【文章內(nèi)容簡介】 強學(xué)校干部隊伍建設(shè) 在實踐中 不斷完善學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，建立通暢、快捷的學(xué)校指揮系統(tǒng) 要建立校長 — 主管副校長 — 中層干部（科室及年檢主任）三級指揮系統(tǒng)，明確各自崗位職責(zé)，理順各部門之間的關(guān)系，明確“ 每個人只有一個上級”理念，逐步建立“分工合作，和諧暢通”的管理體系。 建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)培訓(xùn)機制，不斷提高學(xué)校管理人員工作素質(zhì) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要自覺制定個人學(xué)習(xí)成長規(guī)劃，《規(guī)劃》分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃，分別為1— 3 年， 3— 8 年和 8— 20 年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要建立學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期組織不少于 3 次的政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，要將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員 分期分批送出去學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。 建立學(xué)校管理人員工作效績民主評議機制，及時反饋每個領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作效績情況 要建立定期（每學(xué)期一次）和不定期民主評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制度，通過問卷、訪談等方式，及時反饋廣大教師、學(xué)生及學(xué)生家長意見，促進學(xué)校管理工作質(zhì)量不斷提升。 （此項工作由校長牽頭，教學(xué)副校長，行政副校長及辦公室主任協(xié)助實施。） （二） 建立校內(nèi)教師培訓(xùn)機制，加強學(xué)校教師專業(yè)化建設(shè) 建立“ 教師發(fā)展學(xué)校 ． ． ． ． ． ． ”，整合校內(nèi)教師培訓(xùn)資源，統(tǒng)一規(guī)劃教師培訓(xùn)工作。（ 20xx 年“教師發(fā)展學(xué)校”班主任為鄧雅琴老師，以后每年由學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)班子選聘辦主任負責(zé)此項工作。） 舉辦“ 互促雙飛拜師會 ． ． ． ． ． ． ． ”，新教師與骨干教師拜師結(jié)對，互促雙飛。要建立師徒聽課，評課、研究教材制度，學(xué)校每學(xué)期評出“最佳師徒” 3— 8 組，分別授予“最佳指導(dǎo)獎”和“最佳發(fā)展獎”。 重視“繼教”工作，統(tǒng)籌安排好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，要提高“繼教”工作質(zhì)量，繼教成績要與教師評價掛鉤。 （此項工作由教學(xué)副校長牽頭，教導(dǎo)主任、教科室主任協(xié)助實施。） （三） 加強教育科研工作，建立“科研興?！睓C制 建立學(xué)校教育科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請學(xué)校教育科研專家組 。 學(xué)校科研規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)外教育科研專家、教師、學(xué)生家長代表組成。組長由校長擔(dān)任，副組長由兩位副校長擔(dān)任，辦公室主任由科研室主任擔(dān)任。 明確指導(dǎo)思想，狠抓研究實效 學(xué)校科研工作要堅持“規(guī)范科研管理，注重研究實效；密切結(jié)合教學(xué)，服務(wù)課程改革；促進師生發(fā)展，形成學(xué)校特色”的指導(dǎo)思想，健全學(xué)習(xí)研究制度，緊緊扎根課堂教學(xué)，將課題研究的實效性和生命力充分體現(xiàn)在教育教學(xué)的實踐中。 建立并不斷完善課題管理制度，建立市、區(qū)、校三級科研課題研究網(wǎng)絡(luò)體系。 要建立并不斷完善校級課題申報、審批、中期檢查、成果驗收及優(yōu)秀科研成果評獎、推廣 制度，對校級立項課題要分級管理，校級重點課題可給予經(jīng)費扶植和專家指導(dǎo)，要給校級重點課題負責(zé)人更多外出學(xué)習(xí)的機會。 