【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒童和成人關(guān)系的突然惡化。3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象。容易形成某種心理特征的時(shí)期，稱為兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期。 4兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動(dòng)是( )。(答案:C) A、需要 B、想像 C、注意 D、思維 解析：兒童一進(jìn)商場(chǎng)就被漂亮的玩具吸引是兒童對(duì)漂亮的玩具的指向和集中，反映了兒童的注意的心理活動(dòng)。因此，答案：選C。 4對(duì)于嬰兒眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)，說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。(答案:D) A、眼手配合 B、有意擺弄 C、出現(xiàn)無(wú)關(guān)動(dòng)作 D、兩手分別同時(shí)抓 4更年期綜合征所屬的心理咨詢類別是( )。(答案:C) A、兒童心理咨詢 B、青年心理咨詢 C、中年心理咨詢 D、老年心理咨詢 解析：中年心理咨詢以中年人為咨詢對(duì)象，咨詢的主要內(nèi)容包括中年及更年期人際沖突、工作及家庭壓力的適應(yīng)問(wèn)題、更年期綜合征等。 4性別認(rèn)同教育是( )所包含的內(nèi)容。(答案:A) A、兒童性心理咨詢 B、少年期性心理咨詢 C、成年性心理咨詢 D、老年性心理咨詢 解析：兒童期的性心理咨詢一般包括三個(gè)方面：①性別認(rèn)同；②認(rèn)識(shí)性器官及其功舀③了解有關(guān)性的各種問(wèn)題。 4青年期(也稱成年初期)的年齡范圍是( )。(答案:C) A、116～25歲 B、11828歲 C、118～35歲 D、11845歲 4平時(shí)人們常說(shuō)“一心不可二用”，從注意的規(guī)律來(lái)看“一心二用”是( )。(答案:D) A、不可能的 B、不良品質(zhì) C、無(wú)條件的 D、有條件的 解析：“一心二用”是注意的轉(zhuǎn)移，注意的轉(zhuǎn)移是有條件的。注意轉(zhuǎn)移的速度和質(zhì)量，取決于前后兩種活動(dòng)的性質(zhì)和個(gè)體對(duì)這兩種活動(dòng)的態(tài)度。因此，答案：為D。 4“酒逢知己千杯少”，反映了人際吸引中的( )條件。(答案:D) A、互補(bǔ)性 B、接近性 C、熟悉性 D、相似性 解析：人們傾向于喜歡那些與自己具有相似態(tài)度和價(jià)值觀的人，并與之表現(xiàn)相互吸引。他人與自己的觀念、態(tài)度的相似或一致，不僅是對(duì)自己觀點(diǎn)的支持，而且也是對(duì)自己觀點(diǎn)正確性的證實(shí)，所以，人們會(huì)更喜歡那些與自己具有相似性的人進(jìn)行交往?！熬品曛呵П佟保郧橄嗤兜娜司墼谝黄鹂偛粎捑?。 4關(guān)于區(qū)分變態(tài)心理非標(biāo)準(zhǔn)化方法的闡述，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。(答案:C) A、從統(tǒng)計(jì)學(xué)角度將心理異常理解為某種確定心理現(xiàn)象常模的偏離 B、從精神醫(yī)學(xué)角度將心理異常理解為古怪無(wú)效的觀念和行為 C、從認(rèn)知心理學(xué)角度將心理異?？醋鍪莻€(gè)體心智的低下 D、從人類文化學(xué)角度將心理異常理解為對(duì)某一文化常模的分離 解析：認(rèn)知心理學(xué)角度將心理異?？醋鍪莻€(gè)體主觀上的不適體驗(yàn)。根據(jù)個(gè)體的言語(yǔ)信息或非言語(yǔ)信息，只要個(gè)體有著和以前不一樣的表現(xiàn)，或者和別人不一樣的感受，就確認(rèn)為心理異常的表現(xiàn)。 50、卡特爾關(guān)于智力結(jié)構(gòu)的學(xué)說(shuō)把( )視為晶體智力。(2004年6月三級(jí)真題)(答案:C) A、知覺(jué)速度 B、圖形識(shí)別 C、言語(yǔ)理解 D、機(jī)械記憶 解析：卡特爾把智力的構(gòu)成區(qū)分為流體智力和晶體智力兩大類。流體智力是隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高的，不受教育與文化的影響，如知覺(jué)速度、機(jī)械記憶、識(shí)別圖形關(guān)系等能力。晶體智力是指通過(guò)掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得的智力，如詞匯概念、言語(yǔ)理解、常識(shí)等以記憶儲(chǔ)存的信息為基礎(chǔ)的能力。 5嬰兒期的年齡范圍一般為( )。(答案:A) A、03歲 B、04歲 C、O～5歲 D、0～6歲 解析：嬰兒期的年齡范圍是03歲。這個(gè)時(shí)期的兒童生理和心理發(fā)展都非常迅速，是人生發(fā)展的第一個(gè)非常重要的里程。 5應(yīng)激的心理反應(yīng)不包括( )。(答案:D) A、情緒反應(yīng) B、行為反應(yīng) C、自我防御反應(yīng) D、免疫反應(yīng) 解析：應(yīng)激的心理反應(yīng)包括：①情緒反應(yīng)。心理應(yīng)激狀態(tài)下的主要情緒反應(yīng)有焦慮、憤怒、恐懼和抑郁。②行為反應(yīng)。應(yīng)激會(huì)引起不適的心身癥狀，因此人們總是會(huì)采取一些行動(dòng)來(lái)減輕或消除其影響，這就是適應(yīng)和應(yīng)對(duì)行為反應(yīng)。