六年級下冊綜合實踐活動教案(同名9108)(編輯修改稿)
2025-05-13 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流 嘗試編寫一份你的旅游目的地的介紹。 大家都把旅游方案張貼出來，互相學(xué)習(xí)借鑒。六、 單元評價和拓展 通過制定旅游計劃，你學(xué)到哪些東西？對項目設(shè)計有哪些體會？哪些能力得到了鍛煉和提高？ 通過設(shè)計春游活動和假日旅游計劃，你是不是體驗到了有目的、有計劃地去做一件事的成就感？你還想做哪方面的活動設(shè)計？備注六年級下冊綜合實踐 科課時計劃教學(xué)內(nèi)容主題實踐活動 巧用廢品學(xué)科學(xué) 第 1 課時（共 2 課時）教學(xué)目的通過巧用廢品學(xué)科學(xué)，使學(xué)生樹立起節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新精神。通過利用廢品學(xué)制作、做實驗，豐富學(xué)生的科學(xué)知識；掌握科學(xué)制作和科學(xué)實驗的方法。教學(xué)重點讓學(xué)生對所收集的資料進行整理，提高學(xué)生處理信息的能力。教學(xué)難點通過對生活廢品的加工與應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力。教具準(zhǔn)備 教學(xué)日期4月 6 日下 午第 3 節(jié)教學(xué)過程： 第一課時 巧用廢品學(xué)制作一、創(chuàng)設(shè)情景 教師：要大家想想搞節(jié)能減排小發(fā)明的事，你們想好了嗎？二、確定主題為了讓所有學(xué)生都參與制作，教師指導(dǎo)想做同一種作品的學(xué)生組成小組，深入討論方案，然后由各小組派代表在全班匯報。三、活動過程調(diào)查 教師：陀螺是玩具，也是健身工具，陀螺在生活中也有重要作用，你們知道嗎？ 學(xué)生有的說知道，有的說不知道。教師：今天我們留個作業(yè)，請同學(xué)們回家問問父母或翻翻書，最好是上網(wǎng)查一查，調(diào)查一下陀螺到底有哪些用途，同時也了解一下有多少種陀螺，可以讓我們當(dāng)玩具的都有哪些。 交流 在課堂上，學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果，有的說，陀螺是非常好的健身工具；有的說，陀螺是平衡器，它在旋轉(zhuǎn)時中心軸線總保持平衡狀態(tài)，也就不容易倒下，所以艦船、坦克車、人造衛(wèi)星等裝置上都安裝了它。 設(shè)計、制作陀螺 學(xué)生按照方案設(shè)計、制作陀螺，教師適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作中的困難。 展示交流、玩陀螺比賽 制作完成后，教師讓學(xué)生依次介紹自己的作品，要求說明使用的材料、玩法、特點，并當(dāng)場給大家演示。 主題宣傳 學(xué)生確定的主題是“巧用廢品學(xué)制作”，在設(shè)計方案中提出要用廢品制作一些玩具，在“六一”兒童節(jié)期間送給低年級同學(xué)或為他們表演。而現(xiàn)在只是完成了陀螺的制作，為此，教師又指導(dǎo)學(xué)生制作其它玩具，如小火箭、不倒翁、小汽車等。四、總結(jié)交流 要求學(xué)生以“我用生活廢品搞制作”為主題寫的一篇小作文，并提出幾點要求：（1）要給玩具起一個有意義的名字；（2）要寫清楚這個玩具的玩法和注意事項；（3）要寫出這個玩具的工作原理；（4）要寫清楚這個玩具使用的原料； （5）要畫出玩具的草圖，如果有條件最好給玩具照一張照片； 教師把全班學(xué)生所寫的短小作文和對每件作品的評價以及每篇文章作者的照片都輸入電腦，打印出來，裝訂成冊在班內(nèi)傳看。五、反思評價 讓學(xué)生對自己的作品進行評價。挑選幾件最優(yōu)秀的作品送給低年級的同學(xué)。 活動拓展備注正因為學(xué)生有社會責(zé)任感，才有本次的主題活動。在組織學(xué)生自主選題時，一開始，同學(xué)們都以個人的興趣出發(fā)，說出的課題五花八門，大家還各持已見，互不相讓。后來，當(dāng)一位同學(xué)提出“關(guān)注消防”這個主題時，大家不禁想到前不久幾位同學(xué)反映的元宵節(jié)在黃氏家廟賞燈時發(fā)現(xiàn)的消防隱患，大家就此展開了討論。在討論中，有的同學(xué)在替黃氏家廟擔(dān)心，有的同學(xué)對組織者“祖宗靈著呢，還用得消防設(shè)備嗎？”的荒謬論斷感到不可思議，有的同學(xué)還由此想到我鎮(zhèn)的消防現(xiàn)狀……從同學(xué)們的討論聲中，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一次綜合實踐活動課主題的確定，竟也能激發(fā)并增強同學(xué)們的社會責(zé)任感，真不簡單！六年級下冊綜合實踐 科課時計劃教學(xué)內(nèi)容主題實踐活動 巧用廢品學(xué)科學(xué) 第 2 課時（共 2 課時）教學(xué)目的通過巧用廢品學(xué)科學(xué)，使學(xué)生樹立起節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和創(chuàng)新精神。通過利用廢品學(xué)制作、做實驗，豐富學(xué)生的科學(xué)知識；掌握科學(xué)制作和科學(xué)實驗的方法。教學(xué)重點讓學(xué)生對所收集的資料進行整理，提高學(xué)生處理信息的能力。教學(xué)難點通過對生活廢品的加工與應(yīng)用，提高學(xué)生的動手能力。教具準(zhǔn)備 教學(xué)日期4月 13日 下午第 3 節(jié)教學(xué)過程： 第二課時 巧用廢品做實驗一、開展實踐活動（一）學(xué)變魔術(shù)魔術(shù)一：“聽話”的水。魔術(shù)二：白紙顯學(xué)生試一試。（二）學(xué)做游戲點燃白糖學(xué)生試一試。（三）嘗試教師：我們學(xué)著玩了好幾個好玩的魔術(shù)和游戲，能不能利用我們身邊的廢舊材料，自己設(shè)計一個魔術(shù)或游戲？大家開動腦筋，一起來設(shè)計吧！（四）評選教師：同學(xué)們設(shè)計了這么多游戲和魔術(shù)，大家一起來評一評，同時也互相取長補短。二、總結(jié)與交流（一）展示舉辦一次班級科學(xué)實驗擂臺賽，演示自己利用廢舊物品開展的科學(xué)小實驗，并請其他同學(xué)分析其中包含的科學(xué)原理。（二）收獲和反思讓學(xué)生說說再活動過程中，你有哪些收獲？積累了哪些經(jīng)驗？三、評價與拓展評價將活動中發(fā)現(xiàn)的問題進一步研究和拓展，同學(xué)之間互相交流。備注六年級下
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