西師版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案六年級(jí)下冊(cè)(編輯修改稿)
2024-12-15 01:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生制作 “ 我的廣告與生活 ” （ 3）同學(xué)之間交流，創(chuàng)作優(yōu)秀的廣告 。 （ 4） 書 20 頁(yè)， 談一談自己的聽(tīng)、看、用 “ 廣告與生活 ” 解決 問(wèn)題的 真實(shí)感受。 （四）活動(dòng)總結(jié) 師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì) “ 廣告與生活 ” 的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。 （五）活動(dòng)深化擴(kuò)展： 運(yùn)用 “ 廣告與生活 ” 的方法， 擬 定自己的 廣告策 劃 ！ 活動(dòng) 反思： 活動(dòng)主題 7“ 它們?nèi)ツ膬毫?” 活動(dòng) 時(shí)間 1課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問(wèn)等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查，了解 森林中的動(dòng)物相關(guān)知識(shí) 。 通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與 家 人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家 人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng) 身邊處處有合作情結(jié) 。 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得 保護(hù)野生動(dòng)物 。 活動(dòng)方法 查閱圖書資料法、調(diào)查訪問(wèn)法、體驗(yàn)法 活動(dòng)形式 分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式開(kāi)展活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 野生動(dòng)物 的照片準(zhǔn)備 。 活動(dòng) 過(guò)程 復(fù)備 （一）實(shí)踐體驗(yàn)探究 ，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 出示自己準(zhǔn)備的 野生動(dòng)物 照片 教師引導(dǎo)： 看照片，了解 懂得我們必須保護(hù)野生動(dòng)物 。 ： 師引導(dǎo)： 保護(hù)野生動(dòng)物 給我們帶來(lái)了哪些變化呢。 交流 查訪活動(dòng)。 （二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持） 。 教師 介紹 22 頁(yè)圖片故事。 “ 保護(hù)野生動(dòng)物 有哪些事情影響到了 我們的生活 ”。 師引導(dǎo)： 生答 ： 這樣的發(fā)展說(shuō)明了什么 ？ 引導(dǎo)學(xué)生討論 ：國(guó)家的強(qiáng)盛，人民生活的提高，讓我們養(yǎng)成 保護(hù)野生動(dòng)物 的思想 。 讓我們 懂得保護(hù)野生動(dòng)物 師引導(dǎo) 生答 （三）體驗(yàn)深化 用今天學(xué)到的“ 保護(hù)野生動(dòng)物 ”解決自己 想做的事兒 。 （ 1） 書 23 頁(yè)， 激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“ 保護(hù)野生動(dòng)物 ” 解決問(wèn)題。 （ 2）學(xué)生制作“ 保護(hù)野生動(dòng)物 。 （ 3）同學(xué)之間交流 。 （四）活動(dòng)總結(jié) 師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“ 保護(hù)野生動(dòng)物 ”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。 （五） 書 24 頁(yè)， 活動(dòng)深化擴(kuò)展： 運(yùn)用“ 保護(hù)野生動(dòng)物 ”的方法，給 自己擬定 保護(hù)宣傳 目標(biāo) ！ 活動(dòng) 反思： 活動(dòng)主題 8“ 人民幣探訪錄 ” 活動(dòng) 時(shí)間 1課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問(wèn)等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行調(diào)查 人民幣相關(guān)知識(shí) 。 通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與 家 人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家 人交往、合作的意識(shí)，培養(yǎng) 愛(ài)人民幣的 情結(jié) 。 