心理健康教育備課doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)學(xué)習(xí)了解一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、 生活角：昆昆放學(xué)后回到家，總喜歡邊看電視節(jié)目邊做作業(yè)，媽媽要求他改掉這個(gè)壞習(xí)慣，他卻反駁媽媽說(shuō)：這樣做可以一舉兩得，既能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，又不耽誤個(gè)人消遣娛樂(lè)。討論：這樣做好不好？二、１、三位“學(xué)習(xí)醫(yī)生”走上講臺(tái)，面想全體同學(xué)就座。２、自己有沒(méi)有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要請(qǐng)“學(xué)習(xí)醫(yī)生”診治？三、認(rèn)真觀察小實(shí)驗(yàn)“忽冷忽熱”小實(shí)驗(yàn)。思考：通過(guò)“忽冷忽熱”小實(shí)驗(yàn)，自己明白了什么道理？四、分組朗讀二歌：學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣，“忽冷忽冷”靠邊站。持之以恒勤為本，一絲不茍是關(guān)鍵。良好習(xí)慣靠積累，互相提醒成效現(xiàn)。五、備忘錄：制定一份克服個(gè)人不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的計(jì)劃。請(qǐng)同學(xué)或家長(zhǎng)監(jiān)督，幫助自己克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。６、當(dāng)天事情當(dāng)天做教學(xué)目的：使學(xué)生明白學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的影響，克服學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、討論交流：學(xué)習(xí)拖拉有什么害處？二、全班同學(xué)集體觀看小品“明日復(fù)明日”。三、東東桌子上的作業(yè)越來(lái)越多，思考：拖拉作風(fēng)有什么危害？四、朗讀古詩(shī)：明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看東流水，暮看日西落。百年明日能幾何，請(qǐng)君聽(tīng)我《明日歌》。五、備忘錄：熟讀《明日歌》，把它背誦下來(lái)。用“當(dāng)天事情當(dāng)天做”的實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)本次活動(dòng)的收獲。 多想增智慧教學(xué)目的：為了開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，給同學(xué)們的創(chuàng)造活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們走進(jìn)智慧迷宮，跟隨“智慧女神”一起叩開(kāi)創(chuàng)造之門。教學(xué)時(shí)間：６課時(shí)１、 家鴨與野鴨教學(xué)目的：教育學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，努力提高自己的知識(shí)和能力。教學(xué)過(guò)
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