【文章內容簡介】 。 5 、教務副校長應向學校領導匯報檢查情況，召開教師大會報告檢查結果，肯定成績，提出存在問題和改進措施，表彰先進，促進教學質量的全面提高。紅旗小學2017年2月 紅旗小學校本培訓制度 隨著新課程的推進，要求教師必須樹立終身學習的意識，不斷自我完善，努力提高專業(yè)化水平，成為一個學習型教師，為此，學校制定本校本培訓制度，并于每學年初制定校本培訓計劃，將各種培訓內容、時間、負責部門落實到位。一、 校本培訓的目標總體目標：努力建設一支“愛崗敬業(yè)、勤于探索、學識精深、開拓創(chuàng)新”的研究型教師隊伍。不斷更新教師的教育觀念，更新教師的知識結構和能力結構。進一步發(fā)展教師個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)造出自己的教育教學風格特色。掌握現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效益。提高教師對新課改的研究，探索能力，提高全體教師的科研水平。二、校本培訓的內容師德培訓。師德是促進教師專業(yè)能力發(fā)展的原動力，要通過各種形式加強教師的師德培訓，培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。更新教育觀念培訓。校本培訓始終要把教育觀念的更新看作是影響教師專業(yè)能力發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，力求使教師能夠主動探索、研究新課改下的課堂教學途徑。教育教學能力培訓。包括教科研知識、方法的培訓；教學基本功的培訓、教學方法和手段的更新等。班主任工作方法的培訓。通過班主任相互之間的研討，使班級管理能夠更有序，更合理，處理學生問題更有針對性。信息技術培訓。運用多媒體技術輔助教學、學科教學與信息技術和網(wǎng)絡技術的有機整合，給教學方式和學習方式帶來了巨大變革。要求教師要普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術，適應科學和教育發(fā)展的需要。三、校本培訓的形式專家引領。積極參加各級各類教育行政部門組織的教學研討活動、專家講座和培訓：充分利用現(xiàn)代教育信息技術，播放課堂實錄，上網(wǎng)查閱教改信息等方式進行學習；加大在教育教學方面與兄弟學校的交流，學習他們的先進經(jīng)驗。同伴互助。定期組織教育教學經(jīng)驗交流會；發(fā)揮集體備課的整體培訓功能，通過研究課、優(yōu)質課評選，進行相互學習；通過以老帶新，師徒結隊的方式，提高青年教師的師德素質、業(yè)務水平和科研能力等。自我反思。自我反思是教師對教學中的行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程，是校本研究中最基本的力量和最普遍的形式，同時也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。學校鼓勵教師立足行為研究，對課堂實例的分析，撰寫教學心得，通過反思，教師不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。紅旗小學2017年2月紅旗小學教師備課制度１、每個教師必須認真?zhèn)湔n，上傳教案才能上課，不能“打無準備之仗”和“信口開河”。２、教師必須認真鉆研教材，掌握好本冊教材的重點，與前后教材的內在聯(lián)系及銜接，各單元之間的知識聯(lián)系。３、教師必須弄懂教材的知識，以保證準確、無誤地深入淺出地傳授給學生。４、備每一課必須做到：①備教材：分析教材的重點、難點，確定教學目的要求要明確、恰當。要分節(jié)備課。②備教法：教師應不斷探討新方法，幫助學生掌握重點，突破難點。③備學生：根據(jù)本班學生實際，既使中下生能學會應掌握的基礎知識，又能讓學生的智能得到發(fā)展。④備練習：改革課內外練習的形式，激勵學生愛練 ，善練、減輕學生課外負擔。５、每課的教案應包括教學目的要求、教材分析與資料搜集、教學內容、教學方法與步驟、教學側記、教學反思、必要的答案、練習的安排、作業(yè)的設計以及教具準備等內容。６、各科保證集體備課時間，研究各單元的教學重點，統(tǒng)一教學要求，教師要及時參加，并積極發(fā)表意見，發(fā)揮集體智慧，改革教學方法，提高教學質量。７、學校定期檢查教師教案，向教師推薦好的教案，對有問題的及時給予指出，幫助改正。８、凡公開課的教案執(zhí)教后交學校存放在教師的業(yè)務檔案中。紅旗小學2017年2月紅旗小學教師上課制度一、教師要嚴格按學校排定的課程表上課，不經(jīng)領導同意任何教師不得私自調課，特殊情況臨時換課的，要經(jīng)領導同意。二、教師要在上課前充分做好教學準備工作，認真檢查教具及學生學具的準備情況。三、教師要嚴格按作息時間上課，預備鈴響后在教室門口侯課，上課鈴響后，教師立即進入教室，不準拖延上課時間，無特殊情況不準離開教室。要保障課堂40分鐘的教學時間有效利用。四、上課時不準辦與教學無關的事，不準讓學生離開課堂。五、上課時，教師不準坐著上課，不準借故放棄講課時間，讓學生自己做作業(yè)。六、教師上課前要關掉手機，課堂上不得接、打電話，上課中途不得隨意走出教室，有客來訪下課接待。七、上課要注意穿著得體、舉止大方、自然親切。八、教學目標要明確、重點突出、準確無誤地教授知識，在訓練過程中落實《新課標》對教學的要求，教學效果好。九、教學方法靈活，為學生創(chuàng)設一個民主、平等、愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生濃厚的學習興趣及學習熱情，按時完成教學任務。