【文章內容簡介】 習表現(xiàn)： 1 遵守課堂紀律 2 積極回答問題 3 與他人合作 4 自主完成任務 5 發(fā)現(xiàn)問題積極探究 設置時鐘和桌面主題 設置時 鐘和桌面主題 29 專題一 設置日期和時間 專題二 設置桌面 主題 如果家里電腦顯示的系統(tǒng)日期和時間不正確，該怎樣修改呢？你能獨立完成嗎？ ［教學標書 ］ 第 3 課 多變的窗口和桌面 一、窗口的組成 二、窗口的操作 三、設置桌面背景 ［教學反思 ］ 四年級的學生對于 WINDOSW 窗口來說并不陌生，這節(jié)課的設計明顯過于簡單，所以這節(jié)課我臨時做了一些加深，讓學生學會使用資源管理器，教給了他們磁盤碎片整理的方法。 第二單元 繪畫樂園歡迎你 一、教學目標 30 知識與技能 （ 1）掌握打開和退出畫圖軟件的方法及畫圖軟件窗口結構。 （ 2）熟悉鉛筆、刷子、橡皮三種工具的使用方法。 （ 3）學會保存圖畫作品和打開已存盤的圖畫作品。 （ 4）學會填色、噴槍工具的使用方法，掌握撤銷和清除圖像。 （ 5）學會直線、矩形、多邊形、曲線、橢圓、放大鏡、選定工具的使用方法。 （ 6）掌握復制、粘貼、旋轉、拉伸、扭曲等命令的使用方法。 （ 7）鼓勵學生發(fā)揮想象力、善于交流和評價。 過程與方法 （ 1）鼓勵學生通過嘗試自主學習。 （ 2）培養(yǎng)學生獨立思考、探究的意識。 （ 3）鼓勵學生能夠通過想象 進行繪畫創(chuàng)作。 （ 4）引導學生通過自主嘗試，選擇合適的畫圖工具，完成一系列繪畫任務。 （ 5）與美術學科結合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢，鼓勵學生創(chuàng)作出具有個性和想象力的作品。 （ 6）能夠評價作品，不斷豐富和完善作品。 情感態(tài)度與價值觀 （ 1）提高學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。 （ 4）激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)山水的情感。 （ 5）培養(yǎng)學生對電腦繪畫的興趣。 31 （ 6）培養(yǎng)學生善于聽取別人的意見的好習慣，增強學生的合作意識。 二、教材分析與教學建議 主要內容及其地位與作用 畫 圖模塊的學習目標主要是引導學生學會 用畫圖軟件描繪出個性化的作品，并在繪畫創(chuàng)作中培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。本模塊的學習可以與美術學科整 合，利用電腦繪畫的優(yōu)勢，鼓勵學生充分發(fā)揮想象力，繪制出個性鮮明的作品。通過設計一系列獨立任務，引導學生完成相對完整的畫圖任務，并培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問 題、分析問題、解決問題的能力。 重點與難點 教學重點： （ 1）“畫圖”程序的啟動和退出。 （ 2）“畫圖”程序窗口的組成。 （ 3）鉛筆工具、刷子工具、噴槍工具、直線工具、矩形工具、圓角矩形工具、橢圓工具、橡皮工具、放大鏡工具、選定工具、任意形狀的裁剪工具 、文字工具、用顏色填充工具的使用方法。 （ 4）選色的方法。 （ 5）選定 /移動、復制 /剪切 /粘貼、清除、撤銷 /重復的操作方法。 （ 6）培養(yǎng)學生綜合運用畫圖工具的能力。 教學難點： （ 1）調整畫紙大?。和蟿臃?。 （ 2）曲線工具、多邊形工具的使用方法。 32 （ 3）復制和粘貼。 （ 4）拉伸 /扭曲、翻轉 /旋轉的方法。 教學建議 在進行打開和關閉畫圖軟件的教學中，因為之前有過運行游戲程序的經驗，教師可以放手讓學生自己去嘗試；在教學畫圖窗口的結構時，要交待清楚如果工具箱和顏料盒不見了時該如何處理。 不 同類別的工具教學側 重點是不一樣的，教師把握好教學重點極為重要。選定工具的教學中，教師要教給學生進行透明模式和不透明模式的選擇方法；在進行橡皮、刷 子、噴槍、直線、曲線、矩形、圓形、多邊形的教學中，教師要求學生除了會使用這些工具以外，學生還應該掌握大小、形狀等工具樣式的使用方法。除此之外，教 師也可以根據工具的簡易來決定不同的教學方法。復雜的工具，教師要邊示范邊講解，使學生精確地掌握使用方法；對于簡單工具的教學，可以讓學生演示，或者是 讓學生先自主嘗試后進行情況反饋，這樣也利于學生養(yǎng)成自主學習的好習慣。