【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課后反思活動(dòng)三：自行車(chē)駕駛執(zhí)照考試一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能鞏固安全行車(chē)的知識(shí)，掌握安全行車(chē)的技能。過(guò)程與方法通過(guò)模擬自行車(chē)駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹(shù)立安全守法的意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃考試的的內(nèi)容。三、活動(dòng)難點(diǎn) 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車(chē)駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。（教師準(zhǔn)備）收集汽車(chē)加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過(guò)程一、制定行動(dòng)計(jì)劃制定一份自行車(chē)駕駛考試行動(dòng)計(jì)劃二、收集信息通過(guò)查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車(chē)駕駛執(zhí)照考試的信息三、策劃考試內(nèi)容設(shè)計(jì)自行車(chē)駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動(dòng)方案。（１）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開(kāi)展？（２）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？（３）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？四、模擬考試根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，模擬自行車(chē)駕駛考試，并對(duì)模擬考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄。五、提交方案根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。六、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)七、完成課本第59頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車(chē)規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車(chē)意識(shí)。課后反思飛天圓夢(mèng)活動(dòng)一 拜訪太空的使者——“神七”一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)。過(guò)程與方法通過(guò)收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)三、活動(dòng)難點(diǎn) 神七”飛船的功能四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報(bào)道和網(wǎng)站。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）是誰(shuí)？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰(shuí)？能從前所未有的高度，見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書(shū)課題）二、匯報(bào)查找資料上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六資料）匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程；（4）神舟七號(hào)在軌過(guò)程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”?？磥?lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫一遍“神七”的太空之旅呢？三、制作神七檔案：下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫(huà)、剪貼）展示檔案。檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？對(duì)，我們可以在校內(nèi)開(kāi)一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員，把你們的檔案展示給大家?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次，如果聽(tīng)眾提出臨時(shí)性問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解答？關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說(shuō)；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說(shuō)??）四、總結(jié)：神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來(lái)了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過(guò)程也是我們的心隨之“飛行”的過(guò)程，此刻，你的心情怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說(shuō)些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！五、完成第66頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思活動(dòng)二 自制水動(dòng)火箭一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解火箭發(fā)射的基本原理，過(guò)程與方法通過(guò)制作水動(dòng)力火箭模型，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)多次的水動(dòng)力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的艱辛與樂(lè)趣。二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動(dòng)力火箭模型。三、活動(dòng)難點(diǎn) 水動(dòng)力火箭模型的制作四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動(dòng)力火箭的材料（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動(dòng)力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己制作一個(gè)水動(dòng)力火箭模型。二、了解水動(dòng)力火箭的制作方法小組分工。了解水動(dòng)力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。了解水動(dòng)力火箭的簡(jiǎn)要工作原理。三、制訂制作計(jì)劃了解水動(dòng)力火箭的基本制作步驟。畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。準(zhǔn)備制作材料和工具。制訂制作計(jì)劃。四、制作模型制作水動(dòng)力火箭模型。交流制作過(guò)程中遇到的困難，并想辦法解決。五、測(cè)試與改進(jìn)進(jìn)行發(fā)射測(cè)試，并記錄測(cè)試結(jié)果。討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。調(diào)整后再進(jìn)行測(cè)試六、比賽和總結(jié)交流各級(jí)進(jìn)行比賽。交流比賽心得。七、完成課本第70頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計(jì)的水動(dòng)力火箭模型。課后反思活動(dòng)三 到火星上去一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解火星的狀況和人類(lèi)生存所需的環(huán)境和條件。過(guò)程與方法通過(guò)在一定知識(shí)基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火星的狀況和人類(lèi)生存所需的環(huán)境和條件。三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)火星上生存的暢想四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實(shí)驗(yàn)等有關(guān)地球以外人類(lèi)生存系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的信息，以及科學(xué)家設(shè)計(jì)的太空城市模型等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識(shí)，并制作了水動(dòng)力火箭模型，今天我們來(lái)暢想一下到火星上去情景。二、分析研究任務(wù)組織學(xué)生討論人類(lèi)生存的所需環(huán)境和條件。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)科學(xué)家開(kāi)展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。三、探索火星狀況查資料，了解火星的基本情況。用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。四、暢想火星生活根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類(lèi)的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對(duì)火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。