學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)設(shè)計(jì)研究(編輯修改稿)
2025-07-25 03:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒的影響是深遠(yuǎn)的，學(xué)前教育的師資水平直接影響著幼兒的發(fā)展。 合格教師缺口大，優(yōu)質(zhì)教師資源補(bǔ)充渠道窄。由于有限的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生流失，和學(xué)前教育師資隊(duì)伍不穩(wěn)定，導(dǎo)致了學(xué)前教育合格的教師缺口大。二、 學(xué)前教育畢業(yè)生流失嚴(yán)重。 高校畢業(yè)生畢業(yè)之后，由于編制計(jì)劃的限制，很難靠近有編制的公辦幼兒園。到民辦幼兒園工作又可能面臨著工作環(huán)境比好和工資待遇低的問題。于是很多學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生一畢業(yè)就轉(zhuǎn)行，這就加劇了學(xué)前教育的師資矛盾。 學(xué)前教育以民辦為主體，幼兒教師就會(huì)缺乏穩(wěn)定感和歸屬感。跳槽、改行的現(xiàn)象也十分普遍。 幼教隊(duì)伍純女性化，很多幼兒教師在成家之后不再?gòu)氖掠捉坦ぷ鳌＿@也造成了學(xué)前教育師資的經(jīng)常性流失。三、 學(xué)前教育師資體系培養(yǎng)體系不合理。 前些年，由于學(xué)前教育專業(yè)自身學(xué)科力量的薄弱，在社會(huì)上得不到重視和人們的認(rèn)同，導(dǎo)致該專業(yè)在大學(xué)里得不到重視。選擇該專業(yè)的學(xué)生較少，切畢業(yè)后的發(fā)展舉步維艱。 當(dāng)前由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們逐漸意識(shí)到學(xué)前教師對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要性。盡管如此，由于幼兒學(xué)校的合并，許多幼兒師范類學(xué)校不再存在，幼兒師范類的高校就承擔(dān)著培養(yǎng)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和需求的高素質(zhì)畢業(yè)生的責(zé)任。這確實(shí)能滿足一部分城鎮(zhèn)幼兒園對(duì)于高素質(zhì)專業(yè)畢業(yè)生的需求，但卻忽略了農(nóng)村和基層幼兒園同樣對(duì)專業(yè)師資的極大需求。由上我們可以看出：不管是農(nóng)村還是城市，幼兒園師資都存在著一系列的問題。而這些問題的存在絕非偶然，當(dāng)然是可以避免的。問題的出現(xiàn)會(huì)對(duì)我過的幼兒事業(yè)產(chǎn)生很大的影響，如果不及時(shí)的糾正，將不利于幼兒園事業(yè)的發(fā)展。在2010年的全國(guó)教育工作會(huì)議上，胡錦濤主席指出：“要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來抓?！?詳見2010年7月全國(guó)教育工作會(huì)議。此外，《國(guó)家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展教育綱要20102020年》中也提出了基本普及學(xué)前教育、重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的任務(wù)。所以說學(xué)前教育師資隊(duì)伍的建設(shè)是至關(guān)重要的。因此，要想是我國(guó)的幼兒園事業(yè)繼續(xù)朝前走、良好的向前發(fā)展，我們就必須正視這些存在的問題。一、 加強(qiáng)學(xué)前教育師資的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。 充分發(fā)揮政府在學(xué)前教育師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)中的作用。在學(xué)前教育的建設(shè)與發(fā)展過程中，因?yàn)檎牟恢匾暭罢氊?zé)
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