例如，在進行在直線教學時 ，這個工具的操作不難，教師可以組織學生自主嘗試學習， 學習的過程中除了讓學生會使用以外，還學會工具樣式的使用方法。具體方法：讓他們根據教師準備的范圖：一個五條邊粗細不一樣的五角形，讓學生獨立嘗試模仿 畫出這個圖形，在此過程中，學生不僅學會了直線繪畫的方法，還學會要使用工具樣式進行不同粗細的選擇。同時，因為是學生自主完成任務，也鍛煉了學生自主學 習的能力。 在進行工具教學時，工具的應用也是十分重要的，教師可以組織多樣 33 的練習方式，激發(fā)學生操作的熱情，使學生更易于掌握各種工具的使用方 法。例如在顏色填充工具的教學 中，由于學生對色彩的敏感度較高，讓他僅僅進行課內知識的練習是遠遠不能讓他們滿足的，因此教師可以考慮添加一些課外練習， 比如給彩虹換件衣裳，給不同季節(jié)的同一張風景圖添加不同氣候的冷暖背景等。進行選定、文字輸入工具時，教師可以插入卡通漫畫拼貼、對話填寫等游戲手法。 通 過“小蝌蚪找媽媽”這一主題活動，使學生在掌握用畫圖程序繪畫的方法與技能的同時，培養(yǎng)學生通過自身或合作等方式獲取信息、處理信息、保存信息和創(chuàng)造信息 的素養(yǎng)。教學中可以以欣賞主題作品為活動導入，并通過對作品的分析來了解畫圖工具，再通過創(chuàng)作主題作品的部 分內容來學習和探究畫圖的基礎知識?；顒又袑? 圖工具的學習貫穿于畫圖作品各部分的創(chuàng)作中，以學生需要為主，以學生的創(chuàng)作為主，并通過學生之間的交流與評價，領會優(yōu)秀的作品應是創(chuàng)意與工具的完美結合。 提醒學生在畫圖時注意構圖美觀、顏色協(xié)調、主題突出。 作品完成后，教師可展示作品，讓學生欣賞和評價，條件允許可舉辦畫展或繪畫比賽。在教學中要避免重“模仿”輕“創(chuàng)意”的傾向，要使學生利用好“畫圖”這個工具，創(chuàng)作出充滿個性的繪畫作品。 課時安排 本單元約需要 6 課時。每課 1 課時。 34 第 4 課 可愛的小蝌蚪 [教學目標 ] 1 學會啟動畫圖工具，初步認識畫圖程序的窗口組成結構 2 學習使用鉛筆、橡皮和刷子工具來繪制簡單的圖像 3 能主動與他人合作并有創(chuàng)意地完成作品，培養(yǎng)積極探究的熱情。 [教學重點與難點 ] 學習使用鉛筆、橡皮和刷子工具繪圖，在臨摹的基礎上有創(chuàng)新地完成自己的作品。 [教學方法與教學手段 ] 任務驅動，引導學生通過操作認識畫圖軟件、掌握畫圖工具的使用。 [教材分析與教法建議 ] 為了激發(fā)學 生濃厚的學習興趣，本課在學習畫圖軟件之前，先欣賞本課的主題畫“可愛的小蝌蚪”，這樣做的目的一方面可以激發(fā)學生的學習熱情，另一方面為學生后面進行創(chuàng)作打下基礎。 雖然學生在前面對窗口已經有所認識，但是這是學生第一次接觸畫圖軟件的界面 ,所以在這里教師還是要解釋每一部分的名稱及功能，建議教師可以分為三點來教學： （ 1）整體初步認識：讓學生整體認知“畫圖”窗口的組成：標題欄、菜單欄、滾動條、最大化按鈕、最小化按鈕、畫圖工具箱、工具狀態(tài) 35 選擇器、顏料盒、畫圖區(qū)等。 （ 2）具體認識工具箱，本知識點主要通過學生小組討論學 習，教師作補充說明，工具箱中各個工具的名稱由學生自己通過鼠標指針的指向來了解。 （ 3）顏料盒認識，主要是讓學生學會前后背景的修改，為后面的顏色填充教學作好鋪墊。 鉛筆、刷子、橡皮工具 在 教學過程中，教師可以先介紹 “鉛筆”的選定和使用方法：鉛筆是畫圖軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些。選擇好鉛筆后可以讓學生把鼠標指針移到繪圖區(qū)，觀察鼠標指針的變化同 時也可讓學生在畫布描繪。繪畫的過程中，著重讓學生知道，應按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇只需教師稍加點撥即可。在使用刷子工具時，應讓學生 明白可改變刷子的形狀，教師可以向學生提問：“電腦給我們準備了幾種刷子”，提醒學生工具樣式的應用，為后面的橡皮大小選擇教學奠定基礎。還要使學生理解 畫圖工具使用的流程，是可以根據實際情況更改先后順序的。比如刷子工具，選筆頭和選顏色，無所謂先后。對電腦秘笈的處理要以學生自學為主。 撤銷和清除圖像 這兩項操作在繪畫過程中是非常實用的，要使學生通過操作自己探究出它們的區(qū)別，加深印象，以使他們在以后的繪畫創(chuàng)作中能夠靈活運用。 