加強學(xué)校“研究型教師隊伍”建設(shè)工作，規(guī)范“研究型教師”的申報、評審、管理制度 。 研究型教師必須有個人發(fā)展規(guī)劃，要制定完善的《研究型教師隊伍建設(shè)方案》，真正發(fā)揮學(xué)校研究型教師教育科研的 “領(lǐng)頭雁”作用。 要加強校本課程開發(fā)工作，將校本課程開發(fā)納入學(xué)校教育科研規(guī)劃之中。 要從學(xué)校的實際情況出發(fā)，開發(fā)出有實際使用價值、受廣大教師歡迎的校本課程。 （此項工作由教學(xué)副校長牽頭，教科室主任及孫貴合、 馬金鶴、張建等人組織實施。） （四） 引入評價、評估機制，發(fā)揮教育評價、評估的“增值”作用 建立由學(xué)校教代會、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、學(xué)生家長代表參加的學(xué)校教育評估、評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織學(xué)校教育評價工作。 聘請相關(guān)專家為顧問，制定包括教師自評、伙伴互評、學(xué)生評、家長評、主管領(lǐng)導(dǎo)評在內(nèi)的多維《評價方案》，加強教師業(yè)務(wù)考核工作，建立教師業(yè)務(wù)考核評量表，對全校教職員工的履職情況進行全方位的全員綜合評價。 邀請北京教育評估院專家定期來校對學(xué)校的整體工作進行評估，幫助學(xué)校挖掘成功經(jīng)驗，指出努力方向及問題 。 （此項工作由白純舵副校長牽頭，教導(dǎo)主任郝麗萍，教科室主任王愛平組織實施。） （五） 建立并不斷完善學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，建立“能上能下”、“能進能出”的用人機制 要不斷完善學(xué)校內(nèi)部兩極聘任制，完善公開競聘年級主任、教研組長等中層干部的制度，完善各年級組、教研組“雙選競聘上崗制度”。要將評價結(jié)果作為聘任的重要依據(jù)，真正建立“能者上，平者讓，庸者下”的用人機制，保證各崗位人員的盡職與勝任。 （此項工作由教學(xué)副校長牽頭，工會主席、德育主任及大隊輔導(dǎo)員協(xié)助實施。） （六） 加強專業(yè)引領(lǐng)，建立教育決策、指導(dǎo)咨詢制度 建立并不斷完善“學(xué)校發(fā)展顧問團” “學(xué)校發(fā)展顧問團”分為三個層次：⑴ 教育科研專家組 ． ． ． ． ． ． ． —— 指導(dǎo)學(xué)校教育科研及宏觀管理工作；⑵ 課 ． 程改革指導(dǎo)組 ． ． ． ． ． ． —— 指導(dǎo)學(xué)校校本教研及校本課程研究工作；⑶ 教師發(fā)展導(dǎo)師組 ． ． ． ． ． ． ． —— 指導(dǎo)青年教師及骨干教師課堂教學(xué)改革工作。要充分發(fā)揮這些教育“大專家”、“大行家”的專業(yè)引領(lǐng)作用，促進學(xué)校教育決策科學(xué)化，教育改革人本化，教師發(fā)展制度化。 堅持學(xué)校重大改革措施專家論證（或聽證）制度 對于學(xué)校重大改革舉措或市、區(qū)級科研課題開題論證，要邀請有關(guān)專家和教師代表論證或聽證，保障學(xué)校教育改革和發(fā) 展的“科技含金量”。 要與有關(guān)高校、科研、教研部門建立聯(lián)系 要千方百計與國家、市屬高校、教研、科研部門建立聯(lián)系，堅持“上掛橫聯(lián)”教研科研策略，請高手上門，與高手過招，發(fā)揮名師資源作用。 （此項工作由教學(xué)副校長牽頭，教科室主任等人協(xié)辦。） （七） 加強校園文化建設(shè)，建立校園文化建設(shè)指揮系統(tǒng) 建立“校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組” ，組長由校長兼任；副組長由行政副校長兼任；辦公室主任由工會主席兼總務(wù)主任兼任；副主任由辦公室主任兼任；干事：趙一芒、張靜。 制定校園文化建設(shè)方案，聘請專業(yè)人員幫助設(shè)計、指導(dǎo) 。 對校 園文化建設(shè)方案，要召開有教師、學(xué)生及家長代表參加的論證會 。 （此項工作由教學(xué)副校長牽頭，工會主席等人組織實施。） （八） 建立家?；咏逃龣C制，挖掘多種教育資源。 建立并不斷完善“家教講堂”工作制度，為交流家教經(jīng)驗搭建一個平臺 。 要發(fā)揮學(xué)生家長家教主力軍作用，建立“家教講堂”工作制度，開展評選“ 十佳家長 ． ． ． ． ”和“ 百優(yōu)家長 ． ． ． ． ”活動，利用“家教講團”宣傳、推廣先進家教經(jīng)驗，調(diào)動廣大學(xué)生家長參與學(xué)校教育改革的積極性。 