傳統(tǒng)文化在動(dòng)漫中的應(yīng)用畢業(yè)論文(編輯修改稿)
2025-07-24 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的模式，成為向跨學(xué)科、綜合型發(fā)展的藝術(shù)人才。動(dòng)畫藝術(shù)工作者所扮演的角色更加像個(gè)導(dǎo)演，需要具有對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)知識(shí)深刻認(rèn)知的能力，能夠?qū)⑷藱C(jī)特性、文化藝術(shù)信息空間和環(huán)境空間等關(guān)系進(jìn)行重構(gòu)，能夠發(fā)現(xiàn)、選擇、調(diào)動(dòng)一切視覺、聽覺元素，并通過(guò)動(dòng)畫藝術(shù)形象表現(xiàn)出來(lái)，即具有高度的整合能力而不是一個(gè)僅僅熟悉動(dòng)畫技術(shù)的操作者；他們應(yīng)具有感性的表現(xiàn)能力和超越一切領(lǐng)域的創(chuàng)造性活力。 中國(guó)動(dòng)畫藝術(shù)是一種在傳統(tǒng)中尋找重生的藝術(shù)形式，它需要多學(xué)科、多知識(shí)層面的融合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。今天，我們不僅需要?jiǎng)赢嬎囆g(shù)工作者能熟練地掌握動(dòng)畫技術(shù)設(shè)計(jì)的各類設(shè)計(jì)軟件的使用，而且更需要尊重動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，認(rèn)真研究傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言的文化內(nèi)涵，提高動(dòng)畫藝術(shù)原創(chuàng)能力和藝術(shù)修養(yǎng)，充分感受傳統(tǒng)藝術(shù)的“輝光”，不斷創(chuàng)作出無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的動(dòng)畫藝術(shù)精品。 3 設(shè)計(jì)實(shí)踐 制作初衷在做畢業(yè)設(shè)計(jì)前很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，本人都在思考一個(gè)問(wèn)題，就是為什么中國(guó)的動(dòng)畫究竟與國(guó)外的差別在什么地方。為什么我們?cè)诳醋约罕就恋娜S動(dòng)畫時(shí)老是覺得不是很舒服，好像很呆板的樣子。難道我們只能制作適合兒童的簡(jiǎn)單兒童片，而不能在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出兒童成人都喜歡的，并且還具有鮮明中國(guó)特色的原創(chuàng)動(dòng)畫嗎？話鋒到此，讓本人想到了公司導(dǎo)演的一句話：“中國(guó)是一個(gè)具有五千年歷史的文化古國(guó)，它所承載的文化底蘊(yùn)是極其深厚的，在這樣一個(gè)文化底蘊(yùn)深厚的國(guó)土的奠基石上，必將產(chǎn)生具有深厚文化底蘊(yùn)的具有中國(guó)特色的動(dòng)畫，像日本抑或是美國(guó)沒有這樣如此深厚的文化底蘊(yùn)，所產(chǎn)出的動(dòng)畫是沒有文化根基的。這就是中國(guó)與他們的區(qū)別”。當(dāng)然也不乏一些比較經(jīng)典的例子，這里請(qǐng)?jiān)试S本人介紹一下三維的另一個(gè)巨大領(lǐng)域，那就是三維游戲。很多像本人這樣的“80后”一定對(duì)臺(tái)灣寰宇公司出品的《仙劍奇?zhèn)b傳》情有獨(dú)鐘。我們?yōu)槭裁聪矚g這款游戲？是因?yàn)樗哂絮r明的中國(guó)特色，首先是里面所涉及到的故事背景，是中國(guó)古代的典故和神話傳說(shuō)，刑天，牛頭，馬面，女媧，太極八卦等都是一些耳熟能詳?shù)闹袊?guó)元素。其次是里面的人物設(shè)定大多為儒裙，勁裝和場(chǎng)景設(shè)計(jì)，亭臺(tái)樓閣，雕欄玉砌。這些適合我們，也為我們所了解。在我們與這些中國(guó)元素引起共鳴時(shí)，當(dāng)然會(huì)喜歡的更多一點(diǎn)。所以本人鑒于這樣的思考，在學(xué)校選題規(guī)定的基礎(chǔ)上創(chuàng)作一幅帶有中國(guó)本土氣息的三維靜幀作品。不僅要符合“溝通”的主題思想，更需要灌注本人制作的初衷。同時(shí)也讓本人不僅僅是完成一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)而去完成一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，而是提升到一種精神境界。 制作過(guò)程 在公司培訓(xùn)期間本人學(xué)習(xí)公司的先進(jìn)技術(shù)，往往對(duì)以往學(xué)校里沒有學(xué)到的東西而感到好奇，整天在公司里嘗試著老師教的內(nèi)容，有的時(shí)候制作一樣?xùn)|西就是一個(gè)下午，抑或是好幾天。這讓本人有點(diǎn)如同一臺(tái)光學(xué)習(xí)的機(jī)器，似乎不能將所學(xué)習(xí)到的東西提升到一種精神境界，這會(huì)導(dǎo)致最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)出不了好的結(jié)果。后來(lái)5月份的時(shí)候公司派本人去參加動(dòng)漫節(jié)，幫公司看管攤位。本人在動(dòng)漫節(jié)上欣喜若狂，參觀了很多其他公司展出的動(dòng)畫作品。最后讓本人內(nèi)心靈犀一動(dòng)的是臺(tái)灣玄機(jī)公司出品的《秦時(shí)明月》，其實(shí)早在大一的時(shí)候我就聽說(shuō)過(guò)這部中國(guó)第一部武俠三維動(dòng)畫了，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟承┰蚓蜎]有完整的看完。可是在此次的動(dòng)漫節(jié)上本人站在它的展臺(tái)前面認(rèn)真的觀看了它的第三部，覺得它無(wú)論從音效，人物造型，人物動(dòng)作，以及劇情上都是很不錯(cuò)的。最主要的它與本人的制作初衷引起了共鳴，那就是它有我們中國(guó)自己的傳統(tǒng)文化特色。從小就愛看武俠的我，能在動(dòng)畫領(lǐng)域也能看到武俠題材的三維作品，心里熱血沸騰。就在那一刻，本人構(gòu)想了畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本框架。創(chuàng)作的主題圍繞“溝通”來(lái)進(jìn)行，我需要怎樣巧妙地連接我的初衷和“溝通”之間的關(guān)系，讓自己的作品既要讓讀者一看就能領(lǐng)會(huì)“溝通”的意思，又能毫無(wú)隱藏的在畫
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