【文章內(nèi)容簡介】 ，并把每年的四月和十一月定為法制宣傳教育月。，《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育法》、《消防法》、《交通安全法》等一些與青少年學(xué)生相關(guān)法制教育內(nèi)容要列入法制教育的重點。，組織和開展多種形式的法制教育活動，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。、張貼法制掛圖、播放法制教育影片等形式定期宣傳基本法律常識。通過開展班隊活動引導(dǎo)和保障青少年學(xué)生健康成長?！胺ㄖ平逃龑凇?，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)法制教育，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)犯罪的認(rèn)識和抵抗能力。讓網(wǎng)絡(luò)在法制教育中發(fā)揮積極的作用。，制定評估、檢查的具體標(biāo)準(zhǔn)，定期考核，使學(xué)校法制教育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。，在校學(xué)生全部參加，要求脫帽肅立，行隊禮、注目禮，唱國歌要嚴(yán)肅、準(zhǔn)確，聲音洪亮。，見面行禮，主動問好。，友愛同學(xué)，平等待人主動幫助有困難的人。，不早退，不擅自離校，有病有事先請假。，上課專心發(fā)言積極，課間做有益的游戲，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)按時作業(yè)。，坐正立直，舉止談吐文明，并使用好禮貌用語。，勤洗澡、勤換衣、勤理發(fā)、勤剪指甲。，保持校園整潔，不亂扔果殼、紙屑不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫。，不得無故缺席或中途退場。、慢步、靠右走。進(jìn)入專用教室，務(wù)必遵守有關(guān)制度。為集家鄉(xiāng)德育資源優(yōu)勢，創(chuàng)新德育渠道，實施德育工作社會化的綜合教育，為學(xué)生的健康成長和早日成才打下艮好的基礎(chǔ)，特制訂本校校外德育基地活動制度。組織學(xué)生以德育基地參加社會實踐活動是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是推進(jìn)學(xué)生在德育中知行統(tǒng)一的重要途徑，是新時期加強(qiáng)學(xué)校德育工作的重要保證。，以實踐活動為主線，對小學(xué)生進(jìn)行國防教育、法制教育和勞動實踐教育，增強(qiáng)國防意識和法紀(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感，磨練意志，提高素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。、勞技實踐等技能。，逐步形成“我是二十一世紀(jì)的建設(shè)者和創(chuàng)造者”、：“我是昆山未來的主人”等意識，并參與到為家鄉(xiāng)建設(shè)添光彩的行動中。，加強(qiáng)與地方政府、社區(qū)的聯(lián)系，充分挖掘家鄉(xiāng)教育資源，開展共建活動，并充分利用現(xiàn)有基地開展多種形式的活動：（1）全國愛國主義教育基地耀邦陵園、影劇院（2）環(huán)保教育基地—鄱陽湖生態(tài)展覽館（3）尊老敬老教育基地— 敬老院（5）法制教育活動基地—共青交巡警中隊：“基地”提供實施德育教育和社會實踐的具體方案”，基地應(yīng)為學(xué)校進(jìn)行德育教育和社會實踐提供方便，并指派專人配合學(xué)校開展有關(guān)相應(yīng)的活動。，各年級每學(xué)期相應(yīng)的德育基地活動不少于1次。，是學(xué)生必須參加的教育和教學(xué)活動。不參加社會實踐活動的學(xué)生，不得畢業(yè)和參加高考。、德育處主任、團(tuán)委書記、班主任、任課教師和地方黨政部門、有關(guān)單位代表參加的學(xué)生社會實踐活動指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)聯(lián)系安排學(xué)生社會實踐活動，并組織指導(dǎo)與考核。，每次要有明確的目的要求，做到思想、任務(wù)、實踐點、指導(dǎo)人員、帶隊教師“五落實”。，每個學(xué)生參加社會實踐活動不少于15天。，應(yīng)與社會保持經(jīng)常性聯(lián)系，建立相對穩(wěn)定的學(xué)生社會實踐活動基礎(chǔ)。，班主任及指導(dǎo)人員、帶隊教師要負(fù)責(zé)對其進(jìn)行思想、技能技巧方面的考核和記載，每學(xué)年，班主任對每個學(xué)生寫一次鑒定意見。指導(dǎo)小組經(jīng)常檢查指導(dǎo)，定期或不定期地抽查驗收，抽查的人數(shù)不少于學(xué)生數(shù)的三分之一。，在社會實踐活動中，虛心向工農(nóng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)熱愛勞動人民、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，不斷提高社會實踐的能力。，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次全面的總結(jié)。“小學(xué)生社會實踐活動登記表”，學(xué)校審查后存人學(xué)生畢業(yè)檔案。