遲到對于大學(xué)生全面發(fā)展的影響(編輯修改稿)
2025-07-26 17:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一種風(fēng)尚了。 我們的大學(xué)生，其實(shí)本應(yīng)是做事果斷、積極，但是現(xiàn)在看來，很多時(shí)候確實(shí)那么得消極、慵懶。遲到，我們的心理是：能拖一分鐘是一分鐘，也許時(shí)間拖得足夠長，那個無聊的會議就可以少聽會兒，那個該死的彩排就可能會取消了，那節(jié)該死的課就會下了——而事實(shí)是：那個彩排、那個會，要等到大家全部齊了再開，結(jié)果本來可以早早結(jié)束的，最后不得不延遲很久才結(jié)束，課時(shí)沒聽多少，名倒是被記下了，結(jié)果也沒討個好。但是一次次的教訓(xùn)都沒能夠阻止我們同學(xué)的遲到現(xiàn)象。各種場合，遲到現(xiàn)象依舊時(shí)而出現(xiàn)。難不成這真的是埃里克森所謂的危機(jī)理論的體現(xiàn)？是“親密與孤獨(dú)”期的表現(xiàn)？人要尋找他人對自己的關(guān)注而行為動作異常？顯然這種解釋非常蒼白。 如今，大學(xué)生遲到其實(shí)已經(jīng)成為了一種集團(tuán)化發(fā)展的“正?！爆F(xiàn)象了。我們大可作出結(jié)論：當(dāng)今社會，對大學(xué)生有諸多不滿，遲到也是一個重要的罪惡根源?；诖?，將這個根源鏟除勢在必行。 二、對遲到者 作為“主謀”，遲到者本人當(dāng)然是“重點(diǎn)改造對象”。一個大學(xué)生，一個半社會的公民，一些“規(guī)矩”還是應(yīng)該養(yǎng)成的，無論是否自發(fā)、是否愿意。也許進(jìn)了社會。我們也會慢慢養(yǎng)成，但都只是為了一些功名利祿的無奈之舉，不過話說回來，如果真的要到了社會才養(yǎng)成，那大學(xué)生與社會青年又有何兩樣？因此，在大學(xué)里，還是應(yīng)該自覺形成，這才是真正提高國民素質(zhì)、提高人類文明的正確舉措，要不然，大學(xué)擴(kuò)招就真成了瞎政策了。 態(tài)度決定一切，改變大學(xué)生心態(tài)是最為關(guān)鍵的，總的一句說來就是化主動為被動。我們總想著再等一分鐘，別人總會等我的，再說了，就算遲到了，反正內(nèi)容一定很無聊，不聽也罷，到了已經(jīng)很給面子了?？墒侨绻麚Q種想法，稍微早一分鐘呢？至少是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，那活動就能準(zhǔn)時(shí)開始，我覺得這還是值得的。試想如果每個人都這么想，誰還會遲到？退一步講，哪怕活動內(nèi)容真的很無聊，可是到了，那就是對人家的尊重啊，還在乎這幾分鐘？早幾分鐘開始就意味著早幾分鐘結(jié)束，何樂而不為；遲到了卻是把自己的等級往下降了幾級，何不樂而為之？為什么總是要一心向“下”呢？說到底還是腦子轉(zhuǎn)不過彎來，沒把這筆帳算清楚。 所以社會工作者應(yīng)該做的，無非就是幫大家算清這筆賬，再順道宣傳宣傳，這不僅僅只是改變一個很小的陋習(xí)，更是提高了民族的基本素質(zhì)啊。 三、對組織者 其次是對于組織者，他們看起來很悲哀，得不到遲到學(xué)生的足夠重視，但事實(shí)是：他們也是“犯罪者”，只是不是“主犯”，而是“從犯”。孩子犯錯，我們都會將問題的責(zé)任大部分歸咎于家長，同理，組織者也應(yīng)該是這個問題的一個原因方。分析下來有以下原因：老師上課很無趣，領(lǐng)導(dǎo)開會很沒勁，或者組織者沒能力、不懂裝懂，令學(xué)生反感、乃至鄙視，或者組織者的懲戒措施不夠嚴(yán)格，又或者組織者本身對活
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