加強與共建單位聯(lián)系，建立校外“德育基地”，發(fā)揮社會熱心人士教育“志愿軍”作用 。 要充分利用社區(qū)教 育資源，發(fā)揮整體德育作用。 加強“家長教師協(xié)會”工作，聘請“教育志愿軍” 。 要挖掘廣大學(xué)生家長中、社會熱心人士中教育資源，聘請、“學(xué)校管理監(jiān)督員”、“兼職教師”等校外教育人員，發(fā)揮教育志愿軍作用。 （此項工作由行政副校長牽頭，德育主任及大隊輔導(dǎo)員等組織實施。） 北京小學(xué)大興分校教職工崗位責(zé)任及聘任辦法 一、 指導(dǎo)思想 ： 兩級聘任，雙向選擇，明確分工，以崗定酬。 二、 崗位聘任及待遇： 校長兼黨支部書記： A 崗位職責(zé)： 在區(qū)教委及教工委直接領(lǐng)導(dǎo)下，全面 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作。 B 具體負責(zé) ： ⑴ 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基層黨組織建設(shè)規(guī)劃以及涉及學(xué)校大政方針的相關(guān)規(guī)章、制度、條例的起草修訂工作。 ⑵ 謀劃學(xué)校發(fā)展方略，提煉特色鮮明、科學(xué)創(chuàng)新的辦學(xué)理念及思想。 ⑶ 做好教職工思想政治工作，抓好兩支隊伍建設(shè)及校風(fēng)建設(shè)工作。 ⑷ 加強與總校、社區(qū)及方方面面的聯(lián)系，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)更廣闊的發(fā)展空間。 ⑸ 負責(zé)校級干部（副校長、主任級干部）的崗位聘任提名工作（經(jīng)上級機關(guān)批準或校教代會討論通過有效）。 C 直接領(lǐng)導(dǎo)： 兩位副校長，工會主席。 D 相關(guān)待遇： 享受校內(nèi) 一檔 崗位津貼及 二檔 期末績 效工資，兼課的課時津貼按學(xué)校課時津貼標準的 1/4計發(fā)。 教學(xué)副校長（兼黨支部委員） A 崗位職責(zé)： 在校長兼黨支部書記直接領(lǐng)導(dǎo)下， 主持 教師培訓(xùn)、教學(xué)改革、教育科研、校本課程及宣傳報導(dǎo)等工作。 B 具體負責(zé)： ⑴ 學(xué)?！督虒W(xué)管理手冊》、教學(xué)工作計劃、總結(jié)、報告的起草、修訂、編輯工作。 ⑵ 學(xué)校課程設(shè)置、課時安排及教學(xué)工作布置、檢查、評比等具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。 ⑶ 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育科研工作，校本課程開發(fā)、校本教研，校外教育以及“專家工作室”的具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。 ⑷ 負責(zé)學(xué)校教師培訓(xùn)，“研究型教師隊伍”建設(shè)，教 師自我發(fā)展規(guī)劃”建設(shè)，研究型學(xué)校建設(shè)，以及?？?、校報編審工作。 ⑸ 負責(zé)所轄部門負責(zé)人崗位聘任提名工作（經(jīng)校長同意，報校教代會討論通過）。 C 直接領(lǐng)導(dǎo)： 教導(dǎo)主任、科研室主任、年級主任（組長）。 B 相關(guān)待遇： 享受校內(nèi)二 檔 崗位津貼及 二檔 期末績效工資，兼課：按學(xué)校課時津貼標準的 1/2計 發(fā)。 行政副校長（兼黨支部委員）： A 崗位職責(zé)： 在校長兼黨支部書記直接領(lǐng)導(dǎo)下， 主持 學(xué)校德育、后勤、黨、團、隊、工會、教代會及學(xué)校日常行政管理工作。 B 具體負責(zé)： ⑴ 《學(xué)校管理手冊》、學(xué)校工作計劃、總結(jié)、報告的 起草、修訂、編輯工作。 ⑵ 學(xué)校教職工崗位聘任、業(yè)務(wù)考核、職稱評定、評先評優(yōu)等教職工管理日常工作。 ⑶ 負責(zé)德育、后勤、黨團、隊、工會、教代會及校園文化建設(shè)具體組織領(lǐng)導(dǎo)工作。 ⑷ 參與學(xué)校學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)工作。 ⑸ 負責(zé)所轄部門負責(zé)人崗位聘任提名工作。 C 直接領(lǐng)導(dǎo)： 工會主席（部分）、總務(wù)主任、德育主任、辦公室主任、團支部書記、黨小組長及年級主任。 D 相關(guān)待遇： 享受校內(nèi)二 檔 崗位津貼及 二檔 期末績效工資，兼課的課時津貼按學(xué)校課時津貼標準的 1/2計發(fā)。 