【文章內(nèi)容簡介】 果進(jìn)行匯總，評比出每月的第一名和倒數(shù)“第一名”。根據(jù)實際的情況，獎勵優(yōu)秀的班組，處罰倒數(shù)“第一名”的班組。③ 堅持PDCA循環(huán)，不斷提高現(xiàn)場的“5S”水平。“5S”活動的目的是不斷改善現(xiàn)場，而“5S”活動的堅持也不可能總在同一個水平上徘徊，而是要通過檢查整改，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷去解決問題，要在不斷提高中堅持。因此，在檢查考核后，還必須針對問題點，提出改進(jìn)措施和計劃。五、“5S”管理的注意事項① 須做到事無俱細(xì)，長期改善推進(jìn)，不可松懈。② “5S”考核必須按標(biāo)準(zhǔn)、按制度執(zhí)行，依靠法治，減少人治。以批評教育整治為主，以處罰為輔助，適當(dāng)引入人性化管理原則。③ “5S”管理必須加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮全員參與的作用，以點帶面，各負(fù)其責(zé)。④ “5S”管理不可有漏洞和死角。上上下下，里里外外均要定期清掃。⑤ “5S”管理中出現(xiàn)的不達(dá)標(biāo)項目，不可以責(zé)罵的方式來解決，要多加宣傳教育，讓其明白“5S”的重要性和必要性，這樣可以起到事半功倍的效果。附件： “5S”檢查標(biāo)準(zhǔn)班組：項目檢查內(nèi)容12345678910111213141516171819202122232425262728293031整理① 周轉(zhuǎn)盒擺放不整齊高低不平，沒按用不同顏色盒子墊底② 不良品擺放凌亂，標(biāo)識不清楚③ 輔助材料、閉罩設(shè)備未按規(guī)定擺放整齊④ 員工坐姿不規(guī)范，抽屜擺放亂，壞椅子未及時清理隨意擺放⑤ 物品擺放超出通道，小車亂停放的整頓① 零部件、半成品未防塵加蓋好的② 設(shè)備電源線未整理好，看起來凌亂③ 工裝存放無標(biāo)識，不按規(guī)定擺放的④ 各類文件、操作卡存放凌亂未整理⑤ 物品擺放無定置要求的，廢品未及時清理及標(biāo)識清掃① 工作臺、貨架、流水線上有灰② 設(shè)備上有明顯灰塵，嚴(yán)重生銹的③ 地面上掉有頭發(fā)、紙屑、零件等雜物的④ 流水線及工作臺亂張貼，亂掛物品的⑤ 抹布未疊放整齊，衛(wèi)生用具未按規(guī)定擺放的清潔① 周轉(zhuǎn)盒不干凈，盛裝時未進(jìn)行擦拭的② 垃圾未按規(guī)定進(jìn)行分類擺放，未及時清理③ 衛(wèi)生用水未按規(guī)定擺放，臟水未及時更換的④ 衛(wèi)生區(qū)域劃分責(zé)任不清、生產(chǎn)責(zé)任區(qū)地面有水未擦干凈的⑤ 進(jìn)入車間的物料清理干凈與否素養(yǎng)① 衣帽未按規(guī)定穿戴，頭發(fā)外露，識別卡按要求佩戴② 生產(chǎn)現(xiàn)場秩序良好、整潔、團(tuán)隊凝聚力、精神風(fēng)貌良好③ 上班鈴響后仍未到崗，下班鈴響提前離崗④ 外出未戴臨時外出卡，上班時間串崗聊天的⑤ 工作衣帽、拖鞋臟及破損的說明：① 請各“5S”檢查人員嚴(yán)格按照以上內(nèi)容進(jìn)行檢查。② 對不符合上面任何一條的按4分/項扣除。 ③ 事業(yè)部按照各班組每天的實際得分進(jìn)行評比。 ④ 對不符合項目的在相對應(yīng)的格子里打“O”，每一項不符合扣4分。第五章 人員管理人力資源在企業(yè)的各種資源中占據(jù)非常重要的地位，只有管理好人，才能使班組、企業(yè)健康發(fā)展。而“管理就是借力”，借員工之力，為班組、企業(yè)創(chuàng)造價值。要借好力，一方面要不斷學(xué)習(xí)、借鑒新的管理方法；另一方面還應(yīng)該在日常的人員管理中，針對員工的具體情況，采取相應(yīng)的管理方法，以贏得員工的心從而充分發(fā)揮員工的能力。在具體的人員管理中，主要包括以下幾個方面。一、人員補(bǔ)充及新員工管理（一）人員補(bǔ)充當(dāng)出現(xiàn)一下情況應(yīng)考慮人員補(bǔ)充：多員工辭職；有人員生產(chǎn)能力滿足不了當(dāng)前或未來一段時間生產(chǎn)要求。需要注意的幾個問題：班組長應(yīng)熟悉所在班組的產(chǎn)能。產(chǎn)能，一般指的是生產(chǎn)能力，指一個產(chǎn)品在生產(chǎn)技術(shù)成熟或具備生產(chǎn)條件之后的平均產(chǎn)量，以生產(chǎn)線的設(shè)備、工裝、儀器、場地及人員等為基準(zhǔn)來核算的。班組的產(chǎn)能一般情況下由校正等關(guān)鍵、特殊崗位決定。班組長應(yīng)熟悉班組每道工序的產(chǎn)能，根據(jù)產(chǎn)能和需求量的大小合理分配各道工序的員工人數(shù)。