【總結(jié)】推理(Reasoning)推理的概念從已知的或假設(shè)的事實中引出結(jié)論。它可以是一個獨立的思維活動,也可以參與其他的認知活動,如知覺,學(xué)習(xí)記憶等。推理帶有問題解決的特點,推理的一個顯著特點是它總是一個邏輯問題,或者以明顯的邏輯形式出現(xiàn),如三段論推理等。推理種類?歸納推理:如概念形成?演繹推理:三段論推理
2025-01-18 20:04
【總結(jié)】認知心理學(xué)Cognitivepsychology劉昌南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院Email:美國心理學(xué)協(xié)會評選出的20世紀著名心理學(xué)家(前十名)?.Skinner?JeanPiaget?SigmundFreud?AlbertBandura?LeonFestinger?CarlR.
2025-01-21 15:26
【總結(jié)】認知心理學(xué)宣賓安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院第二章知覺認知心理學(xué)的知覺觀模式識別結(jié)構(gòu)優(yōu)勢效應(yīng)從感覺到知覺?從感覺到知覺?存在的事物未必能被知覺?知覺的對象未必存在?相同的感覺輸入不同的知覺?不同的感覺輸入穩(wěn)定的知覺
2025-01-15 11:43
【總結(jié)】第七章表象與知覺機能等價(掌握)心理學(xué)把表象與知覺緊密聯(lián)系起來,將表象看做是已經(jīng)貯存的知覺象的再現(xiàn)(記憶表象),或經(jīng)過加工改造而形成的新的形象(想象表象)。表象的實質(zhì)和功能以Kosslyn等人為代表,認為表象是一種類似知覺的信息表征,在人的心理活動中有自己的作用。以Pylyshyn為代表的一方,認為表象沒有獨立的地位和功能,不能用來
2025-01-09 15:53
【總結(jié)】認知心理學(xué)教師:吳慧芬Email:參考教材?王甦,汪安圣.認知心理學(xué).人民教育出版社,2022?M·W·艾森克,M·T·基恩,高定國等譯,認知心理學(xué)(第四版),華東師范大學(xué)出版社,2022?RobertJ.Sternberg.楊炳鈞等
2025-08-16 00:22
【總結(jié)】言語內(nèi)容語言的結(jié)構(gòu)言語的理解和產(chǎn)出雙語語言的結(jié)構(gòu)語言的概念及其特征?創(chuàng)造性?結(jié)構(gòu)性?意義性?指代性?社會性與個體性語言(language)是一種社會現(xiàn)象,是人類通過高度結(jié)構(gòu)化的聲音組合,或通過書寫符號、手勢等構(gòu)成的一種符號系統(tǒng)。語言具有
2025-01-18 19:40
【總結(jié)】第一篇:認知心理學(xué)試題庫 認知心理學(xué)試題庫 一、單選題(每題1分,共10分) 1()是由有關(guān)知覺對象的一般知識開始的加工,由此可以形成期望或?qū)χX態(tài)度的假設(shè),這種期望或假設(shè)制約著加工的所有階段或...
2025-10-31 22:45
【總結(jié)】第一篇:認知心理學(xué)案例分析 認知心理學(xué)案例分析 一般資料:李××,女,20歲,大學(xué)一年級學(xué)生。 主訴:與人交往感到緊張、害怕,因此不敢到教室上課、不敢去人多的地方。自我報告:在高一那年,我對班上...
2025-10-31 12:18
【總結(jié)】布魯納的認知發(fā)展理論內(nèi)容要點:?教學(xué):致力于援助或塑造發(fā)展?知識表征系統(tǒng)如何發(fā)展?文化如何影響認知的發(fā)展?動作性表征:知識往往表現(xiàn)為某種習(xí)慣或完成某一任務(wù)的動作活動方式?形象性表征:以心理表象來表征知識?符號性表征:涉及使用語言或數(shù)學(xué)表達式這些人為的符號系統(tǒng)?文化系統(tǒng)促進認知發(fā)展,在于它有助
2025-08-05 06:51
【總結(jié)】記憶結(jié)構(gòu)記憶的重要性?記憶就是信息的儲存。儲存的信息對于知覺很重要。?任何其他心理活動都需要記憶的支持。?記憶對人格的整合作用。記憶系統(tǒng)的研究簡史?記憶研究的三個階段?第一階段(1885-1960):記憶就是形成聯(lián)想。被試:正常成人;實驗材料:詞語項目?第二階段(1960-1980):記憶是一
2025-01-21 14:05
【總結(jié)】教育心理學(xué):認知發(fā)展與個別差異一、名詞解釋1、認知發(fā)展2、學(xué)習(xí)準備3、準備性原則4、運算最近發(fā)展區(qū)5、支架6、學(xué)習(xí)風(fēng)格7、認知風(fēng)格8、場獨立性9、場依存性10、控制源11、內(nèi)控性12、外控性13、焦慮14、智力15、智商16多元智力17、同質(zhì)分班二、填空、_________、__________、__________四個階段。,守恒是_
2025-08-04 16:24
【總結(jié)】第一篇:認知心理學(xué)學(xué)習(xí)心得 感覺和知覺是最簡單的心理現(xiàn)象,但它們在人的心理活動中卻起著十分重要的作用。對感覺進行研究起源于英國經(jīng)驗主義者洛克,他指出感覺是一切知識的來源,它為知覺和其它復(fù)雜認識過程提...
2025-10-16 12:07
【總結(jié)】LOGOPage1一,皮亞杰?皮亞杰的認知發(fā)生論?瑞士心理學(xué)家,日內(nèi)瓦學(xué)派創(chuàng)始人,建構(gòu)發(fā)生認識論,提出智慧本質(zhì)觀,提出兒童心理發(fā)展階段論LOGOPage2LOGOPage3LOGOPage4LOGOPage5LOGOPage6LOGOPage7
2025-05-12 18:06
【總結(jié)】第二章心理學(xué)的研究第一節(jié)心理學(xué)研究的問題(一)心理過程l分析心理現(xiàn)象的時間進程。知覺的泛鬼模型(一個反映圖形識別時間進程的模型)映象鬼:記錄外界圖形的原始形象;特征鬼:特征分析;認知鬼;綜合特征;決策鬼:對圖形進行決策。l心理結(jié)構(gòu)l揭示各種心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系和關(guān)系。記憶的
2025-07-18 04:23
【總結(jié)】心理學(xué)考研總結(jié)(一)考研前應(yīng)思考的問題在自己冷靜地做一些調(diào)查,好好思考一下之前,不要去聽考研講座,不要看太多成功考研的經(jīng)驗帖。前者會為商業(yè)目的煽動得你熱血沸騰,鼓勵你盲從他們的建議;后者的作者沉浸在喜悅之中走路都來風(fēng),說話難免偏頗,心理學(xué)告訴我們:人在愉悅的情境下容易“忘記”痛苦的經(jīng)歷和忽略風(fēng)險。所以先客觀地做一些調(diào)查,冷靜地分析分析自己。1.自己的
2025-10-04 18:14