工會主席兼總務(wù)主任 A 崗位職責(zé)： 在校長及行政副校長領(lǐng)導(dǎo)下 ， 負責(zé) 學(xué)校的教代會、工會、后勤、安全、衛(wèi)生及文體活動管理工作。 B 具體負責(zé)： ⑴工會、教代會組織及提案收集等日常性工作。 ⑵ 《后勤管理白皮書》、后勤工作計劃、總結(jié)、報告的起草、修訂、編輯工作。 ⑶ 學(xué)校后勤工作、安全、衛(wèi)生、文體工作、校園文化建設(shè)的組織實施管理工作。 ⑷ 學(xué)校校務(wù)公開，改善辦學(xué)條件及對外聯(lián)系等事物性工作。 ⑸ 負責(zé)學(xué)校財物組長、后勤組長的崗位聘任提名工作。 C 直接領(lǐng)導(dǎo)： 財物組長、后勤組長。 D 相關(guān)待遇： 享受校內(nèi)二 檔 崗位津貼及二檔期末績效工資，兼課的課時津貼按課時津貼標準的 1/2計發(fā)。 教導(dǎo)主任 A 崗位職責(zé)： 在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)校教導(dǎo)處日常工作。 B 具體負責(zé)： ⑴ 負責(zé)學(xué)校課堂教學(xué)改革 —— 課程設(shè)置、課時安排、教材審訂、教學(xué)評價等工作。 ⑵ 負責(zé)《教學(xué)管理手冊》、學(xué)校教學(xué)計劃、總結(jié)的起草、修訂、編輯工作。 ⑶ 負責(zé)學(xué)校教學(xué)分工、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)研究以及“探究教學(xué)研究會”等工作。 ⑷ 負責(zé)教導(dǎo)處日常管理工作和課堂教學(xué)及教學(xué)活動學(xué)生安全工作。 ⑸ 負責(zé)教學(xué)相關(guān)人員崗位聘任提名工作（經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子審批并調(diào)劑）。 C 直接領(lǐng)導(dǎo)： 教研組長、教導(dǎo)干事、學(xué)籍及檔案管理員、教學(xué) 儀器管理員、文印員。 D 相關(guān)待遇： 享受校內(nèi)三檔崗位津貼及相應(yīng)期末績效工資（民主評議等級），兼課的課時津貼按課時津貼標準的 1/2計發(fā)。 科研室主任 A 崗位職責(zé)： 在教學(xué)副校長領(lǐng)導(dǎo)下，主持學(xué)?？蒲屑敖處熍嘤?xùn)工作。 B 具體負責(zé)： ⑴ 《科研管理手冊》、學(xué)校教育科研發(fā)展規(guī)劃、科研工作計劃、總結(jié)的起草、修訂、編輯工作。 ⑵ 負責(zé)“教師發(fā)展學(xué)?！?、教師培訓(xùn)、續(xù)教等工作。 ⑶ 本校市、區(qū)、校三級課題的立項、階段檢查、成果驗收、評獎、推廣等課題研究管理工作。 ⑷ 校本課程開發(fā)、校本研究、“專家工作室”、“學(xué)校 大事記”撰寫及宣傳報導(dǎo)工作。 ⑸ “研究型教師”評定、“教育年會”、“教育科研沙龍”的組織工作。 C 直接領(lǐng)導(dǎo)： 專、兼職科研員（研究型教師）、校級課題負責(zé)人。 D 相關(guān)待遇： 同教導(dǎo)主任。 德育主任： A: 崗位職責(zé)：在行政副校長領(lǐng)導(dǎo)下，全面負責(zé)學(xué)校德育工作。 B：具體負責(zé)： （ 1）學(xué)校德育工作規(guī)劃、計劃、工作制度、工作總結(jié)、相關(guān)材料的起草及修訂工作。 （ 2）負責(zé)學(xué)校全校性德育活動的組織、指導(dǎo)、實施、及德育評價工作。 （ 3）負責(zé)指導(dǎo)班集體建設(shè)，班級文化建設(shè)以及先進班集體、三好學(xué)生評選等工作。 （ 4） 負責(zé)學(xué)校三結(jié)合教育委員會、家長教師協(xié)會、班主任工作研究會、校外德育基地等具體工作。 （ 5）負責(zé)學(xué)生課間、上學(xué)、放學(xué)、集體活動的安全教育工作，負責(zé)學(xué)生素質(zhì)追蹤調(diào)查（升學(xué)以后），學(xué)生校外活動調(diào)查工作。 C：直接領(lǐng)導(dǎo)：少先隊大隊輔導(dǎo)員、德育干事、科技輔導(dǎo)員以及中隊輔導(dǎo)員工作。 D：相關(guān)待遇：同教導(dǎo)主任。 辦公室主任 A 崗位職責(zé)： 在行政副校長領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)學(xué)校黨、團、校園文化、外事接待及日常行政工作。 B 具體負責(zé) ： ⑴ 學(xué)校校園文化建設(shè)組織實施工作及黨、團日常組織工作。 ⑵ 學(xué)校外事活動 —— 領(lǐng)導(dǎo)、來賓 接待、對外聯(lián)絡(luò)、聯(lián)系，具體組織實施工作。 ⑶ 學(xué)校各種