從解決火星存在的問(wèn)題入手，進(jìn)行設(shè)想。五、制定火星移民方案從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案?；ハ嘟涣骰鹦且泼穹桨?。六、完成課本第74頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”七、課后延伸：收集有關(guān)太陽(yáng)系和外太空生命的信息。課后反思災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)活動(dòng)一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施三、活動(dòng)難點(diǎn) 了解本地的防洪措施四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺(jué)洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過(guò)了地震、泥石流等災(zāi)害的知識(shí)，今天我們來(lái)了解洪災(zāi)的有關(guān)知識(shí)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。二、了解洪澇災(zāi)害了解洪澇災(zāi)害的成因。洪澇災(zāi)害所帶來(lái)的危害。預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。三、了解本地的防洪措施制訂采訪計(jì)劃根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。實(shí)施采訪采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。四、交流采訪把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。教師對(duì)學(xué)生的采訪進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、完成課本第81頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息?；顒?dòng)二 消滅蚜蟲(chóng)一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解蚜蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)及如何預(yù)防蚜蟲(chóng)侵害。過(guò)程與方法通過(guò)收集蚜蟲(chóng)有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn) 蚜蟲(chóng)的危害及蚜蟲(chóng)災(zāi)害的預(yù)防措施。三、活動(dòng)難點(diǎn) 如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料和蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲(chóng)災(zāi)害的措施。教學(xué)過(guò)程一、教師引入師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動(dòng)物性的危害也對(duì)人類(lèi)的生活造成危害，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蚜蟲(chóng)的危害和如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。二、收集和整理蚜蟲(chóng)有關(guān)資料查找有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料。了解蚜蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害。了解蚜蟲(chóng)的防治辦法三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)方案小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案。交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改方案。四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果不同小組之間交流實(shí)驗(yàn)情況。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。六、完成課本第85頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息。課后反思畢業(yè)啦活動(dòng)一 暑假你有安排嗎一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過(guò)程與方法通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。二、活動(dòng)重點(diǎn) 問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。三、活動(dòng)難點(diǎn) 分析問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過(guò)的呢？今天同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假安排。二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。匯總調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問(wèn)題。四、開(kāi)展進(jìn)一步的調(diào)查針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問(wèn)題。對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。對(duì)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。整理分析訪談?dòng)涗?。五、撰?xiě)調(diào)查報(bào)告上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。六、完成課本第92頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。七、課后延伸：對(duì)自己的暑假進(jìn)行合理的安排?；顒?dòng)二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。過(guò)程與方法通過(guò)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛(ài)校之情。二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。三、活動(dòng)難點(diǎn) 策劃一場(chǎng)好的小學(xué)畢業(yè)典禮。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來(lái)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)學(xué)校濃濃的情意。二、小組分工根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。在組長(zhǎng)的主持下討論分工。二、討論畢業(yè)典禮的主題分小組討論畢業(yè)典禮主題。各小組交流畢業(yè)典禮主題。三、確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容。對(duì)畢業(yè)典禮上的一些活動(dòng)進(jìn)行安排。四、設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮活動(dòng)方案對(duì)小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識(shí)。依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動(dòng)方案。五、完成課本第96頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動(dòng)?；顒?dòng)三 設(shè)計(jì)未來(lái)校園一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法通過(guò)設(shè)計(jì)、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)活動(dòng)加深關(guān)心、熱愛(ài)母校的情感。二、活動(dòng)重點(diǎn) 對(duì)母親的未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃。三、活動(dòng)難點(diǎn) 制作模型。四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫(huà)圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的書(shū)籍和圖片。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：你們對(duì)生活了六年級(jí)學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時(shí)，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫(huà)筆，為學(xué)校的未來(lái)設(shè)計(jì)美好的藍(lán)圖。二、考察校園環(huán)境考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。畫(huà)出校園平面圖。三、對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)小組合作，對(duì)學(xué)校未來(lái)的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。畫(huà)出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的示意圖。四、制作模型確定設(shè)計(jì)的建筑和設(shè)施的占地面積、