心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)模擬題(一)(編輯修改稿)
2024-11-04 06:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中小學(xué)生比生活在雙親健全的家庭環(huán)境中的中小學(xué)生在成長(zhǎng)中會(huì)遇到更多麻煩，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響?()、教養(yǎng)態(tài)度 、詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，用較短的語(yǔ)句以強(qiáng)調(diào)性的聲音說(shuō)出，引導(dǎo)來(lái)訪者注意其忽略或未說(shuō)清的部分，對(duì)此再作出詳細(xì)的說(shuō)明，這是傾聽(tīng)技術(shù)中的() ，在人格結(jié)構(gòu)中遵循“理想原則”的部分是下列哪個(gè)選項(xiàng)?() ?() ?() ，可以把心理測(cè)驗(yàn)分為() 、職業(yè)測(cè)驗(yàn)與臨床測(cè)驗(yàn) 、人格測(cè)驗(yàn)和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn) ，不能應(yīng)付日常生活要求或保持對(duì)現(xiàn)實(shí)的恰當(dāng)接觸，以上表現(xiàn)屬于下列哪種心理障礙? ，哪一項(xiàng)是不正確的?()，代之以更有效能的能力 ?() ?() ?() ?()，代之以更有效能的行為，使來(lái)訪者進(jìn)行自我探索 、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問(wèn)題的思維方法 () ?() 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中有二至四個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。多選、少選、錯(cuò)選均無(wú)分。?() 、焦慮等消極情緒 ，常常采用以下哪些具體的技術(shù)來(lái)提高會(huì)談效果?() () ?() () 三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分)、___________、沖突、挫折和防御機(jī)制及人格類型特征。、自我和超我三部分組成。、懲罰和___________。、憤怒或愧疚而引起，也許是內(nèi)心正經(jīng)歷某種___________。、談話法、問(wèn)卷法、測(cè)驗(yàn)法和___________。，標(biāo)志著心理分析的正式創(chuàng)立。；二是幫助來(lái)訪者克服_______沖突。，人的心理問(wèn)題是由其___________或扭曲的認(rèn)知造成的。四、名詞解釋(本大題共4小，每小題3分，共12分) 五、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)，輔導(dǎo)人員應(yīng)注意觀察來(lái)訪者哪些非言語(yǔ)信息? ，并說(shuō)明幫助學(xué)生克服固執(zhí)的方法。六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）。并設(shè)計(jì)一份按系統(tǒng)脫敏法矯正異性交往緊張的方案。全國(guó)2002年4月自考心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)答案一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分) 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分) 三、填空題(本大題共12小題，每空1分，共15分) 生活事件與心理應(yīng)激 29.《關(guān)于歇斯底里研究》 潛意識(shí) 現(xiàn)實(shí)狀況四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)、欲望或趨向同時(shí)出現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。，通過(guò)直接作用或間接想象，與來(lái)訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來(lái)，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。、動(dòng)機(jī)減弱、身心不適等現(xiàn)象。五、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共18分)37.(1)目光(2)面部表情(3)身體語(yǔ)言(4)聲音特征(5)空間距離(6)沉默38.(1)固執(zhí)的表現(xiàn)主要是不聽(tīng)勸阻，認(rèn)死理，愛(ài)鉆牛角尖，不承認(rèn)錯(cuò)誤，一條道走到黑，易形成緊張的人際關(guān)系。(2)克服固執(zhí)的方法主要有：認(rèn)識(shí)固執(zhí)的本質(zhì)，歡迎不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)角色互換，找自己信得過(guò)的老師、朋友、征求他們的意見(jiàn)。39.(1)輔導(dǎo)的對(duì)象是心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待提高。(2)心理輔導(dǎo)所著重解決的問(wèn)題，是引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新層面上認(rèn)識(shí)自我，開(kāi)發(fā)自我潛能。(3)強(qiáng)調(diào)發(fā)展的原則，即側(cè)重在促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，包括指導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)和控制情緒、改善精神狀態(tài)、建立自信心等。(4)發(fā)展性輔導(dǎo)是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要組成部分。六、論述題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)40.(1)整體性原則：心理輔導(dǎo)旨在學(xué)生個(gè)體的整體性發(fā)展；心理輔導(dǎo)活動(dòng)與學(xué)校的教育活動(dòng)的整體協(xié)調(diào)一致。(2)主體性原則：把學(xué)生作為輔導(dǎo)活動(dòng)的主體。(3)活動(dòng)性原則：重視活動(dòng)對(duì)個(gè)體心理健康的作用。(4)個(gè)別對(duì)待與面向全體相結(jié)合的原則：輔助活動(dòng)在對(duì)象上包括全體在校學(xué)生，在方法上針對(duì)不同學(xué)生的身心特點(diǎn)和具體問(wèn)題。(5)預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)既包括促進(jìn)心理的健康發(fā)展，又包括預(yù)防心理疾患和行為偏差。41.(1)系統(tǒng)脫敏法基本原理：學(xué)習(xí)身心放松狀態(tài)、對(duì)抗原有的焦慮或緊張情緒，逐步消除神經(jīng)癥式的反應(yīng)。(2)異性交往緊張的表現(xiàn)：(2分)和異性交往時(shí)過(guò)分緊張，不敢說(shuō)話、不敢目光接觸，甚至面紅耳赤、出汗、發(fā)抖等。(3)根據(jù)系統(tǒng)脫敏法操作要點(diǎn)設(shè)計(jì)方案： ①建立異性緊張的等級(jí)層次表。②進(jìn)行放松訓(xùn)練。③進(jìn)入系統(tǒng)脫敏的過(guò)程。第四篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分)五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)。六、論述題(本大題共2小題，共27分)43.
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