學(xué)前比較教育名詞解釋資料(編輯修改稿)
2025-07-26 00:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中的一個(gè)獨(dú)立分支，發(fā)揮了積極的作用，成為俄國(guó)學(xué)前教育史上的一件大事。2提出教育民族性原則，對(duì)俄國(guó)幼教發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的教育家是烏申斯基?！队變簣@教養(yǎng)員工作指南》：1938年，蘇聯(lián)教育人民委員會(huì)制定了《幼兒園規(guī)程》和《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》，它是根據(jù)《幼兒園規(guī)程》編寫的，它根據(jù)兒童的年齡特征，將幼兒園工作的任務(wù)、內(nèi)容和方式等具體化了。31876年，日本第一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)—東京女子師范附屬幼兒園正式開(kāi)辦。3日本一向有重視幼教師資培養(yǎng)的傳統(tǒng)，幼兒園和保育所的教師均稱為“保姆”。 1949年，文部省公布了《教諭許可法》和《教諭許可法施行令》，將幼兒園的保姆改稱為“教諭”和“助教諭”，與小學(xué)教師是同級(jí)人員，并對(duì)“教諭”的任免作了具體規(guī)定。3日本現(xiàn)行的教育行政制度是依據(jù)民主政治原則和地方自治原則建立的中央教育行政和地方教育行政。日本的學(xué)制是“六三三四制”的單軌學(xué)制，義務(wù)教育年限從6年延長(zhǎng)到9年。3澳大利亞高麗夫人兒童中心：1938年，聯(lián)邦政府第一次介入幼兒教育領(lǐng)域，并在此領(lǐng)域作出了第二項(xiàng)大的舉動(dòng)—成立了高麗夫人兒童中心。聯(lián)邦健康部出資在每一個(gè)州的省會(huì)建立一個(gè)高麗夫人兒童中心，之所以這樣命名，是為了紀(jì)念高麗夫人對(duì)澳大利亞幼兒教育組織所作的巨大貢獻(xiàn)。3新西蘭《米德報(bào)告》：米德報(bào)告建議政府對(duì)各種學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，增加資金投入，建議政府關(guān)注家庭、社區(qū)和國(guó)家在學(xué)前教育中的相對(duì)作用。它在資金方面的建議對(duì)新西蘭早期教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。31975年，巴西教育部設(shè)立了下屬部門學(xué)前教育協(xié)調(diào)局。它的主要目標(biāo)是為學(xué)前教育制定細(xì)致的國(guó)家規(guī)劃。31982年，韓國(guó)制定并頒布了《幼兒教育振興法》。該法將“新村合作幼兒園”更名為“新村幼兒園”，并把“農(nóng)忙時(shí)期幼兒園”和“幼兒之家”并入其中。3《朝鮮人民民主義共和國(guó)兒童保育教養(yǎng)法》：1976年的《朝鮮民主主義共和國(guó)兒童保育教養(yǎng)法》：學(xué)前教育在費(fèi)用上實(shí)行由國(guó)家和社會(huì)共同負(fù)擔(dān)，使所有兒童從出生6個(gè)月開(kāi)始到入學(xué)前在托兒所、幼兒園接受平等的免費(fèi)教育。托兒所招收進(jìn)幼兒園以前的孩子，幼兒園對(duì)4周歲至5周歲的兒童進(jìn)行入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。31938年，南非新教育研究基金會(huì)，召開(kāi)了一次大型的國(guó)際教育會(huì)議。大會(huì)的直接影響是1939年南非成立了南非學(xué)前教育聯(lián)合會(huì)?！睹膳_(tái)梭利教育法》：1909年，蒙臺(tái)梭利總結(jié)了“兒童之家”的經(jīng)驗(yàn)，出版了《適用于幼兒教育的科學(xué)教育方法》，也譯為《蒙臺(tái)梭利教育法》，全面闡述了她的教育思想和方法。4生理胚胎：人有和動(dòng)物共
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