班級(jí)小組管理制操作方案(編輯修改稿)
2024-12-15 12:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo)、思想理念、成績(jī)問題、交流參與等體現(xiàn)最明顯的時(shí)候。堅(jiān)持每周一次小組會(huì)，會(huì)前小組長(zhǎng)必須認(rèn)真準(zhǔn)備，會(huì)議過程中必須有會(huì)議記錄， 會(huì)后小組長(zhǎng)在組長(zhǎng)會(huì)或者主題班會(huì)上匯報(bào)交流，這樣 細(xì)化管理才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，才可能最大化地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。 小組會(huì)固定程序 ： a、小組長(zhǎng)對(duì)本周小組成員的表現(xiàn)及取得的成績(jī)作總結(jié)性發(fā)言 b、各小組成員批評(píng)與自我批評(píng) c、下周關(guān)注要點(diǎn) d、臨時(shí)性安排討論交流內(nèi)容） 小組會(huì)形式： 因?yàn)樾〗M組員始終是坐在一起的，所以小組會(huì)既可以在教室內(nèi)座位上開，也可以在教室外走廊里或者辦公室里組織召開，只要小組之間 的討論和交流彼此不至于干擾就行了。 匯報(bào)與交流： 小組會(huì)按照程序開完以后，班主任應(yīng)該在最短的時(shí)間內(nèi)迅速召開總結(jié)交流會(huì)，主要是各 個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)第一次小組會(huì)的情況，班主任及時(shí)給以建議和意見，為第二周的小組會(huì)開出更高的質(zhì)量最好鋪墊。這種交流會(huì)也可以變換成主題匯報(bào)的班會(huì)形式（推薦第一學(xué)期使用），小組長(zhǎng)依次上講臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)，說明此次小組會(huì)的主要內(nèi)容和突出問題，小組計(jì)劃安排與重點(diǎn)等等。 《班級(jí)規(guī)定》： 與此同時(shí)，有著自己班級(jí)特色的《班規(guī)》應(yīng)在第一時(shí)間上墻，而且 3 應(yīng)該在全班同學(xué)的參與下解讀分析，讓全班同學(xué)都明白，班規(guī)不僅僅是為了制約大家的言行，更是為了指導(dǎo)班級(jí)發(fā)展的方向。班規(guī)的內(nèi)容制定應(yīng)該分這樣幾個(gè)部分：班級(jí)目標(biāo)、基本思想素質(zhì)要求 、學(xué)習(xí)要求、生活要求、特別強(qiáng)調(diào)等。不要只是《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的簡(jiǎn)單重復(fù)，起碼班主任的治班思想應(yīng)該貫穿其中并得以重點(diǎn)體現(xiàn)，只有這樣才能引導(dǎo)全班學(xué)生按照班主任自己設(shè)定的方向發(fā)展。 五、 《小組量化記載表》上墻，內(nèi)容來(lái)源為每天兩名班干部的值日考勤，每天早上班主任收取后將主要獎(jiǎng)罰信息反饋到量化表上，最低要堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期！ 基本理念： 小組管理制只有形式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒有檢查和比較，那么最多可以堅(jiān)持兩個(gè)月就會(huì)松散瓦解。只有不斷交流才能逐漸完善，只有不斷反思才能讓學(xué)生盡量少或者不犯犯低級(jí)錯(cuò)誤 ，而這個(gè)工作的啟動(dòng)和推進(jìn)必須依靠班主任的深入檢查和堅(jiān)持督促。 班干部值日： 將全體班干部 （不包含小組長(zhǎng)） 每?jī)扇艘唤M（不要按照小組內(nèi)固有的兩個(gè)班干部在一天值日，避嫌起見）排出班干部值日表，上墻 并明確職責(zé)：負(fù)責(zé)從早到晚的班務(wù)日志填寫，尤其是班級(jí)大事記載（提出表?yè)P(yáng)或者批評(píng)的都要填寫）。之所以每天安排兩名班干部值日，主要是為了不至于缺漏，也是為了減輕班干部值日的壓力和阻力 。每天早自習(xí)，班主任親自向前天的值日班干收取值日表， 并 將 情況集中到《小組量化記載表》（ 附件一 ）上去，實(shí)行每天記載，一周一總結(jié)（主題班會(huì)或者小 組長(zhǎng)會(huì)） （ 附件二 ） ，一月一總評(píng)（榜樣就在身邊 —— 我最欣賞的同學(xué)）。 一周總結(jié)： 每周根據(jù)《小組量化記載
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