高考生物基礎題型復習(編輯修改稿)
2025-12-15 00:51 本頁面
【文章內容簡介】 些與當今生物科技、生產生活、人類健康與疾病等相關的新名詞或陌生術語。會給學生帶來很大的心理壓力和迷惑性。其實仔細分析新情境中的新材料，它往往有三個來源：一是對已知情境賦予新意；二是虛構 的情境，客觀上沒有這個情境，據此設計出一個問題來進行考查；三是同學們從沒有接觸過的情境。雖然這些情境很新，但這類試題往往是“起點高、落點低”，考查的知識點仍然是高中生物教材中的基本內容。因此，解答新詞干擾的選擇題時，必須在認真分析題意后，進行信息轉換，將陌生情境或新材料中蘊藏的新信息與舊信息（已掌握的知識）加以整合、遷移、類比，即先把這個新材料的應用范圍或考查內容搞清楚，然后進行課題類化（即用學過的哪些知識來回答這個問題，這些知識是教材中哪一章、哪一節(jié)的），完成了課題類化，也就找到了試題的答案。 類型六 評價改進型 【例 6】 某學生進行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果 比較”的研究。實驗設計如下： ①設置 2組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣 粉 ② 2組實驗的洗衣粉用量、洗滌的衣物量、衣物質地、 污漬的量和性質、污漬存在的時間、洗滌時間、洗滌方 式等全部設置為相同 ③根據污漬去除程度得出結果 下列對這個實驗的評價，正確的是 （ ） 解析 實驗課題是“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果比較”，因此應該設置 2組實驗，一組用普通洗衣粉作對照組，另一組用加酶洗衣粉作實驗組；設置三組也正確，一組用普通洗衣粉作對照組，實驗組設置 2組，分別使用蛋白酶洗衣粉和復合酶洗衣粉。 答案 A 解法總結 評價改進型實驗設計的主要解題思路 （ 1）實驗方案進行分析、評價及改進。主要包括對實驗原理、 實驗方法、采用的方案的評價與改進。 （ 2）步驟及操作的分析、評價及改進。主要包括 :① 對使用的 藥品與試劑的分析、評價及改進；②是否遺漏了某個實驗步 驟；③操作步驟的順序是否正確；④操作方法是否正確。 （ 3）實驗結果的分析、評價及改進。 ，既統(tǒng)一又多樣。下列有關說法中正確的有 （ ） ①沒有細胞結構的生物一定是原核生物 ②光合作用一定要在葉綠體中進行 ③在細胞分裂過程中一定有 DNA的復制 ④單倍體生物的細胞中一定只有一個染色體組 ⑤人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 ⑥物種多樣性越高的生態(tài)系統(tǒng)，其營養(yǎng)關系就越復雜，自動調節(jié)能力就越強 ⑦原核細胞與真核細胞的遺傳物質都是 DNA，體現(xiàn)了原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性
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