③自我防御反應(yīng)借助于自我防御機(jī)制對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)，對(duì)自己或自己的應(yīng)對(duì)效果做出新的解釋，以減輕應(yīng)激所引起的緊張和內(nèi)心痛苦。 5精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是( )。(答案:C) A、苛勒 B、斯金納 C、弗洛伊德 D、馬斯洛 解析：精神分析學(xué)派于19世紀(jì)后期產(chǎn)生于歐洲，其創(chuàng)始人是奧地利精神病醫(yī)生弗洛伊德。這一理論主要源于弗洛伊德治療精神病的實(shí)踐，重視對(duì)人類異常行為的分析，強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象。 5奧爾波特認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)研究個(gè)體的思想感情和行為是怎樣受他人影響而發(fā)生改變，他人影響不包括( )。(答案:B) A、現(xiàn)實(shí) B、宏觀 C、想像 D、隱含 解析：奧爾波特把社會(huì)心理學(xué)界定為“對(duì)個(gè)體的社會(huì)行為和社會(huì)意識(shí)的研究”，認(rèn)為社會(huì)心理學(xué)是為了了解和解釋個(gè)體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化。他人的影響有三種形式，即現(xiàn)實(shí)的影響、想像的影響和隱含的影響。 5如果某測(cè)驗(yàn)的效度是0．70，則在測(cè)驗(yàn)中無(wú)法做出正確預(yù)測(cè)的比例是( )。(答案:B) A、0．30 B、0．51 C、0．49 D、0．70 解析：在測(cè)驗(yàn)中可以做出正確預(yù)測(cè)的比例是效度的平方。效度為o．70表示在測(cè)驗(yàn)中可以做出正確預(yù)測(cè)的比例為0．700．70=0．49。則無(wú)法做出預(yù)測(cè)的比倒為10．49=O．51。 5社會(huì)心理學(xué)傾向于心理學(xué)的定義是( )。(答案:B) A、關(guān)于社會(huì)互動(dòng)的研究，以群體生活的心理為基礎(chǔ) B、了解和解釋個(gè)體的思想、感情和行為怎樣受他人存在的影響而發(fā)生變化 C、研究特定生活條件下個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展及其變化規(guī)律 D、研究人與人之間的交互作用，以解釋社會(huì)互動(dòng) 解析：B項(xiàng)是社會(huì)心理學(xué)家?jiàn)W爾波特側(cè)重于心理學(xué)提出的社會(huì)心理學(xué)的定義。A項(xiàng)是艾爾烏德側(cè)重于社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)的定義。C項(xiàng)是我國(guó)心理學(xué)家潘菽對(duì)社會(huì)心理學(xué)做出的介于心理學(xué)與社會(huì)學(xué)之間的定義。D項(xiàng)也是側(cè)重于社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)定義。 5下列描述中不符合自知力不完整或無(wú)自知力的是( )。(答案:C) A、對(duì)自身狀態(tài)的反映錯(cuò)誤 B、作為判斷精神病的指標(biāo)之一 C、對(duì)“自我”概念的錯(cuò)誤認(rèn)知 D、“自我認(rèn)知”與“自我現(xiàn)實(shí)”的統(tǒng)一性的喪失 解析：自知力不完整或無(wú)自知力指患者對(duì)自身狀態(tài)的反映錯(cuò)誤，是自我認(rèn)知與自我現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一性的喪失。這是判斷精神疾病的指標(biāo)之一。 5長(zhǎng)時(shí)記憶遺忘的主要原因是( )。(答案:D) A、原型啟發(fā)的作用 B、功能固定性的作用 C、思維的定勢(shì) D、自然衰退或干擾 5( )控制體溫調(diào)節(jié)、心跳、呼吸等生命的基本活動(dòng)。(答案:A) A、腦干 B、中腦 C、延腦 D、橋腦 解析：腦干位于顱腔內(nèi)與脊髓相連接的部位，包括延腦、橋腦和中腦三部分。延腦中有支配呼吸和心跳的中樞，下丘腦控制體溫調(diào)節(jié)。 60、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是( )。(答案:C) A、痕跡衰退說(shuō) B、干擾說(shuō) C、同化說(shuō) D、動(dòng)機(jī)說(shuō) 解析：奧蘇伯爾根據(jù)他的有意義接受學(xué)習(xí)理論，對(duì)遺忘的原因提出了獨(dú)特的解釋，即知識(shí)同化說(shuō)。他認(rèn)為，在真正的有意義學(xué)習(xí)中，前后相繼的學(xué)習(xí)不是相互干擾而是相互促進(jìn)的，因?yàn)橛幸饬x學(xué)習(xí)總是以原有的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，后面的學(xué)習(xí)則是前面的學(xué)習(xí)的加深和擴(kuò)充。遺忘就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過(guò)程。因此，答案：為C。 6政治家傾向于將成功歸因于勤奮工作、好的名譽(yù)和謀略恰當(dāng)?shù)?，而被他們擊敗的?duì)手則傾向于將失敗歸因于他們不能控制的原因”的現(xiàn)象是( )。(答案:A) A、動(dòng)機(jī)性歸因偏差 B、自我確認(rèn)