創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式全面提高教育質(zhì)量----高中新課程的背景、(編輯修改稿)
2025-08-14 10:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 工過(guò)程” ● 發(fā)展性的達(dá)成 知識(shí)的意義是由學(xué)習(xí)者自己建構(gòu)起來(lái)的，知識(shí)的意義是無(wú)法通過(guò)直接傳遞而實(shí)現(xiàn)的。教學(xué)不是傳遞東西或者產(chǎn)品。要說(shuō)教師在傳遞的話，教師充其量只是傳遞了語(yǔ)言文字符號(hào)信息，至于這些信息在學(xué)生頭腦中是什么意思，最終還是由學(xué)習(xí)者決定的、建構(gòu)的。 體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展； 反映各學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)； 關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn) ， 增強(qiáng)課程內(nèi)容與社會(huì)生活的聯(lián)系； 應(yīng)根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要 ， 及時(shí)調(diào)整 、 更新 。 （ 1）時(shí)代性 強(qiáng)調(diào)掌握必需的經(jīng)典知識(shí)及靈活運(yùn)用的能力；注重培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣 、 旺盛的求知欲 、 積極的探索精神 、 堅(jiān)持真理的態(tài)度；注重培養(yǎng)搜集和處理信息的能力 、獲取新知識(shí)的能力 、 分析和解決問(wèn)題的能力 、 交流與合作的能力 。 高中課程內(nèi)容既要進(jìn)一步提升所有學(xué)生的共同基礎(chǔ) ， 同時(shí)更應(yīng)為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定不同基礎(chǔ) 。 （ 2）基 礎(chǔ) 性 為適應(yīng)社會(huì)對(duì)多樣化人才的需求 ，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需要 ， 方案在保證每個(gè)學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的前提下 ，各學(xué)科分層次 、 分類別設(shè)計(jì)了多樣的 、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W(xué)生選擇的課程內(nèi)容 ， 以滿足學(xué)生對(duì)課程的不同需求 。 （ 3）選 擇性 ●普通高中畢業(yè)生應(yīng)成為一個(gè)既有豐富知識(shí)、健康體魄、高尚道德，又具有鮮明個(gè)性的人。唯有如此，普通高中才能培養(yǎng)出能適應(yīng)和促進(jìn)呈現(xiàn)了信息化、現(xiàn)代化、全球化、民主化、多元化等特征的社會(huì)發(fā)展的 “ 中成 ” 之人。 ? 初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀； ? 熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，自覺維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)和利益，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，有為民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的強(qiáng)烈愿望； ：新課程的目標(biāo) ? 具有民主與法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，維護(hù)社會(huì)正義，自覺行使公民的權(quán)利，履行公民的義務(wù)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，并具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感； ? 具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成收集、判斷和處理信息的能力，具有基本的科學(xué)與人文素養(yǎng)、環(huán)境意識(shí)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力； ? 具有強(qiáng)健的體魄、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力； ? 正確認(rèn)識(shí)自己，尊重他人，學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神，理解文化的多樣性，初步具有國(guó)際視野和參與國(guó)際交往的能力。 三、高中新課程的設(shè)計(jì) 我國(guó)普通高中新課程的結(jié)構(gòu)由學(xué)習(xí)領(lǐng)域 、 科目 、 模塊三個(gè)層次構(gòu)成 。 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科 目 模 塊 普通高中課程結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 科目 模塊 數(shù) 學(xué) 語(yǔ)言與 文學(xué) 人文與 社會(huì) 科 學(xué) 技 術(shù) 藝 術(shù) 體育與 健康 綜合實(shí)踐 活動(dòng) 語(yǔ) 文 外 語(yǔ) 數(shù) 學(xué) 物 理 化 學(xué) 生 物 通用技術(shù) 信息技術(shù) 政 治 歷 史 地 理 美 術(shù) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 體育與健康 音 樂(lè) 藝 術(shù) （略） 語(yǔ)文 1 語(yǔ)文 5 語(yǔ)文 4 語(yǔ)文 3 語(yǔ)文 2 語(yǔ) 文 必修 選修系列 小說(shuō)與戲劇 新 聞與傳記 詩(shī)歌與散文 語(yǔ)言文字應(yīng)用 文化論著研讀 系列3 系列4 系列2 系列1 數(shù)學(xué) 4 數(shù)學(xué) 5 數(shù)學(xué) 2 數(shù)學(xué) 3 數(shù)學(xué) 1 數(shù) 學(xué) 必修 選修系列 ?數(shù)學(xué) 1：集合；函數(shù)概念與基本初等函數(shù) I ?數(shù)學(xué) 2：立體幾何初步；平面解析幾何初步 ?數(shù)學(xué) 3：算法初步；統(tǒng)計(jì)； 概率 ?數(shù)學(xué) 4：基本初等函數(shù) II；平面上的向量；三角恒等變換 ?數(shù)學(xué) 5：解三角形；數(shù)列；不等式 “ 課程目標(biāo) ” ● 各科課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)普通高中教育的性質(zhì)，并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，確立了知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三位一體的課程目標(biāo)。把過(guò)程與方法作為課程目標(biāo)的自然組成部分是 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 的突出特點(diǎn)。 案例：語(yǔ) 文 課程目標(biāo) 語(yǔ)
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