【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 C、平等 D、個(gè)體差異《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要（ CD ）來(lái)保障”。 A、靠教師B、 靠社會(huì)C、 靠法制D、 靠制度在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把（ BC ）放在突出地位。A、 學(xué)歷教育B、思想政治教育C、職業(yè)道德教育D、 信息技術(shù)教育1法律責(zé)任的類型有（ ABCD ）A、民事法律責(zé)任 B、行政法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任 D、違憲責(zé)任1張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ ABCD）A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng) B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料 C、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金 D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)1教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（AD）A、行政復(fù)議 B、民事訴訟 C、仲裁 D、教師申訴1教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ ABC ）A、聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議B、聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D、罷免校長(zhǎng)1學(xué)校可以解聘教師的情形有（BCD ）A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的 D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的1下列屬于體罰學(xué)生的情形是（ BC）A、讓12年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫(xiě)10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍 C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次1我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有（ABCD）A、權(quán)力和自由的廣泛性 B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性 C、權(quán)利和義務(wù)的平等性D、權(quán)利和義務(wù)的一致性1對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括（AB）A、法定監(jiān)護(hù) B、指定監(jiān)護(hù) C、委托監(jiān)護(hù) D、代理監(jiān)護(hù)1我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（ABCD）A、學(xué)前教育 B、初等教育 C、中等教育 D、高等教育學(xué)校對(duì)高中生可以進(jìn)行以下何種處分？（ ABD ）A、警告 B、記過(guò) C、送勞動(dòng)教養(yǎng) D、開(kāi)除學(xué)籍2中華人民共和國(guó)教師法規(guī)定，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行（ABCD） A、提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備； B、提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品； C、教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助； D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。2按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；和（ ABCD ）義務(wù)。 A、對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì)活動(dòng)； B、關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展； C、止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象； D、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是（ ABC ）A、保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活；B、管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)，代理被監(jiān)護(hù)人的民事活動(dòng)，在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟；C、對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育，對(duì)被監(jiān)護(hù)人損害他人合法權(quán)益的行為，依法承擔(dān)民事責(zé)任。D、不管不問(wèn)。2學(xué)生應(yīng)該履行的義務(wù)有（ ABCD ）A、遵守法律法規(guī)；B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；D、遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。2按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件有（ ABCD ）A、有組織機(jī)構(gòu)和章程； B、有合格的教師； C、有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等；D、有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。2按照中華人民共和國(guó)教育法的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料和（ABCD）權(quán)利。A、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；B、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；C、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；D、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。2義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上的規(guī)定是（ ABC） A、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申 請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門(mén)或者鄉(xiāng)級(jí)人民政府批準(zhǔn)。B、因身體原因申請(qǐng)免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)以上教育主管部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的證明。C、 緩學(xué)期滿仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請(qǐng)。D、應(yīng)當(dāng)?shù)玫绞∫患?jí)教育部門(mén)的許可。2義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則對(duì)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置的要求是（ABCD ） A、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌 規(guī)劃，合理布局。 B、小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。寄宿制小學(xué)設(shè)置可適當(dāng)集中。 C、普通初級(jí)中學(xué)和初級(jí)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設(shè)置，應(yīng)當(dāng)根據(jù)人口分布狀況和地理?xiàng)l件 相對(duì)集中。 D、盲童學(xué)校（班）的設(shè)置，由省級(jí)或者設(shè)區(qū)的市級(jí)人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學(xué)校 （班）和弱智兒童輔讀學(xué)校（班）的設(shè)置，由設(shè)區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌安 排。 2按照中華人民共和國(guó)教師法的規(guī)定， 對(duì)侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)（ ABC ）A、給予行政處分或者行政處罰；B、造成損害的，責(zé)令賠償損失； C、情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；D、教育教育就行。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要（CD）來(lái)保障”。A、靠教育教師B、 靠社會(huì)C、 靠法制D、 靠制度班主任工作常識(shí)一、單項(xiàng)選擇班主任是班級(jí)體的（C）A、 管理者 B、 領(lǐng)導(dǎo)者 C、 組織者 D、 指導(dǎo)者班級(jí)個(gè)別教育是集體教育的深化和（A）A、 補(bǔ)充 B、 發(fā)展 C、 完善 D、 提高班級(jí)管理的計(jì)劃是班級(jí)管理過(guò)程的（B）A、 中心環(huán)節(jié) B、 首要環(huán)節(jié) C、 中介環(huán)節(jié) D、 終結(jié)環(huán)節(jié)操行評(píng)定必須實(shí)事求是，把握學(xué)生的（A）A、 主流 B、 優(yōu)點(diǎn) C、 缺點(diǎn) D、 全部個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在班主任指導(dǎo)下進(jìn)行的（C）A、 組織活動(dòng) B、 小組活動(dòng) C、 獨(dú)立活動(dòng) D、 文體活動(dòng)搞好活動(dòng)是夏令營(yíng)成功的（A）A、 關(guān)鍵 B、 特點(diǎn) C、 保證 D、 內(nèi)容學(xué)生集體不僅是教育的對(duì)象，而且也是教育的（C）A、 客體 B、 內(nèi)容 C、 手段 D、 依據(jù)班主任的言行舉止本身就是一種（B）A、 教育內(nèi)容 B、 教育因素 C、 教育力量 D、 教育原則班級(jí)是學(xué)校教育的（A）A、 基本單位 B、 組織形式 C、 對(duì)象 D、 主體班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的（A）A、 根本保證 B、 重要途徑 C、 主要形式 D、 重要內(nèi)容規(guī)范是集體生活中不可缺少的（D）A、 內(nèi)容 B、 方式 C、 途徑 D、 準(zhǔn)則家長(zhǎng)是教師尤其是班主任教師的（B）A、 合作者 B、 助手 C、 領(lǐng)導(dǎo) D、 支持者模仿是學(xué)生獨(dú)特的（B）A、 生活方式 B、 學(xué)習(xí)方式 C、 活動(dòng)方式 D、 交往方式自我意識(shí)是主體對(duì)其自身的意識(shí)，是人的個(gè)性的（A）A、 核心 B、 標(biāo)志 C、 特點(diǎn) D、 結(jié)果熱愛(ài)學(xué)生，坦誠(chéng)相待是個(gè)別教育的（B）A、 前提 B、 心理基礎(chǔ) C、 關(guān)鍵 D、 感情基礎(chǔ)榜樣示范作用與榜樣在受教育者心目中的威信之間成（B）關(guān)系。A、 反比 B、 正比 C、 無(wú)關(guān) D、 未知學(xué)生的需要是教育過(guò)程的（D）A、 結(jié)果 B、 環(huán)節(jié) C、 目標(biāo) D、 出發(fā)點(diǎn)嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生，表面上看似矛盾，其實(shí)二者是（A）A、 一致的 B、 辨證的 C、 有區(qū)別的 D、 聯(lián)系的二、多項(xiàng)選擇主體教育理論把(CE )當(dāng)作教育過(guò)程的主體。 班級(jí)活動(dòng)的形式有（ BCD ）。A．課外活動(dòng) B．小組活動(dòng) C．個(gè)別活動(dòng) D．群眾性活動(dòng)中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（ ABCD ）。A．行為練習(xí)法 B．環(huán)境陶冶法160