體育教學(xué)對(duì)中學(xué)生心理健康影響的調(diào)查研究畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-07-25 13:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，因?yàn)榕d趣是習(xí)慣養(yǎng)成的前提；二要強(qiáng)化監(jiān)督、管理，要求學(xué)生每天堅(jiān)持鍛煉30分鐘，以使學(xué)生形成運(yùn)動(dòng)心理定式，這是運(yùn)動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成的重要保證。在體育活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的心理一直處于動(dòng)態(tài)之中，體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐性、競(jìng)爭(zhēng)性、公開(kāi)性、協(xié)同性和集體性等特點(diǎn)，決定了體育活動(dòng)對(duì)促進(jìn)心理健康發(fā)展起著特殊的作用，作為體育教師，我們更應(yīng)該積極把握住學(xué)生心理健康的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中有目的地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓每名學(xué)生都擁有一片純凈的心理藍(lán)天。 加強(qiáng)心理健康教育內(nèi)容的教學(xué) 要充分利用體育理論課，在室內(nèi)講授體育與衛(wèi)生保健基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，講授心理健康知識(shí)，讓學(xué)生掌握科學(xué)的心理保健和心理疾病的預(yù)防常識(shí)，使其能夠在必要時(shí)及時(shí)而恰當(dāng)?shù)貙?duì)自己的心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)整。如在體操和球類課教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，做到勝不驕、敗不餒，奮勇拼搏，學(xué)會(huì)幫助他人、關(guān)心集體的良好心理品質(zhì)；利用長(zhǎng)跑、跳高的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅(jiān)毅、果斷、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)進(jìn)取、開(kāi)拓進(jìn)取、吃苦耐勞等良好的心理品質(zhì)[11]。 充分發(fā)揮體育教師的作用 體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程同時(shí)是心理活動(dòng)的過(guò)程，體育教學(xué)活動(dòng)本身又必然在自覺(jué)或者不自覺(jué)地進(jìn)行著心理教育。這就要求體育教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要增強(qiáng)心理教育意識(shí)，能動(dòng)地發(fā)揮培養(yǎng)良好心理素質(zhì)、挖掘心理潛能的作用。同時(shí)又要改進(jìn)教育教學(xué)的方式方法，避免在教育教學(xué)活動(dòng)中有意無(wú)意地制造學(xué)生的心理障礙，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。參 考 文 獻(xiàn)[1] [2] [M].上海:高等教育出版社,2002.[3] 季瀏,[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2001.[4] [M].北京:中國(guó)城市出版社, 1998.[5] 劉敏嵐,[J].中國(guó)健康教 育,2005,21(1):12.[6] 姚麗芬,劉瑩,[J].文教資料, 2007, 2.[7] [J].寧夏教育,2009(10):46～47.Investigation on physical education teaching effect on the mental health of middle school students. take nan yang Henan province as an exampleYe YangtingAbstract:Henan is located in the central region of China, is a large province of education in our country, the basic education popularization rate. In the national macro policy guidance, to health first and lifelong sports 39。 39。 as the concept of physical education ideology gradually the thorough. This paper selects Nanyang city has the typical and representative of 8 high schools as the research sample, in view of the current situation of psychological health education in Nanyang high school sports teaching and the existing problems, using the method of literature, questionnaire survey method, mathematical statistics method to explore, to physical education of middle schools in Nanyang City, indepth study of middle school students health.Key words:Sports teaching。 middle sc
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