電力拖動控制線路與技能訓練課程標準(編輯修改稿)
2025-08-11 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能掌握的也更加牢固。做好定崗位、定任務、定實指導老師、定工時、定考核標準等五定。評價模式采取平時考核和學期考核成績相結(jié)合的原則，其中平時成績占60%，學期考核成績占40%，考核的內(nèi)容包括理論考核、實操考核、職業(yè)素養(yǎng)考評。項目四：點動、正轉(zhuǎn)自鎖正混合控制線路與安裝能力目標能正確使用萬用表；能正確繪制點動、正轉(zhuǎn)自鎖正混合控制線路電氣工程圖；能正確進行點動、正轉(zhuǎn)自鎖正混合控制線路的接線。知識目標熟悉萬用表的正確使用和安全操作方法，能夠獨立對線路進行斷電檢測；理解并掌握點動、正轉(zhuǎn)自鎖正混合控制線路原理，規(guī)范完成接線任務并通電試車；通過接線進一步加深理解點動控制和自鎖控制的特點以及在機床控制中的應用；教學建議以學生為主體，充分調(diào)動學生的學習積極性，教學過程中教師注意示范和引導，給學生更多的時間，讓學生成為教學活動的主角，教師只作為答疑者和引路人，培養(yǎng)學生的自主學習能力。以任務為引領(lǐng)，教、學、做實現(xiàn)一體化，枯燥的理論不再抽象，學生邊干邊學，在做中學、學中做，學起來更有趣，知識和技能掌握的也更加牢固。做好定崗位、定任務、定實指導老師、定工時、定考核標準等五定。4評價模式采取平時考核和學期考核成績相結(jié)合的原則，其中平時成績占60%，學期考核成績占40%，考核的內(nèi)容包括理論考核、實操考核、職業(yè)素養(yǎng)考評。項目五：接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路與安裝能力目標了解倒順開關(guān)控制電動機正反轉(zhuǎn)的原理。能正確繪制接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的電氣工程圖繪制。能進行接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝。掌握接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的調(diào)試方法。知識目標了解接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路動作原理、線路特點；通過接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的分析，總結(jié)出線路動作原理、線路特點。培養(yǎng)學生觀察能力、分析能力、表達能力和歸納能力；通過本節(jié)課的學習，培訓學生主動觀察，勇于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新精神，分析線路方法和習慣；教學建議以學生為主體，充分調(diào)動學生的學習積極性，教學過程中教師注意示范和引導，給學生更多的時間，讓學生成為教學活動的主角，教師只作為答疑者和引路人，培養(yǎng)學生的自主學習能力。以任務為引領(lǐng)，教、學、做實現(xiàn)一體化，枯燥的理論不再抽象，學生邊干邊學，在做中學、學中做，學起來更有趣，知識和技能掌握的也更加牢固。做好定崗位、定任務、定實指導老師、定工時、定考核標準等五定。評價模式采取平時考核和學期考核成績相結(jié)合的原則，其中平時成績占60%，學期考核成績占40%，考核的內(nèi)容包括理論考核、實操考核、職業(yè)素養(yǎng)考評。項目六：正反轉(zhuǎn)雙重聯(lián)鎖控制線路與安裝能力目標能正確進行正反轉(zhuǎn)雙重聯(lián)鎖控制線路電氣工程圖的繪制；能熟練進行正反轉(zhuǎn)雙重聯(lián)鎖控制線路的安裝及調(diào)試。知識目標掌握接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的構(gòu)成、工作原理及特點；掌握按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的構(gòu)成、工作原理及特點。教學建議以學生為主體，充分調(diào)動學生的學習積極性，教學過程中教師注意示范和引導，給學生更多的時間，讓學生成為教學活動的主角，教師只作為答疑者和引路人，培養(yǎng)學生的自主學習能力。以任務為引領(lǐng)，教、學、做實現(xiàn)一體化，枯燥的理論不再抽象，學生邊干邊學，在做中學、學中做，學起來更有趣，知識和技能掌握的也更加牢固。做好定崗位、定任務、定實指導老師、定工時、定考核標準等五定。評價模式采取平時考核和學期考核成績相結(jié)合的原則，其中平時成績占60%，學期考核成績占40
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