公開課人物描寫一組風(fēng)辣子初見林黛玉-全文預(yù)覽
【正文】 。2．品讀人物的外貌、言行，通過讀、思、議等策略，感受并表現(xiàn)王熙鳳的人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。《“鳳辣子”初見林黛玉》節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三回，重點(diǎn)寫的是林黛玉初進(jìn)賈府，與王熙鳳見面的經(jīng)過。本組課文的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生感受作家筆下鮮活的人物形象，體會(huì)作家描寫人物的方法，并在習(xí)作中加以運(yùn)用?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)課文中難讀的字詞，正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前閱讀有關(guān)《紅樓夢(mèng)》的一些資料；完成預(yù)習(xí)單教師制作教學(xué)課件。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞１、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順?！都t樓夢(mèng)》中，賈母的嫡親孫女有：貴為皇妃的元春，有漂亮的迎春、探春和惜春；這個(gè)片段采用的是古白話文的形式，里面有一些難讀的地方，我們一起去看一看。師：同學(xué)們，知道這組詞都是描寫什么的嗎？（王熙鳳的打扮和穿著）三、精讀自悟，文本解析：（一）品味人物外貌過渡：果戈里說：“外形是理解人物的鑰匙。大屏幕出示語(yǔ)段：這個(gè)人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神仙妃子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，挽著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵，項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。師：曹雪芹不僅對(duì)她的衣著打扮進(jìn)行了細(xì)致的描繪，文章中還有一段非常形象的外貌描寫，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽這個(gè)片段，找一找。）師：同學(xué)們，從這些詞語(yǔ)中你覺得這王熙鳳的美麗之中是不是還藏著什么別的特點(diǎn)呢？（抓住多出的詞體會(huì)鳳辣子的潑辣。因此，人們稱她為“鳳辣子”。②從“一群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人”體會(huì)到她在賈府的地位特殊?！薄Z母的評(píng)價(jià)讓你體會(huì)到什么？[王熙鳳在賈府地位高，在賈母面前是很受寵的。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了。品讀：“妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？……也只管告訴我。側(cè)面描寫很好地配合了正面描寫，與那些正面描寫共同完成對(duì)王熙鳳性格特征的刻畫。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了基礎(chǔ)。（注音）頭上戴著∕金絲八寶∕攢珠髻 綰著∕朝陽(yáng)五鳳∕掛珠釵項(xiàng)下戴著∕赤金盤螭∕瓔珞圈 裙邊系著∕豆綠宮絳∕雙魚比目∕玫瑰佩身上穿著∕縷金百蝶∕穿花大紅洋緞∕窄裉襖外罩∕五彩刻絲∕石青銀鼠褂下罩∕翡翠撒花∕洋縐裙二、我會(huì)寫填空《“鳳辣子”初見林黛玉》選自___________我會(huì)查資料這三個(gè)人物在家族中的身份（地位）分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)單描述。四、我會(huì)背背誦課文第一
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