學(xué)前教育學(xué)資料課程標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2025-08-10 19:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和體系。2．使學(xué)生必須全面領(lǐng)會(huì)學(xué)前教育的基本知識(shí)和基本原理、初步形成現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念、新方法進(jìn)而培養(yǎng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力, 使之形成全新的學(xué)前教育理論素養(yǎng)。3．學(xué)生在較好把握現(xiàn)代學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的性質(zhì)、任務(wù)的前提下，掌握實(shí)施學(xué)前教育的素養(yǎng)，使學(xué)生能較好地適應(yīng)多種類型學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作的需要。七、教學(xué)條件與設(shè)施要求多媒體技術(shù)手段的運(yùn)用多媒體技術(shù)集聲、像、字畫(huà)、動(dòng)態(tài)顯示為一體，圖文并茂，形象生動(dòng)，本課程通過(guò)多媒體課件、各種幼兒活動(dòng)圖片、幼兒課堂組織音像視頻資料的展示，讓學(xué)生更加容易理解接受，提高了教學(xué)效果。 案例教學(xué) 結(jié)合幼兒園教學(xué)實(shí)際，展示相關(guān)案例。八、實(shí)施建議教材目前學(xué)生教材使用的是北京師范大學(xué)《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》，這是全國(guó)學(xué)前專業(yè)教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教材。針對(duì)本課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，該教材將情境教學(xué)與實(shí)際工作緊密結(jié)合，體現(xiàn)了的先進(jìn)性和實(shí)用性，在教學(xué)中取得良好效果。教學(xué)建議在教學(xué)組織與安排上，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)組織方式，以實(shí)際的幼兒教師工作流程為依據(jù)，以典型工作任務(wù)和幼教能力培養(yǎng)為載體，邊學(xué)邊做，課堂模擬練習(xí)與幼兒園實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。教學(xué)方法從學(xué)前教育和高職學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，除了有常見(jiàn)的講授法、案例研討法、引導(dǎo)自學(xué)法、視頻教學(xué)法等，還嘗試了一些比較有特色的教學(xué)方法：情境教學(xué)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、課堂情景模擬教學(xué)法、案例研討法。學(xué)生在具體的情境中積極主動(dòng)地完成情境教學(xué)的具體任務(wù)，寓學(xué)于樂(lè)。課程教學(xué)建議本課程遵照教高[2006]14號(hào)、教高[2006]16號(hào)、教高廳函[2007]47號(hào)等文件精神，依據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，確定本課程的目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在具體教學(xué)過(guò)程中建議遵循以下原則： （1）本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)方式。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教，注意給學(xué)生更多的思維活動(dòng)空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時(shí)內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。（2）教學(xué)過(guò)程中，要從高職教育的目標(biāo)出發(fā)，了解不同專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的需求，注意與有關(guān)課程相配合，把握好“必需、夠用為度”的原則，還要適當(dāng)兼顧專升本學(xué)生所需知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。（3）教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神。（4）重視習(xí)題課、單元測(cè)驗(yàn)的安排和習(xí)題的選擇。督促學(xué)生及時(shí)、獨(dú)立完成課外作業(yè)。（5）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。（6）教學(xué)中注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用。（五）課程考核方法1．對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以定量方式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果，采用平時(shí)成績(jī)和期末考試（閉卷）成績(jī)相結(jié)合的形式。本課程以教學(xué)做一體化化的教學(xué)方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)：基本原理考核，實(shí)驗(yàn)考核。考核形式多樣，分散與集中相結(jié)合，筆試與操作相結(jié)合，期末與平時(shí)相結(jié)合。課程總成績(jī)化整為零，減輕期終考試負(fù)擔(dān)，注重平時(shí)學(xué)習(xí)的考核。根據(jù)行為向?qū)徒虒W(xué)法的“質(zhì)
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