德育工作的好壞關(guān)系到整個教育的成敗，而德育工作如何才能行之有效，對各種不同情況下的工作采取怎樣的方法和措施，這利研究就十分必要，而且成了一個永恒的研究課題。特別是，當(dāng)前要落實德育擺首位，要形成一個穩(wěn)定而高素質(zhì)的德育工作隊伍，就必須有一套系統(tǒng)而科學(xué)的理論指導(dǎo)實踐，因此，德育工作水平不斷的提高，努力創(chuàng)建德育示范學(xué)校，特制定本方案。，由校長任組長，成員有教導(dǎo)主任，工會主席，少先隊大隊輔導(dǎo)員，班主任代表，科任教師代表等。，帶動其它干部和教師開展教育科學(xué)研究。，必須在實踐中研究探索，防止閉門造車。，相應(yīng)地計入目標(biāo)管理。，每期不少于2次。，制度，計劃等進(jìn)行研究，提出修改意見。，修改德育制度，方案，計劃。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實際，特制定相關(guān)制度如下：，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：（1）根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。（2）面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高；關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。（3）尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合；面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合。（4）尊重、理解與真誠同感相結(jié)合；預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合；教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合；助人與自助相結(jié)合。、活動課或?qū)ｎ}講座。普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。設(shè)置心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。，嚴(yán)格遵守對學(xué)生的心理問題保密工作。第二部分教學(xué)管理一、總則，教師工作以“愛”為核心。教學(xué)管理首先要抓好教學(xué)常規(guī)管理，只有優(yōu)化教學(xué)過程，才能產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。本“常規(guī)”旨在規(guī)范教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，促進(jìn)我校教學(xué)秩序正規(guī)化、科學(xué)化、達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造品牌學(xué)校之目的。，基礎(chǔ)教育要全面實施素質(zhì)教育。在教學(xué)中，教師要把教書和育人和諧統(tǒng)一起來，不僅要求學(xué)生學(xué)好“雙基”，發(fā)展“智能”，而且要促進(jìn)學(xué)生思想、品德、興趣、意志、行為、習(xí)慣的健康發(fā)展，全方位地實施素質(zhì)教育。：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考查與考試以及與此相關(guān)的工作計劃和總結(jié)。任課教師必須著眼全過程，把握好每個環(huán)節(jié)，步步落實，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果。在教學(xué)活動中，教師要遵循主體性原則，在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成教與學(xué)的互動，師與生的默契，既要關(guān)注每一位學(xué)生個體的成長，又要注重“培優(yōu)輔差”；既保證全面發(fā)展，又要注重發(fā)展個性特長。、互相照應(yīng)、適時調(diào)控、減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。6．學(xué)校要按國家教育部制訂的課程計劃，開齊課程、開足課時，控制周活動總量。根據(jù)寄宿制學(xué)校的特點，增開的校本課程（如口語、藝術(shù)、古詩文誦讀等）和興趣活動須在課程表上標(biāo)明。學(xué)生興趣活動和體育鍛煉時間，任何學(xué)科不得擠占。二、備課，不備課者不得上課。不備課而上課者或用舊教案上課者應(yīng)作瀆職行為處理。不認(rèn)真?zhèn)湔n者，應(yīng)予以批評和處罰。，備課要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料、學(xué)生、教法和學(xué)法、代教育技術(shù)手段、德育滲透內(nèi)容，要精心設(shè)計課堂教學(xué)過程（包括分層教學(xué)）的每個環(huán)節(jié)。，以個人備課為主，個人備課要做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段，在“五備”到位的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)過程，寫好教案。