【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息要通過(guò)采樣、壓縮等手段進(jìn)行數(shù)字化。 實(shí)踐學(xué)習(xí)： 用 0和 1表示簡(jiǎn)單圖形，例如：?心形?圖。 小結(jié)： 信息技術(shù) 信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用 信息技術(shù)的發(fā)展和展望 信息的編碼 二進(jìn)制 字符編碼 后記： 這節(jié)課是中學(xué)生的信息技術(shù)的第二節(jié)課，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用及信息的編碼有所了解。同時(shí) 通過(guò)觀看視頻，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。 7 7 獲取信息的過(guò)程與方法 一．教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：體驗(yàn)信息獲取過(guò)程 ,能分析信息來(lái)源與獲取的多樣性 ,能根據(jù)實(shí)際信息需求（數(shù)量、質(zhì)量、形式、時(shí)效等），獲取信息解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)信息獲取在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力；能根據(jù)問(wèn)題確實(shí)信息需求和信息來(lái)源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息，能對(duì)信息獲取效率進(jìn)行關(guān)注； 二．教學(xué)重點(diǎn) ： 知道信息來(lái)源的多樣性及其實(shí)際意義。 能根據(jù)信息需求選擇信息來(lái)源，采用適 合的方法獲取信 息。要求學(xué)生能親歷、體驗(yàn)獲取信息的過(guò)程，并理解獲取信息的方法。 三．教學(xué)難點(diǎn) ： 分析信息需求。學(xué)生雖然在生活、學(xué)習(xí)的過(guò)程經(jīng)常需要分析問(wèn)題、確定信息需求，但他們可能很少認(rèn)真關(guān)注分析的方法，這需要教師引導(dǎo)其認(rèn)真歸納、總結(jié)。信息的需求包括了信息的形式、數(shù)量、來(lái)源等，本節(jié)課要求學(xué)生能夠通過(guò)教材中?信息采集卡?的運(yùn)用使得信息需求分析這項(xiàng)工作表格化，從而養(yǎng)成規(guī)范分析問(wèn)題的良好素養(yǎng)。 四．教學(xué)方法： 情意導(dǎo)入、演示、引導(dǎo)討論 五．教學(xué)手段： 基于因特網(wǎng)的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 六．教學(xué)過(guò)程 ： 復(fù)習(xí)： 信 息及其特征 （ 1）信息傳播要素：信息來(lái)源、信息載體、傳播途徑、接收方式 （ 2）信息基本特征：傳遞性、共享性、依附性和可處理性、價(jià)值相對(duì)性、時(shí)效性、真?zhèn)涡? 信息技術(shù)及其影響 （ 1）信息技術(shù)包括：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)。 （ 2）信息技術(shù)的發(fā)展歷程：語(yǔ)言的誕生； 文字的發(fā)明；造紙術(shù)和印刷術(shù)的出現(xiàn)；通訊技術(shù)的產(chǎn)生；電子計(jì)算機(jī) （ 3）信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)： 多元化；網(wǎng)絡(luò)化；多媒體化；智能化；虛擬化。 （ 4）信息技術(shù)的應(yīng)用 （ 5）信息技術(shù)的影響：積極 amp。消極。 以 ?提出問(wèn)題－ 問(wèn)題求解－ 歸納－ 練習(xí)－ 拓展?為線索組織教學(xué)活動(dòng) （一）、情境引入 前段時(shí)間很多學(xué)校開(kāi)展了主題為?