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得 人民幣知識(shí) 的藝術(shù)。 活動(dòng)方法 查閱圖書資料法、調(diào)查訪問(wèn)法、體驗(yàn)法 活動(dòng)形式 分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式開(kāi)展活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 人民幣 準(zhǔn)備。 活動(dòng) 過(guò)程 復(fù)備 （一）實(shí)踐體驗(yàn)探究 ，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 出示準(zhǔn)備的 人民幣 教師引導(dǎo)： 看 人民幣 ，了解 人民幣 的 知識(shí) 。 ： 師引導(dǎo)： 人民幣知識(shí)你 有什么了解 ？ 交流 查訪活動(dòng)。 （二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持） 。 教師 介紹 25 頁(yè)圖片故事。 “ 人民幣使用常識(shí) 。 師引導(dǎo)： 生答 27 頁(yè)知識(shí) ： 假幣有什么危害 ？ 引導(dǎo)學(xué)生討論 ：懂得 愛(ài)惜人民幣 是我們應(yīng)做到的基本品質(zhì) 。 師引導(dǎo) 生答 （三）體驗(yàn)深化 看書第， 用今天學(xué)到的“ 人民幣探訪 ”解決自己 想 了解外幣的 事兒 。 （ 1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到的“ 人民幣探訪 ” 解決問(wèn)題。 （ 2）學(xué)生 先學(xué)習(xí) 27 頁(yè)知識(shí)，再寫出如何 做 更有效 。 （ 3）同學(xué)之間交流 。 （四）活動(dòng)總結(jié) 師引導(dǎo)：通過(guò)對(duì)“ 人民幣探訪 ”的研究，你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)生總結(jié)。 （五）活動(dòng)深化擴(kuò)展： 運(yùn)用“ 人民幣探訪 ”的方法，給 自己擬定參與活動(dòng)的目標(biāo) ！ 活動(dòng) 反思： 活動(dòng)主題 9“ 我的鏡頭對(duì)準(zhǔn)―― ” 活動(dòng) 時(shí)間 1課時(shí) 活動(dòng) 目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生深入生活，采用觀察、查詢、訪問(wèn)等方法，能通過(guò)多種渠道進(jìn)行 調(diào)查， 了解和 探訪生活百科知識(shí) 。 通過(guò)探究、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)會(huì)與 家 人交往、合作的技能，培養(yǎng)與家 人交往、合作的意識(shí)， 通過(guò)對(duì) 探訪生活百科知識(shí) ， 培養(yǎng) 其 學(xué)習(xí) 熱情。 通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生懂得合作。 活動(dòng)方法 查閱圖書資料法、調(diào)查訪問(wèn)法、體驗(yàn)法 活動(dòng)形式 分組合作，通過(guò)查閱圖書資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式開(kāi)展活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備 探訪生活百科知識(shí) 準(zhǔn)備。 活動(dòng) 過(guò)程 復(fù)備 （一）實(shí)踐體驗(yàn)探究 ，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。 出示準(zhǔn)備 百科知識(shí) 圖片 教師引導(dǎo)： 看了這些合作圖片，你有什么感覺(jué) 。 ： 生看 28 頁(yè)， 師引 導(dǎo)： 探訪生活百科知識(shí)你有什么收獲？ 交流 查訪活動(dòng)。 （二）討論交流（可由學(xué)生主持，也可由教師主持） 。 教師 介紹 29 頁(yè)圖片故事。 “有哪些事情影響到了 我們探訪生活百科知識(shí) ”。 師引導(dǎo)： 生答 ： 這樣的 學(xué)習(xí) 說(shuō)明了什么 ？ 引導(dǎo)學(xué)生討論 ： 學(xué)習(xí) 與朋友的關(guān)系 。 自己 如何 與朋友合作，再填上 29 頁(yè)問(wèn)題。 師引導(dǎo) 生答 （三）體驗(yàn)深化 用今天學(xué)到的“ 生活百科知識(shí) ”解決自己 想做的事兒 。 （ 1）激發(fā)情感：把你最想說(shuō)的話，最想表達(dá)的意思，寫下來(lái)，畫一畫，用今天學(xué)到 的“ 生活百科知識(shí) ” 解決問(wèn)題。 （ 2）學(xué)生 寫出 “ 單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) ”心得，填在 30 頁(yè) 。 （ 3）同學(xué)之間交流 。 （四）活動(dòng)總結(jié) 師引導(dǎo)：
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