【總結(jié)】教師職業(yè)倦怠的成因分析及調(diào)整策略李黎新的學(xué)期開始了,上班的心情是:①哇,上班了②哈,可以上班了③哎,又要上班了老師,您累了嗎?%的人“經(jīng)常會”,%的人“偶爾會”,60%的教師表示“感到自己經(jīng)常疲憊不堪,對疾病的抵抗力下降,或者出現(xiàn)失眠、頭痛、腸胃不適”等癥狀,
2025-03-09 11:26
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠問題的應(yīng)對策略分析 教師職業(yè)倦怠問題的應(yīng)對策略分析 【摘要】:教師職業(yè)倦怠是影響工作的一大因素,在教師長期的教學(xué)工作中,由于其自身的壓力因素,導(dǎo)致了諸多的情感問題出現(xiàn),從而嚴(yán)重...
2024-11-19 01:04
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠對策 一、肯定農(nóng)村教師的社會價值,建立良性的社會支持系統(tǒng) (一)形成尊師重教的社會氛圍,提高農(nóng)村教師的社會地位 一種職業(yè)社會地位的高低,從某種意義上決定了從事該職業(yè)人員的受尊...
2024-11-14 18:23
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠綜述 教師職業(yè)倦怠綜述 摘要:自從費登伯格1974年首次提出“職業(yè)倦怠”以來,它的研究日漸受到關(guān)注。近年來,教師的職業(yè)倦怠問題受到高度關(guān)注并進(jìn)行了大量的研究,至今已形成了豐富的...
2024-11-16 00:14
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠成因分析及調(diào)整策略 修文縣特殊教育學(xué)校十二五教師繼續(xù)教育工程—— 培訓(xùn)講稿 培訓(xùn)時間:2013年10月28日 培訓(xùn)地點:特校遠(yuǎn)程教室培訓(xùn)類別:心理健康教育 培訓(xùn)單位:修文...
2024-11-18 22:02
【總結(jié)】9/9職業(yè)設(shè)計的影響因素(一)?個人因素影響職業(yè)設(shè)計的個人因素包括心理、體質(zhì)、性別、年齡、學(xué)歷、家庭背景等因素。(1)個性特征、個性傾向和人際傾向等心理因素,主要包括性格、氣質(zhì)、能力及能力傾向、價值觀、態(tài)度,以及是否喜歡與人打交道,是否喜歡與人合作等方面的特征。(2)體質(zhì)因素除了體格狀況特征以外,還包括忍耐力、適應(yīng)性的方面的內(nèi)容。不同的體質(zhì)條件有時限制著某些職業(yè)
2025-07-27 14:26
【總結(jié)】高校教師職業(yè)倦怠感現(xiàn)狀探究及分析自從弗魯頓伯格(Freudenberger)于1974年首次提出“職業(yè)倦怠”(burnout)以來,該領(lǐng)域的研究便日益受到人們的關(guān)注,特別是1980年第一屆國際職業(yè)倦怠研討會的召開,更加凸顯了它的重要性。不僅如此,近年來國際職業(yè)倦怠的相關(guān)研究也已延伸到教學(xué)領(lǐng)域。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和人才市場的競爭日趨激烈,教師的職業(yè)的壓力也越來越大,教師的職業(yè)倦怠問題日益受
2025-06-17 22:25
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠之我見 教師職業(yè)倦怠之我見 在競爭日益激烈的今天,許多教師發(fā)出這樣的呼聲:我忙、我很忙;我累、我很累;我苦、我很苦。實際上,這就是教師的職業(yè)倦怠。倦怠的教師看起來筋疲力盡、不知...
【總結(jié)】農(nóng)村初中教師職業(yè)倦怠成因分析與對策當(dāng)教師的時間長了,許多人大概都有這樣一些感覺:從教之初的豪情壯志逐漸消失了,桃李滿天下的希冀淡漠了,安于現(xiàn)狀、平淡無為、得過且過的想法增多了;原先可愛的學(xué)生似乎都變得令人生厭;走進(jìn)課堂的神圣感沒了,無奈當(dāng)老師的感覺卻增強(qiáng)了。實際上,在教育教學(xué)工作中,相當(dāng)一部分教師不斷經(jīng)歷著身心疲憊、心力交瘁的感覺,不斷感受到工作熱情的減退以及自我評價的降低。這就是人們常
2025-06-25 04:41
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠成因分析及自我調(diào)適 《教師職業(yè)倦怠成因分析及自我調(diào)適》 職業(yè)倦怠是20世紀(jì)70年代美國臨床心理學(xué)家弗魯頓伯格研究職業(yè)壓力時提出的一個概念,主要用來描述個體在長期的工作壓力下...
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠(論文) 如何改變農(nóng)村教師的職業(yè)倦怠 青川縣茅壩鄉(xiāng)中心小學(xué)校羅勁周 【摘要】本文從四個方面入手,分析了農(nóng)村教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的原因,并提出建構(gòu)人文理念,緩解教師職業(yè)倦怠的策略。...
【總結(jié)】第一篇:克服職業(yè)倦怠 克服職業(yè)倦怠,做一名幸福的教師 ——慶陽一中骨干教師北京研修班培訓(xùn)體會 作者:邢明慶來源:教研室發(fā)表時間:2012/12/913:10:15訪問次數(shù):5764 2012年...
2025-10-31 00:36
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠試卷 評好課 一、課堂教學(xué)評價的意義 課堂是教師的主陣地,課程改革以來對課堂教學(xué)提出了許多新的要求。在這樣的大背景下研究什么樣的數(shù)學(xué)課是一節(jié)好課?評價標(biāo)準(zhǔn)較之以前有什么區(qū)別?...
【總結(jié)】教師職業(yè)倦怠淺探隨著社會對教師的期望值也越來越高,面對家長的望子成龍和學(xué)校的以升學(xué)率論英雄,以及社會的沉重期望,教師職業(yè)的特殊性決定了教師心理常常超負(fù)荷。教師扮演的是為人師表的角色,這種職業(yè)的神圣感在客觀上迫使教師不得不掩蓋自己的喜怒哀樂;長此以往,勢必會使心理不堪重負(fù)。實際上,這就是教師職業(yè)倦怠的癥狀表現(xiàn)。如何解決這一現(xiàn)實問題呢,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)注意以下幾點:
2024-11-24 21:01
【總結(jié)】第一篇:教師職業(yè)倦怠期 教師職業(yè)倦怠期 心理健康教育中心 一名教師的專業(yè)社會化將經(jīng)歷新生期、平淡期和厭倦期等幾個重要階段。厭倦期教師職業(yè)觀會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象:一部分教師不斷更新教育觀念,改進(jìn)教...