公開(kāi)課人物描寫(xiě)一組風(fēng)辣子初見(jiàn)林黛玉(編輯修改稿)
2025-07-25 00:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f(shuō)著，便用帕拭淚。（1）“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！”這句話夸了誰(shuí)？黛玉聽(tīng)了心情會(huì)怎么樣？站在周?chē)牡沼H孫女“三春”，她們聽(tīng)了會(huì)怎么想？（2）“況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時(shí)不忘?！边@句話是什么意思？站在周?chē)牡沼H孫女聽(tīng)了又會(huì)怎么想？賈母聽(tīng)了心情會(huì)怎么樣？（3）你從中感受到王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)？（4）王熙鳳為什么用帕拭淚？“拭”與“擦”有什么區(qū)別？透過(guò)“拭”字，你有什么體會(huì)？[虛偽、逢迎取寵]（5）帶著體會(huì)有感情地朗讀。品讀：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？……也只管告訴我。”（1）王熙鳳一連串問(wèn)了黛玉哪些問(wèn)題？黛玉回答了嗎？有機(jī)會(huì)回答嗎？從中你感受到什么？（2）從兩個(gè)“只管告訴我”，你體會(huì)到什么？[表現(xiàn)自己，在賈府中地位高]（3）王熙鳳說(shuō)這話時(shí)是怎樣的神情的？剛剛才“用帕拭淚”，現(xiàn)在忙“轉(zhuǎn)悲為喜”，這是為什么？這一切是做給誰(shuí)看的？你會(huì)用什么詞來(lái)形容她的性格？[機(jī)變逢迎、笑里藏刀]品讀第三段話，感受人物的性格特征。四、總結(jié)寫(xiě)法本單元體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法是我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，再來(lái)回顧一下，王熙鳳的性格特點(diǎn)是通過(guò)什么描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的？作者緊緊抓住了人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神情的描寫(xiě)，刻畫(huà)了人物的性格特征，這種描寫(xiě)叫正面描寫(xiě)。作者寫(xiě)王熙鳳這個(gè)人物，不僅采用了正面描寫(xiě)的方法，還從林黛玉的眼中來(lái)寫(xiě)，從賈母的口中來(lái)寫(xiě)，這種寫(xiě)法叫側(cè)面描寫(xiě)。側(cè)面描寫(xiě)很好地配合了正面描寫(xiě)，與那些正面描寫(xiě)共同完成對(duì)王熙鳳性格特征的刻畫(huà)。以后同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，也可以運(yùn)用正面、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。六、課外連接 作業(yè)布置曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮。他的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程，早年他過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮困潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了基礎(chǔ)。滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？如果把紅樓夢(mèng)比喻成汪洋大海，那里面的人物都是過(guò)境千帆，今天，我們的已經(jīng)邁出了第一步，希望同學(xué)們課后閱讀《紅樓夢(mèng)》，走進(jìn)更廣闊的天地。選取一個(gè)你熟悉的同學(xué)或者老師，寫(xiě)寫(xiě)他（她）的外貌?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉林黛玉 納罕外貌 美中帶威王熙鳳 言 （正面、側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合）行 察言觀色、機(jī)變逢迎……賈母 戲
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