畫圖程序的關閉：讓學生學會正確的退出畫圖軟件。這里要注意 36 的是在這課時我們不要求學生學 會保存作品的方法。 ［教學過程 ］ 師：看圖，荷塘里的小蝌蚪在水中游來游去??是不是讓你想到了《小蝌蚪找媽媽》，本課我們就要踏上畫圖之旅了，希望每位同學都能創(chuàng)作出自己滿意的作品。 一、 走進“畫圖”程序 師： 畫圖離不開畫筆和畫紙了，它們就藏在畫圖程序中，你能用學過的開始按鈕來啟動它嗎？快來試試吧。 二、 認識“畫圖”程序窗口 師：在同學們上美術課的時候，老師都會讓你們準備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調色板等。 師：那么用 “ 畫圖 ” 來畫畫，是否也需要準備呢？教師介紹窗口各部 37 分的名稱。 如下圖所 示： 工具箱：好比我們的文具盒，里面有橡皮、鉛筆等我們所需要的工具。 顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需的顏色。 畫布：就好比我們的繪畫紙。我們可以在上面畫出非常精美的圖畫。 前景色和背景色、滾動條、提示欄。 師：相鄰的兩個同學相互說一說 “ 畫圖 ” 各部份的名稱。 三、 “鉛筆”工具 在教學過程中，教師可以先介紹 “ 鉛筆 ” 的選定和使用方法： 鉛筆是畫圖軟件教學的第一個工具，因此教學鉛筆時詳細些。 選擇好鉛筆后可以讓學生把鼠標指針移到繪圖區(qū)，觀察鼠標指針的變 38 化同時也可讓學生在畫布描繪。繪畫的過 程中，著重讓學生知道，應按住鼠標的左鍵不放，拖動鼠標。顏色的選擇只需教師稍加點撥即可。在使用刷子工具時，應讓學生 明白可改變刷子的形狀，教師可以向學生提問： “ 電腦給我們準備了幾種刷子 ” ，提醒學生工具樣式的應用，為后面的橡皮大小選擇教學奠定基礎。還要使學生理解 畫圖工具使用的流程，是可以根據實際情況更改先后順序的。比如刷子工具，選筆頭和選顏色，無所謂先后。對電腦秘笈的處理要以學生自學為主。 師“ 演示鉛筆工具的用法： 生： 學生練習鉛筆工具 師： 提疑問難，桌間巡視 四、 “橡皮”工具 師： 橡皮工具和刷子工具和鉛筆 的用法很類似，你會用它們嗎？ 大家試一試。 生：操練。 五、“刷子”工具 教師演示，學生認真觀察，并親自動手操作練習。 六、“撤銷”和“清除圖像“命令 1.“撤銷“命令 依次單擊【編輯】→【撤銷】，可以回到前一步操作，最多可撤銷三步。 2.“清除圖像“命令 依次單擊【圖像】→【清除圖像】，這時繪圖區(qū)將恢復成背景色。 七、退出“畫圖”程序 39 單擊【關閉】命令，然后單擊【否】即可。 總結： 這節(jié)課我學會了什么？哪些地方比較滿意，下節(jié)課要在什么地方上多下功夫。 ◆ 寫一寫 ◆ 師：運行“畫圖”程序的步驟： ◆ 評一評 ◆ 我的學習表現(xiàn)： 1 遵守課堂紀律 2 積極回答問題 3 與他人合作 4 自主完成任務 5 發(fā)現(xiàn)問題積極探究 我的自畫像 40 繪制自己或其它同學的畫像。 生：操作練習 小組內同學之間互相展示作品并講解作品內容。 ［教學標書 ］ 第 4 課 可愛的小蝌蚪 一、 走進“畫圖”程序 二、認識“畫圖”程序窗口 三、“鉛筆”工具 四、“橡皮”工具 五、“刷子”工具 六、“撤銷”和“清除圖像“命令 七、退出“畫圖”程序 ［教學反思 ］ 本節(jié)課學生能利用畫圖鉛筆橡皮 工具，部分學生畫得很認真，顯示出深厚的繪畫功底，但如何調動所有學生繪畫的積極性，還是擺在 41 我面前的一個難題。 第 5 課 鴨媽媽的家 [教學目標 ] 知識與技能 （ 1）學會使用“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”工具繪制圖畫。 （ 2）學會使用“用顏色填充”工具給圖畫填色。 （ 3）學會保存和打開畫圖作品。 過程與方法 （ 1）引導學生自主嘗試，體驗各種工具的使用方法。 （ 2）鼓勵學生自主創(chuàng)新，靈活地使用各種工具。 （ 3）能夠評價作品，并豐富和完善作品。 （ 4）培養(yǎng)學生自主探究、獨立思考的學習習慣。 情感態(tài)度與價值觀 （ 1）培養(yǎng)學生在嘗試中總結工具使用規(guī)律的習慣。 （ 2）培養(yǎng)學生對色彩的審美感。 [教學重點與難點 ] 靈活使用各種畫圖工具；學會非封閉圖形的填色方法；學會保存和打開畫圖作品。 [教學方法與教學手段 ] 42 任務