半工半讀中專班、專本科函授班、送教下鄉(xiāng)中專班五類學(xué)歷教育同時(shí)招生，2012年招生2800人，2013年將突破3000人。為保證就業(yè)出口暢通，學(xué)校成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，與合作企業(yè)共同為學(xué)生搭建零距離就業(yè)平臺(tái)。并建立畢業(yè)生召回制度，畢業(yè)生重新就業(yè)率達(dá)到98%以上。此外，建立詳細(xì)的畢業(yè)生檔案，培樹就業(yè)典型。學(xué)校常年開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，定期舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)素質(zhì)起到示范引領(lǐng)作用。⑶服務(wù)行業(yè)，建立長(zhǎng)短并進(jìn)、多元合作的大職教發(fā)展機(jī)制對(duì)接行業(yè)，學(xué)校大力加強(qiáng)區(qū)域性人才培養(yǎng)基地建設(shè)，依托行業(yè)組建職業(yè)培訓(xùn)中心（基地），機(jī)構(gòu)設(shè)置上，充分體現(xiàn)長(zhǎng)短并進(jìn)、多元合作的理念，與就業(yè)、安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)、住建、財(cái)政等行業(yè)合作，成立了陽光工程培訓(xùn)科、安全生產(chǎn)培訓(xùn)中心、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)科等部門，開展面向各行各業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，僅今年暑假期間就累計(jì)培訓(xùn)各類學(xué)員6000余人，為學(xué)校發(fā)展注入了勃勃生機(jī)。④服務(wù)企業(yè)，建立校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制學(xué)校不斷深化教學(xué)改革，引入行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)和考核，推行理實(shí)一體教學(xué)，并建立校企定期互動(dòng)機(jī)制，與合作企業(yè)形成合作共生體。學(xué)校專門成立了車間管理處，專業(yè)課突出以實(shí)訓(xùn)車間為陣地的技能小組建設(shè)，通過舉辦多樣化的競(jìng)賽和評(píng)比，使學(xué)生有充分展示技能和才智的平臺(tái)。教學(xué)中，充分體現(xiàn)校企互動(dòng)，本著“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”原則，學(xué)校按企業(yè)需要量身定做人才，企業(yè)深入學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師深入企業(yè)的工藝流程，有的放矢，按需培養(yǎng)。學(xué)生一、二年級(jí)在校學(xué)習(xí)，三年級(jí)入企帶薪實(shí)習(xí)，畢業(yè)時(shí)，可雙向選擇，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三滿意。⑸服務(wù)學(xué)生發(fā)展，建立對(duì)接崗位需求的培養(yǎng)模式為把學(xué)生培養(yǎng)成合格的社會(huì)公民及準(zhǔn)職業(yè)人。學(xué)校積極推行工學(xué)結(jié)合、技崗對(duì)接、文化對(duì)接、做學(xué)教合一等模式，創(chuàng)建具有職教特色的育人氛圍，在建立校外專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，建立了石梯子溝思想教育基地和斯道拉恩索正元包裝有限公司職業(yè)能力提升基地，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)、能力、知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1