集體備課要做到：“兩先”、“四定”、“五統(tǒng)一”、“兩分層”：（1）“兩先”：即個人預(yù)先充分鉆研教材及相關(guān)資料；集體備課總先于課時備課；（2）“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人；（3）“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、知識要點、重難點、基本練習(xí)題；（4）“兩分層”：即實行分層作業(yè)、分層測試；。在教研活動中，要研究典型教材的示范課、公開課、研究課的教法意見，可通過中心發(fā)言、集體討論等形式，研究教學(xué)中的重難點、研究雙基、雙邊關(guān)系，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式和作業(yè)量，教研活動中要充分發(fā)揮骨干教師的示范作用。，教師備課時要找出準(zhǔn)確答案，必要時自己先做一遍，并把握能否一題多解。需做實驗的課，老師必須要先行一步，保證實驗教學(xué)順利進(jìn)行。（1）寫教案必須遵循規(guī)范性、準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性、過程性、針對性、思想性、創(chuàng)造性和實用性等原則。（2）寫教案不準(zhǔn)照抄“教參”，不得沿用以前或他人教案，寫教案的目的是為了備好課，也是為教研打基礎(chǔ)，絕不是應(yīng)付檢查。（3）上好課的前提是備好課，教案的水平是備課水平的最基本、最重要的標(biāo)志。抓教學(xué)以教案為切入口，以課堂教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化教學(xué)過程，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的。三、上課、穿著大方、儀表端莊。男教師不留長發(fā)、不穿奇裝異服，女教師不得化濃妝，不得佩帶首飾。，應(yīng)準(zhǔn)備好所用的教材、備課本、演示儀器、教具、課件等。教師一進(jìn)入教室，不得中途出入，也不準(zhǔn)在課堂教學(xué)中令學(xué)生出教室為其拿取教學(xué)用品。，組織學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在授課前的第一件事就是清點核對該班人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生缺勤的要問明情況，及時向班主任反映，班主任應(yīng)立即處理。：（1）組織教學(xué)：有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，以積極正面富有激勵性的方法，適時而藝術(shù)地吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)能順利進(jìn)行。（2）復(fù)習(xí)舊課：檢查上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生對自己所學(xué)知識得到復(fù)習(xí)、鞏固和運(yùn)用，并為“溫故而知新”創(chuàng)造條件；（3）導(dǎo)入新課：用已有知識做鋪墊，從舊知識過渡到新知識，新舊知識要聯(lián)系緊密、銜接自然，導(dǎo)入新課要講究方法和新意。（4）新課教學(xué)：重點突出，難點突破，結(jié)構(gòu)要科學(xué)，講練要分配合理，容量密度要適當(dāng)。教師要充分調(diào)動學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的積極性，要顧及大多數(shù)學(xué)生，師生關(guān)系融洽，配合默契，組織形式生動活潑。（5）歸納小結(jié)：概括知識要點，點撥知識內(nèi)在聯(lián)系，接通知識鏈條，幫助點撥學(xué)生對知識進(jìn)行梳理，形成知識系統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生概括歸納能力。（6）作業(yè)布置：作業(yè)難易要適度，可分為必做題、選做題和思考題。講練互補(bǔ)，根據(jù)教學(xué)要求和教材特點，布置適量課內(nèi)外作業(yè)，課內(nèi)講與練之比，一般應(yīng)為2：1。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道。學(xué)生素綜合質(zhì)表現(xiàn)為知識、能力、情感、修養(yǎng)、意志、行為。為此，必須充分利用課堂教學(xué)這一主渠道，深入持久地實施素質(zhì)教育。（1）教學(xué)目的明確，理論聯(lián)系實際，既教書，又育人；（2）知識講授正確，對概念、定義、原理、定律等闡述簡明準(zhǔn)確，無思想性和知識性的錯誤；（3）教學(xué)方法靈活，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要注重學(xué)生主體作用。啟發(fā)誘導(dǎo)恰當(dāng)，保證學(xué)生思考時間，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新知識解決問題的能力；（4）板書設(shè)計科學(xué)，字跡工整美觀，能顯示教學(xué)完整過程及知識要點，能給學(xué)生起示范作用；（5）充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，實驗操作熟練無誤，專業(yè)術(shù)語運(yùn)用恰當(dāng)，語言生動、準(zhǔn)確、簡練，普通話流利；（6）重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操；（7）按規(guī)定時間上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不得隨意調(diào)課、停課。