拒食野生動(dòng)物，倡導(dǎo)飲食文明?的愛(ài)護(hù)動(dòng)物周系列活動(dòng)，現(xiàn)在假如我們也來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，我們?cè)撛趺醋瞿?？（學(xué)生思考老師的問(wèn)題并自由回答：首先要找資料、獲取信息） 怎樣搜集資料、如何獲取你想要的信息呢？能說(shuō)說(shuō)需要怎樣做嗎？ 下面我們來(lái)看看別人是怎樣做的，請(qǐng)同學(xué)們觀察一份以禾花雀為專輯的電子作品，名字叫?愛(ài)鳥(niǎo)仔?，思考一下幾個(gè)問(wèn)題： 作品里收集了哪些方面的信息？ 從那里獲得作品中所需要的這些信 息？ 作品是以什么形式展示給我們看的?。? （二）新課學(xué)習(xí) 我們?cè)谶M(jìn)行研究時(shí)需要獲得很多課本沒(méi)有的相關(guān)知識(shí)，這個(gè)時(shí)候就需要我們自己想辦法去獲取，如何才能有效的獲取需要的信息，一般需要經(jīng)歷下面的幾個(gè)過(guò)程： 確定信息需求 ―― 確定信息來(lái)源 ―― 采集信息 ―― 保存信息，這個(gè)是獲取信息的基本過(guò)程。 確定信息需求 8 8 獲取信息，首先要從分析問(wèn)題出發(fā)，確定需要哪些方面的信息，以及最后希望達(dá)到怎樣的目標(biāo)。我們可以通過(guò)制定信息需求內(nèi)容大綱，然后確定目標(biāo)形式及所需載體類型，再列出信息需求清單，將信息需求內(nèi)容、所需載體類型、成果 目標(biāo)形式等內(nèi)容列出來(lái)。 確定信息來(lái)源 信息需求確定后，就要確定哪里有這些信息。哪里方便尋找所需信息。我們可以通過(guò)下表的三個(gè)方面去尋找： 通常信息來(lái)源的途徑： 來(lái)源 示例 說(shuō)明 媒體 報(bào)紙 書(shū)刊 廣播 電視 音像制品 網(wǎng)絡(luò) 其他 _____ 包括各種紙質(zhì)媒體、電子媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等，提供的是人們加工過(guò)的信息或轉(zhuǎn)載信息，要考證其出處及權(quán)威性 他人 老師 父母 同學(xué) 朋友 專業(yè)人員 其他 ____ 能為你提供所需信息或如何找到所需 要信息的人 事物本身 動(dòng)物 山河 風(fēng)雨 表情 行 為 化學(xué)反應(yīng) 活動(dòng)過(guò)程 事件現(xiàn)場(chǎng) 其他 __ 包括各種自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象及人的 各種特征等，可獲取沒(méi)有加工的信息 一般來(lái)說(shuō)，信息源越廣闊，收集到的信息量就越大；信息源越可靠，收集到的信息就越真實(shí)可信。因此，應(yīng)盡量拓展信息來(lái)源，以保證信息的數(shù)量和質(zhì)量，但同時(shí)也要從實(shí)際出發(fā)，因?yàn)檫x擇的信息源應(yīng)當(dāng)是在你的能力范圍內(nèi)可觸及的。為了使采集到的信息更具說(shuō)服力，選擇信息源的時(shí)候，應(yīng)盡量選擇可靠的信息源，同時(shí)力求信息來(lái)源具有多樣性和代表性，避免從單一渠道獲取信息。 采集信息 信息采集的方法很多，根據(jù)不同的信息來(lái)源會(huì)有不 同的信息采集方法，主要是通過(guò)檢索媒體、通過(guò)與他人交流息、通過(guò)親自探究事物本身來(lái)獲取信息。 1）、通過(guò)檢索媒體采集信息。如圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等 2）、通過(guò)與他人交流采集信息。如學(xué)習(xí)上請(qǐng)教同學(xué)或老師，形式上有面對(duì)面或電話、網(wǎng)絡(luò)等 3）、通過(guò)親自探究事物本身獲取信息。通過(guò)直接觀察事物本身或事件發(fā)展過(guò)程獲取信息 信息采集的原則是：（ 1）主動(dòng)及時(shí)原則；（ 2）真實(shí)性原則；（ 3）準(zhǔn)確性原則；（ 4）全面系統(tǒng)性原則。 