信息技術(shù)課程的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-08-09 21:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)習(xí)者對(duì)認(rèn)知模式有一個(gè)系統(tǒng)全面的了解12教學(xué)的社會(huì)模式講解教學(xué)的社會(huì)模式的流程框架及其改革變化認(rèn)真聽老師的講解并思考教學(xué)的社會(huì)模式的改革對(duì)教學(xué)的影響PPT案例使學(xué)習(xí)者對(duì)教學(xué)的社會(huì)模式有一定的了解8教學(xué)的程控模式分析講解教學(xué)的程控模式的一般流程以及空間結(jié)構(gòu)認(rèn)真聽課，并思考教學(xué)的程控模式與教學(xué)一般模式的關(guān)系PPT掌握教學(xué)的程控模式8教學(xué)的整體優(yōu)化模式講解教學(xué)過程優(yōu)化模式的要素并給出一些經(jīng)典的案例進(jìn)行分析認(rèn)真觀看案例，并思考在教學(xué)過程中如何進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化PPT案例掌握教學(xué)的整體優(yōu)化模式12不同教學(xué)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐、教學(xué)內(nèi)容等采用不同的教學(xué)模式組織教學(xué)；，應(yīng)采用何種教學(xué)模式小組積極討論如何在具體的教學(xué)環(huán)境下選擇合適的教學(xué)模式，并形成小組觀點(diǎn)PPT通過小組討論的形式使學(xué)習(xí)者參與不同教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐15項(xiàng)目匯報(bào)與評(píng)價(jià)組織學(xué)生就剛才的話題匯報(bào)小組的觀點(diǎn)小組匯報(bào)并認(rèn)真聆聽其他組的匯報(bào)，思考“通過自己的設(shè)計(jì)與別人的設(shè)計(jì)，你學(xué)到了什么？”鍛煉學(xué)生講課能力以及讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析和評(píng)價(jià)20總結(jié)總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)使學(xué)生對(duì)本次課的內(nèi)容有整體性概括性的認(rèn)識(shí)3作業(yè)布置任務(wù)——學(xué)習(xí)反思記錄學(xué)習(xí)反思使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠保持和遷移2六、課堂教學(xué)資源列表（時(shí)間單位：分鐘）資源名稱教學(xué)內(nèi)容資源類型教學(xué)作用使用方式資源來源使用時(shí)間備注第五周日志評(píng)價(jià)上節(jié)課
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