985工程相關(guān)法規(guī)(編輯修改稿)
2024-07-26 07:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組和工作小組辦公室按照統(tǒng)一規(guī)劃和布局，組織有關(guān)戰(zhàn)略和學(xué)科專家對學(xué)校申報的“９８５工程”科技創(chuàng)新平臺和“９８５工程” 哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地進行審核，通過公平競爭，確定建設(shè)項目。在此基礎(chǔ)上，對學(xué)校“９８５工程”建設(shè)可行性研究報告進行專家論證；學(xué)校根據(jù)專家意見修改可行性研究報告，完善后報教育部、財政部審批；教育部、財政部批復(fù)立項后安排建設(shè)?！? （五）教育部、財政部將加強對“９８５工程”建設(shè)項目的檢查、審計和績效評估，并根據(jù)檢查、審計、評估的結(jié)果，對有關(guān)高等學(xué)校的項目和資金進行調(diào)整。建設(shè)項目完成后，教育部、財政部組織專家會同相關(guān)部門組織驗收。 六、985工程大學(xué)的最高黨政領(lǐng)導(dǎo)的任命機制 985工程高校中，除了中國海洋大學(xué) 中央民族大學(xué) 華南理工大學(xué) 電子科技大學(xué) 東北大學(xué) 湖南大學(xué)等6所學(xué)校，其余大學(xué)的校長和黨委書記都是由中共中央和中央政府（即國務(wù)院）聯(lián)合任命，中組部傳達，是中央部屬高校的佼佼者，其余的中央部屬高校由教育部直接任命大學(xué)校長、校黨委書記。 “985工程”研究生教育培養(yǎng)機制改革說明 ?。ㄒ唬└母锏闹匾饬x和總體要求 經(jīng)過二十多年的改革和發(fā)展，我國基本建成了學(xué)科門類齊全、培養(yǎng)類型多樣的研究生教育體系，形成了具有中國特色的研究生培養(yǎng)模式，研究生教育規(guī)模 顯著增加，結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化，培養(yǎng)質(zhì)量得到基本保證。 但是，隨著我國由計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變的完成和政府管理模式轉(zhuǎn)變的不斷深化，在傳統(tǒng)體制下形成的研究生教育管理和調(diào)控機制已經(jīng)不能夠 很好適應(yīng)新形勢下研究生教育發(fā)展的需要。宏觀、微觀協(xié)調(diào)配套的長效質(zhì)量保證機制、規(guī)模調(diào)控機制和結(jié)構(gòu)調(diào)整機制尚未完全建立，研究生教育經(jīng)費、招生計劃等資 源的配置和使用效益還需要進一步提高，研究生教育的規(guī)模和結(jié)構(gòu)還不能根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需求及時、有效地進行調(diào)整，研究生培養(yǎng)與科學(xué)研究工作的緊密結(jié)合還需 要進一步加強，指導(dǎo)教師和研究生的創(chuàng)新積極性還有待于充分調(diào)動和提高。 在不斷完善國家宏觀調(diào)控機制和資源配置機制、不斷加大國家對研究生教育投入的同時，重點推進培養(yǎng)單位內(nèi)部的研究生培養(yǎng)機制改革，是構(gòu)建研究生教 育質(zhì)量保證機制、規(guī)模調(diào)控機制和結(jié)構(gòu)調(diào)整機制的重要微觀基礎(chǔ)，對于我國建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國、促進研究生教育與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展具有十分重要的意 義。 改革研究生培養(yǎng)機制，就是要進一步統(tǒng)籌培養(yǎng)單位教學(xué)、科研等方面的資源，以建立科學(xué)研究為主導(dǎo)的導(dǎo)師負責(zé)制和導(dǎo)師資助制為核心，改革研究生選拔 機制，優(yōu)化研究生培養(yǎng)過程，加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，完善研究生獎助制度，實現(xiàn)研究生教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。 ?。ǘ└母锕ぷ鞯倪M展情況 在教育部、財政部的推動和支持下，研究生培養(yǎng)機制改革試點工作取得了較大進展。自2006年開始，哈爾濱工業(yè)大學(xué)等3所高等學(xué)校開展了研究生培 養(yǎng)機制改革的試點工作；2007年，實行培養(yǎng)機制改革的高等學(xué)校增至17所；2008年，改革已推廣到47所設(shè)置研究生院的高等學(xué)校；計劃至2009年， 改革將推廣到全部中央部委屬院校，同時鼓勵各省（自治區(qū)、直轄市）選擇省屬高等學(xué)校開展改革試點工作。 國家安排培養(yǎng)機制改革專項資金，對改革工作給予支持。 ?。ㄈ└母锏闹饕胧┡c成效 實施改革學(xué)校貫徹了我部關(guān)于培養(yǎng)機制改革的原則和要求，以提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，緊緊圍繞建立以科研為主導(dǎo)的導(dǎo)師負責(zé)制和資助制這一核心， 普遍實行了下述一些改革措施并取得了初步成效： 。通過導(dǎo)師資格遴選考核、招生計劃分配、導(dǎo)師依托科研工作為研究生提供資助和助研崗位等機制，實現(xiàn)科學(xué)研究與研究生培養(yǎng)的緊密 結(jié)合。學(xué)科和導(dǎo)師對科研工作重視程度和爭取科研項目的積極性進一步提高。 2．明確導(dǎo)師的責(zé)任、權(quán)力，實行研究生培養(yǎng)質(zhì)量導(dǎo)師負責(zé)制。在要求導(dǎo)師對研究生負有資助和指導(dǎo)責(zé)任的同時，賦予導(dǎo)師在招生和培養(yǎng)過程中更多的權(quán) 力，調(diào)動了指導(dǎo)教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo)的積極性。 3．合理配置招生計劃。采取與科研任務(wù)、科研經(jīng)費掛鉤以及調(diào)整導(dǎo)師資助標(biāo)準(zhǔn)等辦法，有效調(diào)控導(dǎo)師招生數(shù)量和學(xué)科（或?qū)W院）的招生規(guī)模，優(yōu)化了學(xué) 校的研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。 4．完善研究生獎助體系。本著“學(xué)校多出一些，教師多籌一些，學(xué)生多得一些”的思想，通過獎學(xué)金、助學(xué)金、各種創(chuàng)新與扶持基金等途徑，以及實行 動態(tài)評定和導(dǎo)師參與評定
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