老師職稱考試試題及答案(編輯修改稿)
2025-07-25 21:22 本頁面
【文章內容簡介】 展 D．幫助學生認識自我，建立自信14．個別教師不允許班上學習差的學生參加考試．隨意占用學生的上課時間．指派學生參加一些與教育教學無關的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的CA．健康權 B．名譽權 C．受教育權 D．隱私權15．下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任 DA．在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的B．學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質，或者患有特定疾病，但未告之學校的C．學生行為具有危險性，學校．教師已經(jīng)告誡、糾正，但學生不聽勸阻，拒不改正的D．學校組織學生參加教育教學活動或校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的16．小學兒童剛學寫字時，常常不是多一點就是少一橫，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字?；煜?，說明他們 較差?！ A．觀察的目的性 B．觀察的順序性 C．觀察的精確性 D．觀察的深刻性17．新理念下的班主任，是“學科專家”、“人生導師”、“學生的知心朋友與知己”、“班級文化設計師”、“學生心理健康發(fā)展的咨詢者”等。這說明新課程理念下班主任角色 BA．由經(jīng)驗型向科研型轉換 B．由單一型向多元型轉換 C．由封閉型向開放型轉換 D．由高耗型向高效型轉換18．按照有關法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢， 年內不得再次參加教師資格考試。 DA．5 B．1 C．2 D．319“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的 作了最好的詮釋。 BA．穩(wěn)定性 B．獨特性 C．整合性 D．功能性20．師生關系在人格上是 A A．民主平等關系 B．相互促進關系 C．授受關系 D．相互制約關系 AA．學校、家庭和社會教育三結合 B．班主任、科任教師和家長教育三結合 C．校長、教師和家長教育三結合 D．家庭、環(huán)境和學校教育三結合 工作的教師。 CA．教學 B．德育 C．學生 D．團隊、最有效的途徑是 CA．班主任工作 B．課外活動C．教學 D．社會實踐活動 DA．進行思想品德教育 B．發(fā)展學生的智力C．傳授科學文化知識 D．教書育人 CA．進行科學的發(fā)現(xiàn) B．進行技術的發(fā)明C．創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律 D．探索未知領域26.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了 因素對人的發(fā)展的影響。 AA．環(huán)境 B．遺傳 C．教育 D．社會活動“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的 DA．順序性 B．不均衡性 C．穩(wěn)定性 D．個別差異性、優(yōu)柔寡斷，這說明他們缺乏的意志品質是 BA．自覺性 B．果斷性C．自制性 D．堅持性“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于 AA．心境 B．激情 C．應激 D．移情30.“足智多謀、隨機應變”體現(xiàn)了思維的 CA．獨立性 B．邏輯性C．靈活性 D．創(chuàng)造性31．“知之深，愛之切”說明 A A．認識是情感的基礎 B．情感是認識的基礎C．意志是情感的基礎 D．情感是意志的基礎32．小學教育的根本性質是 A A．培養(yǎng)公民的基本素質 B．為升入中學打基礎C．為社會主義建設服務 D．培養(yǎng)合格的勞動后備力量 BA．衣著整潔 B．言行一致C．舉止端莊 D．談吐文雅“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來看“一心二用”是 DA．不可能的 B．不良品質C．無條件的 D．有條件的，以人體為參照來判斷左右，這屬于 BA．形狀知覺 B．方位知覺C．大小知覺 D．深度知覺36．按照教育有關法規(guī)規(guī)定，小學生每日在校學習時間（包括自習）不超過 AA．6小時 B．7小時 C．8小時 D．10小時 CA. 電化教學 B. 復式教學 C. 課堂教學 D. 場教學，是教育的對象，因而他們 B A. 消極地接受教育 B. 對外界的教育影有選擇性 C. 毫無顧及地接受教育 D. 被動地接受教育，學校體育更具有 A． 隨意性 B．娛樂性 C．自覺性 D．系統(tǒng)
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