班組長不能盲目地通過增補(bǔ)員工來達(dá)到增加產(chǎn)量的目的，而應(yīng)盡量挖掘員工的潛在產(chǎn)能，給予員工適當(dāng)?shù)膲毫Γ哉{(diào)動員工的積極性，促使員工發(fā)揮其潛在產(chǎn)能。但所施壓力不宜過大，以免適得其反。班組長在挖掘員工潛在產(chǎn)能后仍沒有解決問題的，方考慮補(bǔ)充新的人員。在確定人數(shù)之前應(yīng)注意到在補(bǔ)充的新員工中，有一部分員工將要被淘汰，另一部分員工會在工作一段時間后自動離職；同時也要考慮到在現(xiàn)有的員工中，有一部分表現(xiàn)不好的員工將要被淘汰，另一部分員工也會自動離職。（二）新員工管理新員工新進(jìn)公司，接受完公司級培訓(xùn)及部門培訓(xùn)后，將分派到具體班組，需要注意的幾個問題：班組長根據(jù)班組現(xiàn)狀和空缺情況，給新員工定崗后，應(yīng)指定一師傅專門帶他。選擇師傅一般要選有熱心及耐心且崗位技能高，能夠指導(dǎo)員工盡快適應(yīng)崗位要求的員工來擔(dān)任。同時為新員工選定的師傅還應(yīng)該在生活上幫助新員工，使其盡快適應(yīng)新生活環(huán)境。另外班組在前兩天內(nèi)應(yīng)安排人員全程陪同新員工以適應(yīng)公司的環(huán)境。班組長可將本班組表現(xiàn)突出的老員工樹立為新員工的榜樣，對新員工施加一定的壓力， 為新員工提出合理的目標(biāo)，加速新員工成長。新員工進(jìn)入一個新的工作環(huán)境，會有一定程度的不適應(yīng)。加上一線操作的重復(fù)、枯燥，會使新員工在新進(jìn)公司的一段時間內(nèi)產(chǎn)生情緒波動，班組長在這段時間應(yīng)多關(guān)心新員工的工作和生活，及時與其進(jìn)行溝通，以利于新員工的成長。二、員工培訓(xùn)（一）新員工培訓(xùn)公司在甄選、錄用新員工的時候，雖然運(yùn)用了一些測評方法，且進(jìn)入公司后公司和部門也進(jìn)行了相關(guān)方面的培訓(xùn)，但所錄用的新員工并非一開始就具備完成規(guī)定工作所必須的知識和技能。同時，新員工也缺乏在新的特定組織中進(jìn)行協(xié)作的工作態(tài)度和行為習(xí)慣。為了使新員工盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，達(dá)到一名熟練員工所要求的工作標(biāo)準(zhǔn)和行為習(xí)慣，班組長應(yīng)對新員工進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括崗位操作規(guī)范，儀器儀表的使用，相關(guān)表單（如點檢表、自檢互檢表、生產(chǎn)記錄卡等）的填寫，公司、部門相關(guān)規(guī)章制度及行為規(guī)范。其中崗位培訓(xùn)的具體步驟為： 熟悉所要從事的崗位（觀看兩個小時）。 熟悉所在崗位操作卡。 由指定的師傅指導(dǎo)操作。① 由老員工口述并演練一遍；② 由新員工口述一遍老員工指導(dǎo)；③ 由新員工操作一遍老員工指導(dǎo)；④ 由新員工口述并操作一遍老員工指導(dǎo)。 所在工序可能出現(xiàn)的異常情況及其處理辦法。（二）關(guān)鍵、特殊崗位培訓(xùn)對于從事特殊、關(guān)鍵崗位的員工應(yīng)進(jìn)行特殊、關(guān)鍵崗位培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后員工方可獨(dú)自操作。班組長應(yīng)了解本班組有幾道特殊、關(guān)鍵崗位，每道特殊、關(guān)鍵崗位的特點和特殊要求。班組長應(yīng)為進(jìn)行特殊、關(guān)鍵崗位培訓(xùn)的員工指定一名熟悉該崗位操作，能力比較強(qiáng)的熟練員工專門指導(dǎo)，直至該員工可以單獨(dú)、熟練完成操作。培訓(xùn)具體步驟參見新員工培訓(xùn)中的步驟。在培訓(xùn)期間，班組長應(yīng)及時作好員工培訓(xùn)記錄。同時還應(yīng)密切關(guān)注員工的工作表現(xiàn)，及時做出適當(dāng)調(diào)整。員工可單獨(dú)、熟練完成操作后，班組長還應(yīng)根據(jù)公司“特殊、關(guān)鍵崗位考核規(guī)定”對員工進(jìn)行考核，考核合格后方可讓其上崗。（三）轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班組長應(yīng)有計劃地開展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，生產(chǎn)淡季時可以安排部分富余人員進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，使每個員工都能熟練操作至少兩道以