【總結(jié)】自然拼讀法(Phonics),是指看到一個單詞,就可以根據(jù)英文字母在單詞里的發(fā)音規(guī)律把這個單詞讀出來的一種方法。即從“字母發(fā)音-字母組合發(fā)音-單詞-簡單句子-整段句子”逐步學習,讓孩子輕松掌握“自然拼讀”法,培養(yǎng)孩子正確的英語語感,打好英語學習的基礎。在英語母語國家的幼兒園里,孩子們從三歲起,就開始接受自然拼讀法的學習了,這種方法是美國及很多英語母語國家孩子學習自己母語的方法。自然拼讀六
2025-06-26 04:50
【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計1、教學課題揭開貨幣的神秘面紗2、課時1課時3、教材分析1.版本、章節(jié):此課題是人教版普通高中課程標準實驗教科書《思想政治》必修1(經(jīng)濟生活)中第一單元第一課第一框之問題。2.內(nèi)容分析:本課題內(nèi)容以貨幣作為研究對象,通過對商品這一歷史范疇的介紹,引
2025-04-16 22:31
【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》教學設計【設計理念】本框是經(jīng)濟生活的起始課,所涉及的內(nèi)容比較抽象,而初進高中的學生思維相對具體,據(jù)此,教學中堅持以學生為主體,創(chuàng)設情境、提供案例、提出問題,引導學生自己去分析、綜合、抽象、概括,得出結(jié)論和原理,即引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗去建構(gòu)新的知識。首先,提供的情境和案例要注意貼近生活,貼近學生,具體生動,具有趣味性和啟發(fā)性,為經(jīng)濟生活的后
2025-05-01 06:38
【總結(jié)】題目:揭開金屬的神秘面紗姓名:金柱學號:g20138229任課老師:何積銓揭開金屬鈍化的神秘面紗摘要本文介紹了金屬的鈍化及其在工業(yè)生產(chǎn)中的應用,介紹了金屬鈍化理論:成相膜理論和吸附膜理論,以及兩者的簡要對比,介紹了金屬鈍化理論研究的新
2025-06-26 04:35
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣神秘的面紗第一單元生活與消費學習目標:自學指導:認真閱讀課本4—7頁,思考下列問題,10分鐘后檢測。(比誰回答的快又準?。?、商品要具備什么條件?2、商品的基本屬性3、貨幣產(chǎn)生的過程
2025-05-02 18:29
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣第一框一、貨幣的本質(zhì)1、商品的含義:用于交換的勞動產(chǎn)品商品的兩個基本條件商品、勞動產(chǎn)品、物品的區(qū)別、聯(lián)系?物品勞動產(chǎn)品商品思考:(1)從含義看,物品:自然界和人類社會存在的有形和無形的東西;勞動產(chǎn)品:經(jīng)過人類加工的物品;商品:用于交換的
2025-05-13 23:49
【總結(jié)】經(jīng)濟生活離不開錢-?錢是怎么來的呢?是歷來就有?是天神創(chuàng)造?還是……錢在經(jīng)濟生活中有什么作用?有錢能干啥?第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗◎湖南平江二中余希望(2022年8月)一﹑貨幣的本質(zhì)1、商品①含義:用于交換的勞動產(chǎn)品②特征:a、是勞動產(chǎn)品
2025-04-29 07:50
【總結(jié)】作者:蔡高峰揭開‘人力資源外包’神秘面紗摘要:時下風行的人力資源外包對于人力資源工作者來說似喜似憂;對于我們的中國企業(yè)來講,有的從中獲得了發(fā)展,也有的從中體驗了失敗,筆者通過案例、知識、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)四個方面逐步揭開人力資源外包的神秘面紗,最后以實操還讀者一個真實的‘HRO’。神秘面紗一——案例篇京津成為外包“聚核區(qū)”在‘2008第二屆貢獻中國高峰論壇’上,作為人力資源外
2025-06-27 21:29
【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》導學案備課人:姚紅艷【學習目標】知識目標:1、識記商品的含義及其基本屬性2.分析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能3.在理解紙幣的發(fā)行規(guī)律基礎上分析當前物價上漲的影響及其應對措施過程與方法:1、從具體材料入手,逐步學會從感性到理性,從現(xiàn)象到本質(zhì)的能力。2、用紙幣知識認識假幣的違法性,提
2025-04-28 12:58
【總結(jié)】 揭開月球的神秘面紗1 自1969年7月16日美國阿波羅11號飛船首次實現(xiàn)載人登月以來,根據(jù)對月球的多次實地勘探和對從月球帶回的巖石。土壤進行分析研究的結(jié)果,人類對月球的面貌已有了較...
2024-10-07 02:18
【總結(jié)】1、商品和貨幣的密切聯(lián)系,貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物一、貨幣的本質(zhì)*商品的含義用于交換的勞動產(chǎn)品A、必須是勞動產(chǎn)品B、必須用于交換2020年高考前夕,與補腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比,哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補氧”潮。材料中的“氧氣”A、是商品,因為它是有用物品B、不是
2024-11-16 21:17
【總結(jié)】《揭開貨幣的神秘面紗》練習題1、“商品—貨幣—商品”,這個公式說明()①在商品流通中貨幣充當商品交換的媒介?②買賣兩種行為在同一空間和時間進行?③貨幣具有流通手段的職能?④貨幣具有價值尺度的職能A.①②???B.③④???C.①③???D.②④
2025-03-25 02:40
【總結(jié)】第一單元第一課第1框檢測練習1.下列對從互聯(lián)網(wǎng)上下載的有償信息認識正確的是()A.是商品,因為它有使用價值B.是商品,因為它既是勞動產(chǎn)品,又用于交換C.不是商品,因為它是無形的服務D.不是商品,因為它雖然有價格但不是勞動產(chǎn)品[答案]BX|k|B|1.c|O|m[解析]商品是用于交換的勞
2025-01-06 05:49
【總結(jié)】第一課神奇的貨幣第一框揭開貨幣的神秘面紗第一目:貨幣的本質(zhì)你春秋戰(zhàn)國時期,貨幣以刀、布、圓錢、蟻鼻錢(又稱鬼臉錢)等為主。秦始皇時期統(tǒng)一的貨幣有兩種,黃金是上幣,銅質(zhì)圓錢是下幣,用半兩作單位,即“半兩錢”,就是圓形方孔銅錢。明朝時期的貨幣思考:你知道這些貨幣是怎么產(chǎn)生的嗎?
【總結(jié)】 揭開月球的神秘面紗2 月亮之謎 每當夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空時,你也許會想:月亮上面有什么東西它和地球一樣嗎月亮是從哪里來的這些問題,不但你在想,也一直是科學家在探...
2024-10-07 02:38