信息采集的工具除了傳統(tǒng)的紙和筆外還可以使用更現(xiàn)代的工具，如：掃描儀、照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音設(shè)備、計(jì) 算機(jī)等。 保存信息 有效獲取信息后就要學(xué)會(huì)保存信息，采集來(lái)的信息往往比較零散雜亂，需要進(jìn)行分類整理和保存，以便更好的使用這些信息。 （ 1）、整理信息、分類保存 由于采集到的信息具有各種各樣的類型，我們可以利用信息采集卡對(duì)收集到的信息進(jìn)行編號(hào)，并按信息內(nèi)容、信息類型、信息來(lái)源對(duì)信息進(jìn)行分類，以方便調(diào)閱和使用。 （ 2）、輸入計(jì)算機(jī)保存 收集并整理好的信息保存到計(jì)算機(jī)里面可以方便我們進(jìn)一步處理，也是越來(lái)越普遍的保存信息的方法。我們可以按采集到信息的不同類別，將他們分類保存，文件的管理可以使用操作系統(tǒng)提供的 文件夾對(duì)不同類型的文件或不同用途的文件分類存儲(chǔ)。此外，還可以通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)采集的大量同類信息進(jìn)行有效存儲(chǔ)和管理。 9 9 從因特網(wǎng)獲取信息 教學(xué)目的： ，嘗試使用搜索引擎的高級(jí)搜索功能，總結(jié)提高搜索效率的經(jīng)驗(yàn) 。 ，利用多線程、斷點(diǎn)續(xù)傳等功能提高下載效率。 ，養(yǎng)成從權(quán)威網(wǎng)站獲取可靠信息的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)尊重他人的著作權(quán)，包括其作品的發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)、復(fù)制權(quán)等。 教學(xué)方法： 模仿學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、 問(wèn)題解決學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)過(guò)程： 隨著網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用，我們的生活變得越來(lái)越豐富多彩，聊天、購(gòu)物、看新聞、玩游戲等，應(yīng)有盡有。現(xiàn)在就請(qǐng)大家根據(jù)教材推薦的網(wǎng)址，遨游一下精彩的網(wǎng)絡(luò)世界。在上網(wǎng)的過(guò)程中，記錄上網(wǎng)的流程和對(duì)網(wǎng)站的印象。 從因特網(wǎng)上收集信息，已成為人們獲取信息的一條重要途徑。 在網(wǎng)上獲取信息的一個(gè)常用的重要途徑是搜索引擎的使用。 （ 1） 認(rèn)識(shí)搜索引擎。 介紹一些知名的搜索引擎（ Google、百度、雅虎等）。 熟悉搜索引擎界面：輸入百度網(wǎng)址，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)主頁(yè)上的幫助文件，學(xué)習(xí) 搜索引擎的使用方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。代表這些說(shuō)明的字樣包括：幫助、高級(jí)技巧等。 （ 2）初步搜索：確定搜索的意圖；選擇描述搜索主題的關(guān)鍵字，并查詢，驗(yàn)證結(jié)果和設(shè)想有什么不同。讓學(xué)生自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)什么樣的關(guān)鍵字搜索到的信息更準(zhǔn)確。 （ 3）高級(jí)搜索：優(yōu)化關(guān)鍵字 參考以下網(wǎng)頁(yè)，討論空格、雙引號(hào)、加號(hào)、減號(hào)和書(shū)名號(hào)的功能分別是什么？關(guān)鍵字的選擇對(duì)搜索結(jié)果的影響，并總結(jié)搜索技巧。 百度搜索技巧 ： ? Google?