老師職稱考試試題及答案(編輯修改稿)
2024-07-25 21:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 展 D．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信14．個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試．隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間．指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等。這些行為主要侵害的是學(xué)生的CA．健康權(quán) B．名譽(yù)權(quán) C．受教育權(quán) D．隱私權(quán)15．下列哪種情況下造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任 DA．在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的B．學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告之學(xué)校的C．學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校．教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻，拒不改正的D．學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的16．小學(xué)兒童剛學(xué)寫(xiě)字時(shí)，常常不是多一點(diǎn)就是少一橫，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字?；煜?，說(shuō)明他們 較差。 C A．觀察的目的性 B．觀察的順序性 C．觀察的精確性 D．觀察的深刻性17．新理念下的班主任，是“學(xué)科專家”、“人生導(dǎo)師”、“學(xué)生的知心朋友與知己”、“班級(jí)文化設(shè)計(jì)師”、“學(xué)生心理健康發(fā)展的咨詢者”等。這說(shuō)明新課程理念下班主任角色 BA．由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)換 B．由單一型向多元型轉(zhuǎn)換 C．由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)換 D．由高耗型向高效型轉(zhuǎn)換18．按照有關(guān)法規(guī)規(guī)定：參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢， 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。 DA．5 B．1 C．2 D．319“人心不同，各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的 作了最好的詮釋。 BA．穩(wěn)定性 B．獨(dú)特性 C．整合性 D．功能性20．師生關(guān)系在人格上是 A A．民主平等關(guān)系 B．相互促進(jìn)關(guān)系 C．授受關(guān)系 D．相互制約關(guān)系 AA．學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三結(jié)合 B．班主任、科任教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合 C．校長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)教育三結(jié)合 D．家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合 工作的教師。 CA．教學(xué) B．德育 C．學(xué)生 D．團(tuán)隊(duì)、最有效的途徑是 CA．班主任工作 B．課外活動(dòng)C．教學(xué) D．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) DA．進(jìn)行思想品德教育 B．發(fā)展學(xué)生的智力C．傳授科學(xué)文化知識(shí) D．教書(shū)育人 CA．進(jìn)行科學(xué)的發(fā)現(xiàn) B．進(jìn)行技術(shù)的發(fā)明C．創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律 D．探索未知領(lǐng)域26.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了 因素對(duì)人的發(fā)展的影響。 AA．環(huán)境 B．遺傳 C．教育 D．社會(huì)活動(dòng)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的 DA．順序性 B．不均衡性 C．穩(wěn)定性 D．個(gè)別差異性、優(yōu)柔寡斷，這說(shuō)明他們?nèi)狈Φ囊庵酒焚|(zhì)是 BA．自覺(jué)性 B．果斷性C．自制性 D．堅(jiān)持性“人逢喜事精神爽”，這種情緒狀態(tài)屬于 AA．心境 B．激情 C．應(yīng)激 D．移情30.“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”體現(xiàn)了思維的 CA．獨(dú)立性 B．邏輯性C．靈活性 D．創(chuàng)造性31．“知之深，愛(ài)之切”說(shuō)明 A A．認(rèn)識(shí)是情感的基礎(chǔ) B．情感是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)C．意志是情感的基礎(chǔ) D．情感是意志的基礎(chǔ)32．小學(xué)教育的根本性質(zhì)是 A A．培養(yǎng)公民的基本素質(zhì) B．為升入中學(xué)打基礎(chǔ)C．為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù) D．培養(yǎng)合格的勞動(dòng)后備力量 BA．衣著整潔 B．言行一致C．舉止端莊 D．談吐文雅“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來(lái)看“一心二用”是 DA．不可能的 B．不良品質(zhì)C．無(wú)條件的 D．有條件的，以人體為參照來(lái)判斷左右，這屬于 BA．形狀知覺(jué) B．方位知覺(jué)C．大小知覺(jué) D．深度知覺(jué)36．按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定，小學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò) AA．6小時(shí) B．7小時(shí) C．8小時(shí) D．10小時(shí) CA. 電化教學(xué) B. 復(fù)式教學(xué) C. 課堂教學(xué) D. 場(chǎng)教學(xué)，是教育的對(duì)象，因而他們 B A. 消極地接受教育 B. 對(duì)外界的教育影有選擇性 C. 毫無(wú)顧及地接受教育 D. 被動(dòng)地接受教育，學(xué)校體育更具有 A． 隨意性 B．娛樂(lè)性 C．自覺(jué)性 D．系統(tǒng)
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