中學(xué)生學(xué)習(xí)心理doc(編輯修改稿)
2025-08-13 15:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 珍惜生命，預(yù)防艾滋教學(xué)目標(biāo)：，自覺預(yù)防。，獲取并應(yīng)用相關(guān)的知識，解決問題的能力。，利用信息，團結(jié)協(xié)作等方面的能力。重點難點：教學(xué)重點：艾滋病的傳播途徑和預(yù)防。教學(xué)難點：學(xué)生廣泛收集資料和信息。教學(xué)用具：多媒體課件、文字資料、圖片資料、掛圖等教學(xué)用具。教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式： 教學(xué)方式：采用以小組為單位的小集團教學(xué)，這種形式便于生生互動，互補長短，發(fā)展情意，相互合作，集團內(nèi)的所有成員為了完成共同承擔(dān)的任務(wù)都能積極主動參與探究與學(xué)習(xí)。同時更利于教師的指導(dǎo)與調(diào)控。組織、引導(dǎo)、交流、合作與互動。 學(xué)習(xí)方式：研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：艾滋病小檔案： 姓名：艾滋病 又名：獲得性免疫缺陷綜合癥 英文名：AIDS 出生日期：1981年6月 籍貫：可能在非洲 現(xiàn)居：世界各地，90%在發(fā)展中國家 易感人群；所有人，以青壯年為主 殺傷力：死亡率及高（幾乎100%） 預(yù)防手段：尚無疫苗 感染速度：等比增加 癥狀：多種感染癥狀 攻擊目標(biāo)：人的免疫系統(tǒng)，最后奪取生命課題珍惜生命，預(yù)防艾滋教 學(xué)目 標(biāo)、查閱報刊書籍、網(wǎng)上查找等多種學(xué)習(xí)方式，收集各種資料和信息，了解掌握艾滋病的知識。、分析問題、解決問題的能力；收集信息、處理信息的能力；合作學(xué)習(xí)獲取知識的能力。，積極參與“預(yù)防艾滋病，你我同參與”的宣傳運動，深刻認(rèn)識到保護青少年免受艾滋病的危害是每個學(xué)校、每個家庭、每個社區(qū)和全社會的共同責(zé)任。教學(xué)過程學(xué) 生 活 動教 師 活 動設(shè) 計 意 圖主 動探 究收 集信 息。：①AIDS的發(fā)展史②AIDS的基本知識③AIDS的預(yù)防④青少年與AIDS。，整理材料。，動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。合 作互 動資 源共 享。，認(rèn)真聽匯報。，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題?！疤骄繄@”，組織各小組學(xué)生討論探究活動承擔(dān)的課題。，確定各小組發(fā)布信息的順序是：A組AIDS的發(fā)展史B組AIDS的基本知識C組AIDS的預(yù)防D組青少年與AIDS。，并指導(dǎo)組織課題組答疑解難。、提出問題、解決問題的方法。（）。，反饋學(xué)生達(dá)標(biāo)情況。，分散難點，解決關(guān)鍵。各抒己 見信息點 評?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》?！稅鄣姆瞰I(xiàn)》并與學(xué)生同唱。，展示自我的能力?！墩湎?，預(yù)防艾滋》學(xué)案一、總課題：AIDS的研究二、子課題： 三、課題組成員：主持人：教師 組長：各小組組長 成員：班級學(xué)生四、承擔(dān)子課題研究分工：第一組：AIDS的發(fā)展史 第二組：AIDS的基本知識第三組：AIDS的預(yù)防 第四組：青少年與AIDS五、研究策略： 六、能力測試（一）判斷題：內(nèi)容 判斷是否內(nèi)容 判斷是否吸毒能否傳播AIDS公廁能否傳播AIDS輸血能否傳播AIDS共餐能否傳播AIDS握手能否傳播AIDS游泳池能否傳播AIDS蚊蟲叮咬能否傳播AIDS共浴能否傳播AIDS孕婦能否傳播AIDS給胎兒能力測試（二）選擇題：—— —— —— —— —— ——、分娩、親吻 、親吻、妊娠 、分娩、哺乳—— —— 珍愛生命 拒絕煙酒 教學(xué)目標(biāo)： 、喝酒對青少年的危害。 。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 升入中學(xué)以后，有的同學(xué)覺得自己長大了，希望別人不再把自己看成不懂事的小毛孩子，需要得到成人尊重。于是，模仿成人抽煙喝酒，似乎就顯示了“成人”氣概。還有一部分同學(xué)是由于影視片的誤導(dǎo)，認(rèn)為吸煙
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