心理測量與人事測評重點doc(編輯修改稿)
2025-08-14 04:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ltruism）測量個體對別人的興趣和需要的關(guān)注程度A4：順從性（Compliance）測量個體與別人發(fā)生沖突時的傾向性特征A5：謙虛（Modesty）測量個體對待別人的行為表現(xiàn)A6：溫存（TenderMindedness）測量個體給予別人贊同和關(guān)心的程度（5）C：責(zé)任心（Conscientiousness）測量人格特征與意志有關(guān)的內(nèi)容和特點C1：勝任感（Competence）測量個體對自己的競爭狀態(tài)的認識和感覺C2：條理性（Oder）測量個體處理事務(wù)和工作的秩序和條理C3：責(zé)任（dutifulness）測量個體對待事物和他人的認真和承諾態(tài)度C4：事業(yè)心（Achievement Striving）測量個體的奮斗目標和實現(xiàn)目標的進取精神C5：自律性（SelfDiscipline）測量個體約束自己的能力，自始自終的傾向性C6：審慎性（Deliberation）測量個體在采取具體行動前的情緒狀態(tài)十二、簡述生活特性問卷的維度定義P130： （1）風(fēng)險動機指決策時敢于冒險，敢于使用新思路、新方法，不懼怕失敗的動機。（2）權(quán)力動機指人們力圖獲得、鞏固和運用權(quán)力的一種內(nèi)在需要，是一種試圖控制、指揮、利用他人行為，想成為組織領(lǐng)導(dǎo)的動機。（3）親和動機指人對于建立、維護、發(fā)展或恢復(fù)與他人或群體的積極情感關(guān)系的愿望。（4）成就動機指人們發(fā)揮能力獲取成功的內(nèi)在需要，是一種克服障礙，完成艱巨任務(wù)，達到較高目標的需要，是對成功的渴望。簡述需求測驗的功能P133：需求是動機的基本來源；動機的產(chǎn)生原因就是需求的滿足。需求是決定行為目標的根本原因。在團體層次上，通過對組織全體員工實施需求測試，可揭示各層次員工的需求結(jié)構(gòu)，根據(jù)這個結(jié)構(gòu)可了解團體中需要的分布、形態(tài)。這是安排組織激勵、調(diào)度員工士氣的基本環(huán)節(jié)。需求測試和價值取向評估相互對照使用，可為組織人事工作、動機激勵、企業(yè)文化建設(shè)提供依據(jù)。簡述職業(yè)興趣測驗的維度定義P138：（1）藝術(shù)取向：喜歡藝術(shù)性工作，如音樂、舞蹈、歌唱等。這種取向類型的人往往具有某些藝術(shù)技能，喜歡創(chuàng)造性的工作，富于想象力。這類人通常喜歡同觀念而不是事務(wù)打交道。他們較開放、好想象、獨立、有創(chuàng)造性。（2）事務(wù)取向：喜歡傳統(tǒng)性的工作，如記賬、秘書、辦事員，以及測算等。這種人有很好的數(shù)字和計算能力，喜歡室內(nèi)工作，樂于整理、安排事務(wù)。他們往往喜歡同文字、數(shù)字打交道，比較順從、務(wù)實、細心、節(jié)儉、做事利索、很有條理、有耐心。（3）經(jīng)營取向：喜歡諸如推銷、服務(wù)、管理類型的工作。這類人通常具有領(lǐng)導(dǎo)才能和口才，對金錢和權(quán)力感興趣，喜歡影響、控制別人。這種人喜歡同人和觀念而不是事務(wù)打交道。他們熱愛交際、愛冒險、精力充沛、樂觀、和藹、細心、抱負心強。（4）研究取向：喜歡各種研究性工作，如科學(xué)研究人員、醫(yī)師、產(chǎn)品檢查員等。這類人通常具有較高的數(shù)學(xué)和科學(xué)研究能力，喜歡獨立工作，喜歡解決問題；喜歡同觀念而不是同人或事務(wù)打交道。他們邏輯性強、好奇、聰明、仔細、獨立、安詳、儉樸。（5）技能取向：喜歡現(xiàn)實性的、實在的工作，如機械維修、木匠活、烹飪、電氣技術(shù)等。這類人通常具有機械技能和體力，喜歡戶外工作，樂于使用各種工具和機器設(shè)備。這種人喜歡同事務(wù)而不是同人打交道。他們真誠、謙遜、敏感、務(wù)實、樸素、節(jié)儉、靦腆。（6）社交取向：喜歡社會交往性工作，如教師、咨詢顧問、護士等。這類人通常喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。這種人喜歡與人而不是與事務(wù)打交道。他們往往助人為樂、有責(zé)任心、熱情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。十三、簡述多項能力與職業(yè)意向咨詢測驗的維度定義P149：（1）語言理解和組織能力：考察對語言表達的基本理解，對語法規(guī)則、語義、語言習(xí)慣的熟練掌握程度。（2）概念類比能力：考察對概念關(guān)系的理解，對邏輯的理解和進行類比的能力。（3）數(shù)學(xué)運算能力：考察對數(shù)的關(guān)系的理解和掌握，對各種運算規(guī)則的熟練運用和對各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感力。（4）抽象推理能力：考察對事物變換所反映出的內(nèi)在規(guī)律的敏感性和對事務(wù)的抽象、概括的邏輯分析能力。（5）空間推理能力：考察對圖形進行表象加工、旋轉(zhuǎn)的能力，尤其是考察人們通常所指的空間認知和形象思維的能力。（6）機械推理能力：考察人們對一般自然常識、物理現(xiàn)象的認知水平，考察人對基本的物理規(guī)律和機械規(guī)則的敏感性和掌握程度。簡述敏感性與溝通能力測驗的特點P155：敏感性與溝通能力測驗分兩部分：敏感性測驗與溝通能力測驗。敏感性測驗測查受測者對人際事物的洞察、分析和預(yù)測能力，特別是在認識和把握問題的實質(zhì)并進行分析處理時敏銳地捕捉人際信息、利用人際關(guān)系有效解決問題的能力；溝通能力測驗側(cè)重于對受測者在營銷情景中運用人際溝通技巧和策略方面的考察。結(jié)合上述考察目的，測驗從出現(xiàn)在生活或工作中的難題、任務(wù)等事件出發(fā)，設(shè)計成一些情景性案例，并提供四種見解或處理方式作為備選答案供選擇，需要受測者作為問題的解決者對所述情況加以分析、評述，從備擇答案中選擇其認為最適宜的做法。這種出題形式靈活有趣，能夠吸引應(yīng)試者興趣，可充分調(diào)動其思維活動，體現(xiàn)真實水平，同時也有相應(yīng)的難度可區(qū)分出個體的水平差異。簡述情緒智力測驗的測驗?zāi)康呐c功能P162：（1）目的：情緒智力測驗考察的是自我情緒評價、他人情緒評價、情緒調(diào)節(jié)、情緒利用。（2）功能：情緒智力是一種處理情緒的能力，它屬于社會智力，是一種監(jiān)控自己和他人的情感和情緒并加以區(qū)分，同時還利用情緒信息來指導(dǎo)自己的思維和行動的能力。十五、論述公文筐測驗的由來、優(yōu)勢及其維度P1818186：（1）隨著現(xiàn)代經(jīng)濟的高速發(fā)展，各類組織對人才的需求也不斷提高。因此，綜合甄別、評價高層次人才已成為現(xiàn)代組織
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