【總結】Chapter12單項選擇題1、什么是教師從事教育教學活動的核心能力()A、教學組織、領導能力B、教學操作能力C、教學認知能力D、教學監(jiān)控能力2、教學控制能力主要有以下幾個方面的特征除了()A、能動性
2025-06-07 19:12
【總結】發(fā)展心理學重點復習(以習題集為主)概述第一單元發(fā)展心理學的研究對象二、心理發(fā)展的基本性質(一)心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性(二)心理發(fā)展的不平衡性心理發(fā)展的不平衡性主要是指人一生全程的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進的,而是按不均衡的速率向前推進的。一般發(fā)展趨勢是從出生到幼兒期屬于第一加速發(fā)
2025-01-09 14:32
【總結】11心理學與教育心理學心理現(xiàn)象結構表心理過程(共性)認知過程感覺、知覺、記憶、想象、思維情緒感情過程情緒、情感意志過程意志行動的心理過程個性心理(不同)個性心理傾向性需要、動機、信念、理想、價值觀、世界觀個性心理特征能力、性格、氣質心理學流派流派代表人物觀點行為主義華生(美國)S-R;環(huán)境決定論(外鑠論)
2025-08-01 12:21
【總結】《秘書心理學》教案備課本課程名稱:秘書心理學教材名稱及版本:現(xiàn)代秘書心理學授課對象:教師姓名:教學時間:教學內容:第一章秘書心理學概述教學方法與手段授課教師:河州書生授課對象:文秘專業(yè)學生授課時間:2課時教學
2025-08-05 01:54
【總結】為了便于大家更好的學習本人經歷考研以后,通過各方面的搜集整理了普通心理學的相關資料考研加油!!??!有關于心理學考研,我希望能在分享我的經驗給大家我的扣136-616-5451gogo【普心】《普通心理學》題庫《普通心理學》題庫一、概念辨析1.心理過程與心理特
2025-03-25 02:01
【總結】第一章一、名詞解釋1、心理學2、認知3、觀察法4、測驗法5、實驗法6、認知心理學7、精神分析二、單項選擇1、心理學的研究對象是()。A、心理現(xiàn)象B、除精神病人以外的心理現(xiàn)象C、除動物以外的心理現(xiàn)象
2025-10-09 17:49
【總結】人在生活實踐中與周圍事物相互作用,必然有這樣或那樣的主觀活動和行為表現(xiàn)。這就是人的心理活動,或簡稱之為心理。具體地說,外界事物或體內的變化作用于人的機體或感官,經過神經系統(tǒng)和大腦的信息加工,就產生了對事物的感覺和知覺、記憶和表象,進而進行分析和思考。人在實踐中同客觀事物打交道時,總會對它們產生某種態(tài)度,形成各種情緒。人在生活實踐中還要通過行動去處理和變革周圍的事物,這就表現(xiàn)為意志活動。以上所說的
2025-08-04 09:26
【總結】心理學——復習提綱題型:1·名詞解釋2·填空3·單項選擇4·判斷5·解答 6·事例分析一·名詞解釋1·感覺:是指個體對直接作用于其感覺器官的客觀事物的個別特性的反映。2·記憶:是指個體對過去經驗的反映,包括識記、保持和再現(xiàn)(或再認)三個環(huán)
2025-08-04 09:23
【總結】NAC心理學NAC心理學 人類的一切行為都是為了逃避痛苦和得到快樂,借著這股力量可使我們舊有的行為改變,也可以幫助新行為定型。在此我要向各位介紹一套方法,能有效的幫助各位得到所希望的改變,這套方法我稱之為“神經鏈調正術”(Neuro-AssociativeConditioning),或可以簡稱為NAC,NAC全稱為“NeuroAssociativeConditioning”,
2025-08-04 09:53
【總結】第一章緒論一、選擇。1,認識過程中核心的心理是(③)。①感覺②知覺③思維2.大腦皮層四個葉中對于心理生活具有特殊意義的是(①)。①額葉②頂葉③枕葉3.條件反射受(②)控制。①皮下中樞②皮層③皮層和皮下中樞共同4.心理產生的物質基礎是(①)。①腦②客觀現(xiàn)實③實踐活動5."談虎色變&qu
2025-08-04 15:36
【總結】學院:年級/班級:姓名:學號:裝訂線內不要答題《心理學》模擬考試試卷(2)(時間120分鐘)題號一二三四得分得分得分評卷人復核人一、填空題(每
2025-08-04 10:36
【總結】2008年教育心理學考試試卷一、選擇題(15×1)1.下列有關教育心理學發(fā)展的歷史事件中,屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是()A.1903年,美國心理學家桑代克出版了西方第一本以教育心理學命名的專著B.西方教育心理學吸取兒童心理學的心理測量的成果,大大擴充其內容C.布魯納發(fā)起課程改革運動,教育心理學自此重視探討教育過程和學生心理D.計算機輔助教學(CAD)的研究與應用
2025-07-23 20:24
【總結】心理學考研之心理學發(fā)展年代史來源:三人行心理學作者:三人行約公元前510年孔子提出性習論、學知論、發(fā)展觀和差異觀等教育心理學思想。約公元前450年古希臘的恩培多克勒認為人體由四根(土、水、火、空氣)構成;人的心理特性依賴身體的特殊構造約公元前510年 孔子提出性習論、學知論、發(fā)展觀和差異觀等教育心理學思想。約公元前450年 古希臘的恩培多克勒認為人體
2025-07-18 04:13
【總結】心理學1.教育心理學是研究教學過程中教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產生和變化規(guī)律的心理學分支2.1903年,美國心理學家和教育家桑代克出版了《教育心理學》一書,以學校情境詳盡說明學習的概念,從而使教育心理學成為一門獨立的科學,這是近代教育心理學真正的開端3.教育心理學的任務和對象包括:、,4.學習中學教育心理學的重要性:5.新課改下中學教師應具備的
2025-08-04 10:14
【總結】大學生心理學公共課復習概要第一章中小學生心理發(fā)展與教育1:心理發(fā)展的含義心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化,是個體隨年齡的增長,在相應的環(huán)境的作用下,整個反應活動不斷得到改善,日趨完善,復雜化的過程,是一種體現(xiàn)在個體內部連續(xù)而又穩(wěn)定的變化。2:心理發(fā)展的基本特征連續(xù)性與階段性;方向性與順序性;不平衡性;差異性。3:如
2025-08-04 08:46