四、作業(yè)布置與批改、數(shù)學(xué)、英語科目都要精選習(xí)題，進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)并適量布置課外作業(yè)；語文都要按教材要求完成背誦、默寫等課后練習(xí)，中、高年級作文每學(xué)期不得少于7篇，低年級寫話、造句練習(xí)每周不得少于1次，英語要達(dá)到“每日一句”的要求。，平衡作業(yè)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)要有全局觀念，考慮學(xué)生作息時間和各學(xué)科的全面發(fā)展。課外作業(yè)日總量，高年級不超過1小時，中、低年級不超過半小時，超過總量的由三科教師協(xié)商調(diào)劑平衡。不要用大量作業(yè)去占領(lǐng)學(xué)生節(jié)假日，要留時間給孩子感知社會、接觸自然。，要有規(guī)范化要求，要嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練，教育訓(xùn)練學(xué)生獨立完成作業(yè)。必要時，教師在黑板上或作業(yè)本上進(jìn)行示范，書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范，不合規(guī)范要重做，沒做的要補(bǔ)做、補(bǔ)交。注意培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)和自覺檢查訂正作業(yè)的習(xí)慣。要注意的是：切忌以重復(fù)抄寫作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。按要求布置的課內(nèi)外作業(yè)必須全收全改。批改后要給予評分和注明批改日期，嚴(yán)禁只給分不批改的做法，嚴(yán)禁以一“大勾”代替若干“小勾”的做法，對于補(bǔ)交的作業(yè)同樣必須認(rèn)真批改。作文要注重講評與指導(dǎo)，必須精批細(xì)改、有錯必改、改后無錯。小作文、周記、日記要求查閱。學(xué)生作業(yè)中的錯別字、不規(guī)范用詞要及時糾正。所有的作業(yè)都要經(jīng)得起家長的檢查。，計劃發(fā)放，要指導(dǎo)學(xué)生編寫頁碼，培養(yǎng)學(xué)生珍惜用紙、節(jié)儉環(huán)保的意識，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成每次作業(yè)的習(xí)慣。，讓學(xué)生養(yǎng)成自己檢查和自我訂正的習(xí)慣，對“學(xué)困生”作業(yè)提倡個別面批，重點知識題經(jīng)老師啟發(fā)后，讓學(xué)生自己改正，改正后的作業(yè)，要再批改。，特別是對解題有獨創(chuàng)性和錯誤有代表性的情況，應(yīng)予以詳細(xì)記錄，留作針對性評講和輔導(dǎo)的依據(jù)。，表揚(yáng)鼓勵作業(yè)做得工整，規(guī)范的學(xué)生。語、數(shù)、英科組長要在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會上通報常規(guī)教學(xué)檢查情況，學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)將不定期抽查作業(yè)，必要時，將通報好、差典型。，對失誤負(fù)全部責(zé)任。五、認(rèn)真輔導(dǎo)。積極開展培優(yōu)補(bǔ)差工作，輔導(dǎo)內(nèi)容具體、充實、形式活潑多樣，追求實效，輔導(dǎo)的面一般不得少于班級人數(shù)的20%。1．教師對學(xué)生課內(nèi)外的主動提問、質(zhì)疑都能予以鼓勵并熱情解答。2．任課老師從課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)、考試練習(xí)中摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并與班主任老師一起排定輔導(dǎo)對象，實行分層輔導(dǎo)。3．為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)信心、補(bǔ)基礎(chǔ)、補(bǔ)習(xí)慣、補(bǔ)心理。4．為學(xué)有余力的學(xué)生解惑、答疑、講解、指導(dǎo)，鼓勵、推薦他們參加比賽，爭取獲得好成績。5．關(guān)注中間生，注意他們的學(xué)習(xí)情況與思想動態(tài)，及時予以幫助。6．組建“一對一”幫扶小組，讓學(xué)生互相促進(jìn)、共同提高。7．加強(qiáng)個案研究，采用多種科學(xué)有效的方法，將成功的案例進(jìn)行總結(jié)推廣，認(rèn)真填寫個案記載本。8．幾個注意點：（1）輔導(dǎo)要有比較充分的時間保證。（2）輔導(dǎo)要熱心、細(xì)心，有耐心、有恒心。（3）輔導(dǎo)有計劃，循序漸進(jìn)。（4）不能挖苦、諷刺學(xué)生，不能有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。（5）對作業(yè)有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)，幫助其完成當(dāng)天的作業(yè)后，再舉一反三做一些鞏固練習(xí)題。（6）語文、數(shù)學(xué)、英語提倡