搜索技巧： （ 4）篩選搜索結(jié)果 單擊搜索結(jié)果鏈接，看結(jié)果和預(yù)期的差別有多大。培養(yǎng)學(xué)生從搜索結(jié)果里識(shí)別信息有效性的素質(zhì)，如判斷哪個(gè)結(jié)果可能信息量更大、更準(zhǔn)確。在進(jìn)入的網(wǎng)站中，即便不理想，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有更合適的關(guān)鍵字。 進(jìn)入網(wǎng)站后，應(yīng)注意讓學(xué)生保留有價(jià)值的信息，如從長(zhǎng)篇文章中摘錄文本，提醒學(xué)生注意保留資料出處的信息。 （ 5）目錄索引 訪問(wèn)新浪愛(ài)問(wèn)分類目錄網(wǎng)站，選擇分類目錄，查找相關(guān)主題信息，與全文搜索引擎相比，比較目錄索引 搜索的結(jié)果有什么特點(diǎn)。 （ 6）使用不同的搜索引擎搜索同一個(gè)主題 用不同的搜索引擎，搜索同樣的關(guān)鍵字，比較搜索結(jié)果，并填表。讓學(xué)生注意不同搜索引擎的異同之處；不同的網(wǎng)站對(duì)于同一主題的表述有無(wú)區(qū)別，為什么？ （ 7）總結(jié)搜索策略。 10 10 有效獲取信息 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： ，了解信息來(lái)源的多樣性特點(diǎn)，總結(jié)獲取信息的一般過(guò)程，掌握信息獲取的途徑和方法； ，嘗試使用搜索引擎的高級(jí)搜索功能。 過(guò)程與方法： ，開(kāi)展合作，解決日 常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題； 2. 通過(guò)自主探究學(xué)會(huì)搜索技巧的應(yīng)用，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)會(huì)利用搜索引擎解決問(wèn)題。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 養(yǎng)成使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，具有團(tuán)結(jié)合作的精神。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 搜索引擎的選擇與使用 難點(diǎn)： 關(guān)鍵字的優(yōu)化 三、教學(xué)方法 教 具： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 教學(xué)手段： 講授法、討論法、上機(jī)操練法等 。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）舉出獲取信息的例子，在有明確信息需求的情形下，讓學(xué)生總結(jié)出信息獲取的一般規(guī)律，推導(dǎo)出信息獲取的一般過(guò)程。 例：林海雙休日去郊區(qū)旅游，想 知道雙休日郊區(qū)的天氣情況。 教師活動(dòng)：講述林海獲取天氣預(yù)報(bào)信息的過(guò)程：?獲取明天郊區(qū)的天氣情況?，?報(bào)紙、電話、電視、網(wǎng)絡(luò)?，?撥打 96121查詢?，?天氣晴好?。 給出結(jié)論：林海經(jīng)過(guò)對(duì)一系列可能獲取雙休日天氣預(yù)報(bào)的信息來(lái)源，根據(jù)其切實(shí)可行性進(jìn)行了判斷及選擇，最終選擇了撥打 96121信息臺(tái)的方式，從而用電話查找到了她所需要的信息。 教師活動(dòng)：總結(jié)、歸納上面獲取信息的案例，推導(dǎo)出信息獲取的一般過(guò)程。 教師拓展： 師：如果我們大家現(xiàn)在就想知道星期天的天氣情況，你如何來(lái)獲取這個(gè)信息？ 學(xué)生討論： 林海同學(xué)拔打 96121查詢，我們現(xiàn)在打 96121信息臺(tái)詢問(wèn)是否可行？（顯然在課堂上一般是不可能的，條件不允許。再說(shuō)要考慮成本，電話費(fèi)誰(shuí)解決？） 