三年級(jí)下冊(cè)教材分析(編輯修改稿)
2025-08-14 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖形 ，能用自選 單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn) 識(shí)面積單位（平方厘米，平方米，平方 千米，公頃），會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。 、正方形的面積公式，能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。 ，感知理解對(duì)稱現(xiàn)象。 、操作、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形， 并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì) 稱圖形。 教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 ? 讓學(xué)生充分的說(shuō) ? 要加強(qiáng)操作和交流 ? 體會(huì)物體對(duì)稱圖形對(duì)稱 第二單元 對(duì)稱 p19 概念 對(duì)稱 平面圖形 對(duì)稱圖形 重合 完全重合 對(duì)稱軸 軸對(duì)稱圖形 第四單元 長(zhǎng)方形和正方形 p41 窗口一：教學(xué)建議及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題 . 借助平面圖來(lái)進(jìn)行比較 .對(duì)于面積的定義只要學(xué)生能結(jié)合具體的實(shí)物和圖形正確地描述就可以了 .充分體會(huì)統(tǒng)一單位的必要性 .通過(guò)充分的動(dòng)手操作來(lái)建立 1平方厘米的表象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)建立大面積單位的必要性 窗口二 第一個(gè)紅點(diǎn) ：廚房的面積有多大？探索長(zhǎng)方形的面積計(jì)算法方法。 第一個(gè)綠點(diǎn) ：怎樣計(jì)算客廳的面積？ 運(yùn)用公式計(jì)算面積。 第二個(gè)綠點(diǎn) ：餐廳的面積是多少？探索正方形的面積計(jì)算方法。 第二個(gè)紅點(diǎn) ：掛毯的面積是多少？探索平方米、平方分米、平方厘米之間的進(jìn)率。 教學(xué)建議及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題 ? 加強(qiáng)操作 ? 充分利用遷移規(guī)律，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和能力 經(jīng)歷猜測(cè) —— 驗(yàn)證 —— 概括的過(guò)程 ? 豐富課程資源 ? 要注意方法的多樣化 窗口三 算費(fèi)用 ? 區(qū)分好周長(zhǎng)和面積 窗口四 地級(jí)單位 ? 較抽象，感知是基礎(chǔ)，重點(diǎn)要想象 進(jìn)率是難點(diǎn) 1. 對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。 2. 通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖（ 1格代表 1個(gè)單位），并完成相應(yīng)的圖表。 3. 能根據(jù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，使用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。 4. 通過(guò)豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果為整數(shù)）。 5. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法。 統(tǒng)計(jì)與概率 第七單元 教學(xué)內(nèi)容及教材地位 ? 一上： 象形統(tǒng)計(jì)圖、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。 ? 一下： 一格代表一個(gè)的條形圖（
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