心理健康教育論文開題報告(編輯修改稿)
2025-07-25 18:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進行了積極的探索和研究，已取得不少的成功經(jīng)驗。但農(nóng)村地區(qū)學(xué)校心理健康教育研究才剛剛起步，農(nóng)村地區(qū)的中小學(xué)生有獨特的心理特點，農(nóng)村心理健康教育的實施受一定條件的制約，如何有針對性地進行心理健康教育是目前我校值得研究的課題。我校歷來重視學(xué)生的心理健康教育工作，但是由于種原因，致使我校的心理健康教育工作水平不高，只有整合學(xué)校、家庭、社會的力量，加大教師對教育心理學(xué)的研究，才能探索出一套符合我校心理健康教育的系統(tǒng)模式。三、課題研究指導(dǎo)思想、目標(biāo)及實施原則?；局笇?dǎo)思想：（1）面向全體學(xué)生，開展心理健康教育，使他們能夠正確認(rèn)識自我、增強自我調(diào)控能力，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。（2）對少數(shù)心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，學(xué)會調(diào)節(jié)自我，提高心理水平，增強自我發(fā)展的能力。（3）讓心理健康教育真正進入班會課，進入各科教師的課堂中，以班主任為主導(dǎo)力量多途徑、多方式地向?qū)W生展開廣泛的心理健康教育，通過心理體驗來改變自己。基本目標(biāo)：（1）探尋中學(xué)生心理調(diào)適的途徑和方法，積累切合我校實際的可操作的經(jīng)驗。（2）研究中學(xué)階段出現(xiàn)的心理問題，探詢原因，進行科學(xué)的測查分析。對有心理障礙的學(xué)生，進行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們解決心理問題，擺脫心理障礙，調(diào)節(jié)自我，同時積累個案材料，為心理健康教育研究積累素材。（
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