十、面向全體學生，善于關心差生，因材施教。十一、課堂教學注意評價以肯定鼓勵為主，關注學生的情感體驗和創(chuàng)新能力的發(fā)展，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，提高各種能力。十二、教態(tài)親切、自然、文雅、大方、板書正確、清晰、工整、精煉、布局結構合理。十三、重視教學衛(wèi)生，注意學生坐立姿勢，指導學生注意用眼衛(wèi)生。紅旗小學2017年2月紅旗小學教師聽、評課制度一、聽課制度聽課記錄本由教導處統(tǒng)一發(fā)放，各聽課教師應認真填寫聽課記錄的各項要求：教學過程、環(huán)節(jié)簡評、總評以及授課教師、科目、課題、課型、學校等。聽課前一定要認真鉆研教材，聽課人員對授課教師的講授內容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學生聽課情況、課堂紀律等應作出記錄和評價。聽課老師應在響鈴之前帶凳子進教室，以免影響正常的教學秩序。聽課過程中要虛心學習，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽課無關的事。教師每人每學期聽課至少10節(jié)，教務主任60節(jié)以上。語、數(shù)、科任教師盡可能以聽本學科為主，聽課盡可能以教研組內為主，鼓勵跨學科聽課。二、評課制度教研組長要及時組織本組教師進行評課，對無故不參加者，教研組長要作好記錄。凡教研組內組織的聽課活動，老師都應按時積極參加評課活動。評課前應認真研究聽課記錄，精心準備發(fā)言。評課應實事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足之處，倡導“2＋1”評課法，即提出兩條缺點，一條優(yōu)點。主講教師應虛心聽取意見，并做好記錄。紅旗小學2017年2月紅旗小學教師業(yè)務學習制度 教師必須加強自己的業(yè)務學習， 學員必須遵守培訓學校（培訓點）的作息制度。學員集中培訓期間因病、因事不能參加者，應辦理請假手續(xù)。 任課教師每學期聽課不少于15節(jié)，及時整理聽課記錄，寫好后記。聽課小組聽課后，由聽課組長負責組織評課，進行集體交換意見，報教導處存檔。教導處不定期組織有關人員檢查教師聽課情況并抽查聽課筆記。 教師必須充分認識到學習、培訓的重要性，教學觀念的切實轉變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學習，不斷實踐的過程中領悟和內化。 教師參與教研制度 加強教研、教改活動，提高教師業(yè)務水平，提高教學質量，是學校長足發(fā)展的保證，全體教師必須認真積極準時參加教研活動。 各教研組必須根據(jù)上級教育部門的要求，根據(jù)學校的部署，在開學的第一周制定好教研教改活動計劃，嚴格按計劃開展教改教研活動。 各教研組要每周安排一次教研活動，開展專題研究、聽課、評課與集體備課活動，每次活動要確定一個主題，要有老師做中心發(fā)言，教研組長做好活動記錄，力求做到每次活動有目的、有內容、有氣氛、有收獲。 各教研組每學期應舉行一次大型的教學研究活動（示范課、研究課、評優(yōu)課、方法指導課等） 各教研組要確定好每學年和每學期的研究專題，做到有計劃、有實施、有檢查、有反饋。教師要積極參加教研活動，勇于承擔教改教研任務，大膽開展教改實驗，努力學習，加快我校的現(xiàn)代化教育的進程。 各教研組要努力形成虛心學習、積極開展教研教改活動的良好風氣，組織公開課時，教導處、教研組長、年級組長、班主任都應協(xié)助做好聽課準備工作。教研組長要協(xié)助學校對本學科教師的備課、作業(yè)批改、教學進度、教學質量等情況進行定期檢查評價。 各教研組應認真組織學生開展興趣小組活動，積極組織學生參加全國、省、市、學校等各部門組織的各項競賽活動，并努力在競賽中爭取最佳成績。 各學科應調動中、老年骨干教師的積極性，發(fā)揮傳幫帶作用，幫助青年教師樹立良好的職業(yè)道德，打好業(yè)務基礎，提高業(yè)務水平。 教研組長要及時總結教研教改經(jīng)驗，加以推廣運用，使教學工作得以發(fā)展和創(chuàng)新，選拔、培養(yǎng)青年教師參加各級教學競賽，提高本組教師教學、教研水平。學期結束，各學科組應對一學期的教學、教研工作作出認真總結，督促教師認真總結經(jīng)驗，撰寫教學論文，積極向教育刊物推薦。 1教師應及時總結教學經(jīng)驗，每學期寫教學經(jīng)驗總結或教研論文1—2篇，在學期結束前一周上交教導處。 紅旗小學2017年2月紅旗小學課堂教學評價制度 課堂教學是教學工作的主要環(huán)節(jié)，是教學常規(guī)管理的重點，做好課堂教學評價，是提高教師課堂教學水平的有效途徑，是提高課堂教學質量的有力保證。為了進一步完善學校教學管理，特擬訂以下制度：一、學校組織成立以主管教學副校長為組長，以教導主任為副組長，由教研組長參加的課堂教學評價小組，每學期對校級觀摩課及其它公開課進行評價。二、所有任課教師應認真?zhèn)湔n，認真學習教學大綱，熟悉落實，以教學大綱為依據(jù)，評價課堂教學。要求教師積極鉆研教材，研究學法和教法，提高課堂效率，盡力減輕學生課業(yè)負擔。三、各教研組在組內進行聽課、評課活動，對每位教師的課堂教學質量進行檢查、評價，相互學習，共同提高，完成聽課、評課規(guī)定的任務。四、教導主任組織全校性觀摩課評價活動，進行課堂教學檢查、考核及評優(yōu)。具體