11 11 互相詢問(wèn)（問(wèn)大家有沒(méi)有聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)廣播的，一般情況下估計(jì)知道的同學(xué)幾乎沒(méi)有） 報(bào)紙、電視在課堂上又不可能查閱到。 我們現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)，最可能的辦法就是上網(wǎng)查詢。 教師給出幾個(gè)網(wǎng)址，讓學(xué)生動(dòng)手在網(wǎng)絡(luò)上查詢。 （問(wèn)天網(wǎng)，可查詢?nèi)珖?guó)各地的天氣情況） （國(guó)家氣象中心） 師：由此可見(jiàn)獲取信息的途徑有很多種，我們必須選擇合適的途徑來(lái)獲取信息。 網(wǎng)絡(luò)是目前我們獲取信息的一種重要手段，那么我們?cè)撛趺蠢镁W(wǎng)絡(luò)來(lái)搜索我們需要的信息呢？ （二）從因特網(wǎng)獲取信息： 、專題網(wǎng)站： 小組合作完成書(shū)本 P17的實(shí)踐學(xué)習(xí)，瀏覽一些特色網(wǎng)站。 ： 師：通過(guò)剛才的實(shí)踐學(xué)習(xí)，大家是不是發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源豐富，存在大量的信息，那么我們?nèi)绾卧诰W(wǎng)絡(luò)中找到自己所需要的東西呢？ 生：利用百度搜索…… 師： 2020 年 奧運(yùn)會(huì)主題是什么？怎樣找到？ 學(xué)生操作 講解： 可以用分類目錄的方法 可以用關(guān)鍵詞索引的方法 總結(jié)：利用搜索引擎查找信息的方式 分類目錄型檢索 關(guān)鍵詞索引型檢索 提問(wèn)：何時(shí)用?分類目錄?？何時(shí)用?關(guān)鍵詞索引?？ 回答：如果查找某一類型的網(wǎng)站信息可以用分類目錄的方法；如果查找的是某一個(gè)指定信息，可以用關(guān)鍵詞索引的方法，在這里，我們比較適合用關(guān)鍵詞搜索。 提問(wèn)：在關(guān)鍵詞索引中，如何即快速又準(zhǔn)確的找到信息呢？ 回答：用多個(gè)關(guān)鍵詞，縮小搜索范圍，選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵字 講解（利用書(shū)本 P18的實(shí)踐學(xué)習(xí)進(jìn)行講 解）： 12 12 利用搜索引擎中邏輯命令提高搜索結(jié)果的精確性，常用的命令符號(hào)? +?（和）和? ?（排除）；或 AND(和 )、OR（或）和 NOT（排除） 不要局限于一個(gè)搜索引擎 強(qiáng)制搜索的方法：加英文雙引號(hào) 利用搜索引擎的幫助 布置任務(wù)：可以利用我們所學(xué)的搜索基本方法和技巧，搜索張騫 的生平，他的貢獻(xiàn)，并保存下來(lái)（分小組，用不同的搜索引擎，同樣的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，比較搜索結(jié)果）。 學(xué)生操作。 結(jié)束后每一個(gè)小組推選一人介紹自己小組搜索到的內(nèi)容，不足的其他小組加以補(bǔ)充。 討論： 學(xué)生說(shuō)出自己在利用搜索引擎 過(guò)程中都遇到了哪些問(wèn)題，自己是如何解決的； 學(xué)生分享利用搜索引擎過(guò)程中自己頓悟出來(lái)的竅門或者經(jīng)驗(yàn)； 學(xué)生談?wù)勈褂卯?dāng)前這些搜索引擎時(shí)的感受，對(duì)這些搜索引擎的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 小結(jié)： 在明確信息需求的前提下，信息的來(lái)源是多樣的，這就要求我們?cè)谔囟ǖ臅r(shí)間內(nèi)選擇合適的獲取途徑，使用搜索引擎是獲取信息的一種快速有效的方法，這就需要我們掌握它的使用方法。需要大家在實(shí)踐中不斷地去體驗(yàn)去總結(jié)。 13 13 信息的管理 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)： （ 1）使學(xué)生了解常用應(yīng)用程序的圖標(biāo)及文件類型 （ 2）運(yùn)用壓縮與解 壓