心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)名詞解釋doc(編輯修改稿)
2024-08-14 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡眠障礙。：是指病人具有一種在正常情況下對某一特定物體、人際交往或處境，產(chǎn)生異乎尋常的強(qiáng)烈恐懼或緊張不安的內(nèi)心體驗，從而出現(xiàn)回避表現(xiàn)，難以自控。：是指病人主管體驗到源于自我的某些觀念和意向的出現(xiàn)不是必要的，或其重復(fù)出現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，但又難以通過自己的意識努力加以抵制，從而引起強(qiáng)烈的緊張不安及嚴(yán)重的內(nèi)心沖突，伴隨某些重復(fù)動作和行為往往是患者為了減輕其內(nèi)心緊張不安，屈從于令人不快的思想和意向或進(jìn)行對抗而呈現(xiàn)出的繼發(fā)現(xiàn)象。：是指持續(xù)性精神緊張或發(fā)作性驚恐狀態(tài)，常伴有頭暈、胸悶心悸、呼吸困難、口感、尿頻、尿急、出汗、震顫和運(yùn)動性不安。：是對自身健康狀況或身體某一部分功能過分關(guān)注，懷疑自己患上某種軀體疾病或精神疾病，但與其實際健康狀態(tài)不符；醫(yī)生對疾病的解釋或客觀檢查，常不足以消除患者的固有成見。：是恐怖癥的一種特殊形式，具體表象為害怕上學(xué)，甚至公開表示拒絕上學(xué)，如果強(qiáng)迫他去上學(xué)，就會使其焦慮加重，或發(fā)生飲食和睡眠障礙，或出現(xiàn)心神不定、驚恐不安。面色蒼白、全身出冷汗、心率加快。此時若同意其不去上學(xué)，則癥狀馬上得以緩解。填空，也稱為心理現(xiàn)象或心理活動，可人為地分成心理狀態(tài)，心理過程，個性心理三大部分。、情緒情感活動、意志行為活動的概括，反映了個體心理的歷程性和動力性。，是以心理的外部表現(xiàn)即行為表現(xiàn)為客觀標(biāo)準(zhǔn)的，只是判斷一個人心理是否健康的一條原則，即客觀性。，具有健全的積極意志品質(zhì)，表現(xiàn)為具有意志的自覺性、果斷性、堅持性、自制力等優(yōu)良品質(zhì)。，個體在發(fā)育過程中內(nèi)外環(huán)境的相互作用所形成的整個有機(jī)體技能的狀態(tài)。，善于與人相處并能取悅于人，其情緒、情感是健康的，個性發(fā)展也是較全面的、正常的。（內(nèi)向型、外向型）類型的家庭成員在面臨外部壓力時，往往互相依賴，互相參與，且易缺乏與他人的分化，億采取投射的防御機(jī)制。在嚴(yán)重的應(yīng)急情況下，這種家庭的成員易產(chǎn)生神經(jīng)癥或防御性神經(jīng)癥。，即專指面向?qū)W生的心理輔導(dǎo)，是指學(xué)校內(nèi)的心理輔導(dǎo)人員對前來求助的學(xué)生從心理上進(jìn)行指導(dǎo)和幫助的活動。心理輔導(dǎo)人員根據(jù)前來求助學(xué)生的具體情況，運(yùn)用心理學(xué)知識和原理，通過與學(xué)生談話、討論等形式，在與學(xué)生建立相互信任、理解的良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)上，幫助其發(fā)現(xiàn)自己的問題及根源，改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和行為模式，提高學(xué)生處理學(xué)習(xí)和生活問題的能力，促進(jìn)他們的發(fā)展與成長。，可分為兩種類型，適應(yīng)性輔導(dǎo)和發(fā)展性輔導(dǎo)。，健全人格，增加承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。，而發(fā)展性輔導(dǎo)則致力于把學(xué)生的發(fā)展水平帶到一個新的高度，側(cè)重于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。，思想政治教育的核心問題是人生觀，而心理輔導(dǎo)的核心問題是成長問題。，提高其心理健康水平、全面發(fā)展其個性的過程，一方面它注重對學(xué)生潛能的開發(fā)和各種優(yōu)秀心理品質(zhì)的培養(yǎng)，另一方面則注重預(yù)防各種心理問題的產(chǎn)生，對各種適應(yīng)性問題適時的改變。，使每個學(xué)生都具有良好的心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提高其心理健康水平。，主要在于了解對方的基本情況及來訪者的心理問題。、鑒別與診斷時，尋找心理問題產(chǎn)生的原因需從兩個不同的側(cè)面入手，即一般原因分析和深層原因分析。、確定輔導(dǎo)方案和實施指導(dǎo)與幫助。：①輔導(dǎo)人員應(yīng)向來訪者指出其已經(jīng)取得的成績和進(jìn)步，說明已基本達(dá)到的既定的輔導(dǎo)目標(biāo)；②輔導(dǎo)人員須與來訪者一同就其心理問題和輔導(dǎo)過程做一個回顧總結(jié)；③指導(dǎo)來訪者鞏固已有的進(jìn)步，將獲得的經(jīng)驗運(yùn)用到日常生活中去，并逐步穩(wěn)定，內(nèi)化為來訪者的信念、行為方式和能力，使之能有效地適應(yīng)環(huán)境。，前者是針對來訪者的具體問題進(jìn)行的，沒有固定的模式和內(nèi)容，而后者是依據(jù)某一理論派別進(jìn)行的專門指導(dǎo)。合理運(yùn)用此技術(shù)，一方面要求輔導(dǎo)人員熟悉心理輔導(dǎo)的理論流派及其方法技術(shù)，另一方面要求知道這必須建立在良好的輔導(dǎo)關(guān)系基礎(chǔ)上。，輔導(dǎo)人員有必要做自我開放的原因是：①是來訪者感到輔導(dǎo)員也是一個普通人，他們的地位是平等的；②增加來訪者的自我開放；輔導(dǎo)人員的自我開放的內(nèi)容也可以分為兩類：①輔導(dǎo)人員對來訪者的體驗與感受；②輔導(dǎo)人員的個人經(jīng)驗。、談話法、問卷法、個案法、和測驗法。，對學(xué)生的發(fā)展性問題，對學(xué)生心理障礙問題三方面具有重要作用。：①確定明晰的觀察目的和現(xiàn)象；②選擇使用適當(dāng)?shù)挠^察類型和方法。：①實況詳錄法；②時間取樣法；③事件取樣法；④軼事記錄法；⑤頻率計數(shù)圖示法；⑥清單法。，主要的步驟：①制定談話的計劃；②準(zhǔn)備談話需要的工具；③與受訪者建立良好的合
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