現(xiàn)代教育技術在音樂教學中的應用(編輯修改稿)
2024-12-15 12:05 本頁面
【文章內容簡介】 先就必須先懂得音樂語言，這需要儲備大量的音樂表象，要求教師 為教學做好足夠的準備，并結合學生應有的想象進行教學。 以音樂欣賞教學為例，在進行音樂欣賞時，筆者經常將要欣賞的音樂配上相應的畫面，借助投影儀這一現(xiàn)代化設備，讓學生有直觀的了解。在此基礎上，通過一系列帶有啟發(fā)性的提問，來帶動學生豐富的想象力。如在欣賞班得瑞的《春野》一曲時，筆者讓學生結合畫面初聽音樂后問：你們感覺速度是歡快的還是舒暢的？樂曲用什么樂器演奏的？這些樂器發(fā)出什么樣的聲音？閉上雙眼你們仿佛看到什么？你能描述音樂表現(xiàn)的內容嗎？ ?? 讓學生從心靈深處來感受音樂，發(fā)揮自己的想象力。在這樣的欣賞與聽辨過程中， 學生的節(jié)奏感得到培養(yǎng)，對音的高低、長短、強弱的變 化有所理解，從而掌握了一定的樂理知識，更深一步地理解了音樂。 3 用現(xiàn)代教育技術提高學生的音樂感悟力 在進行
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