班組長(zhǎng)工作原則培訓(xùn)(編輯修改稿)
2025-02-14 10:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理 ? 次日工作準(zhǔn)備 ? 應(yīng)保留思考時(shí)間（人員任用、工作指導(dǎo)、推動(dòng)事項(xiàng)、改善工作） ? 下班前應(yīng)檢視部門內(nèi)工作環(huán)境及安全事項(xiàng) ? 查看當(dāng)日工作達(dá)成狀況，填寫生產(chǎn)日?qǐng)?bào)表 小結(jié) ? 初級(jí)主管，主要是督導(dǎo)性工作，經(jīng)常性檢查部門內(nèi)的狀況，并依狀況采取必要的措施 ? 初級(jí)主管相當(dāng)?shù)谋嚷适菑幕鶎訂T工升任，基層員工主要是固定性工作，升任上來(lái)后，假如缺乏管理上的訓(xùn)練，就不易抓住工作重點(diǎn)，上面的日常管理要點(diǎn)可以提供使其能盡速進(jìn)入管理工作 ? 一個(gè)管理者，每天忙忙碌碌，甚至機(jī)械式的工作，這不是病，而是 ‘ 能力 ’ 不足 ? 一個(gè)人得先具備一定的條件（能力），才能賦予他一定的責(zé)任，否則他是無(wú)法承擔(dān)的，產(chǎn)生的結(jié)果是壓力過(guò)重，工作成果不佳。 問(wèn)題與問(wèn)題意識(shí) 問(wèn)題的定義： ? 現(xiàn)場(chǎng)管理者在降低成本方面最大的貢獻(xiàn)來(lái)自于工作改善，而改善的意識(shí)又來(lái)自于問(wèn)題意識(shí)。 ? 問(wèn)題就是現(xiàn)狀與目標(biāo)產(chǎn)生差距，不知道原因，需要知道原因，并且需要解決的事情。 異常問(wèn)題 ? 應(yīng)該做到（得到、達(dá)到）而尚未做到（得到、達(dá)到）或不應(yīng)該發(fā)生而發(fā)生者，表示現(xiàn)狀比基準(zhǔn)差，而實(shí)力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，稱為異常問(wèn)題。 改善問(wèn)題 ? 希望做到（得到、達(dá)到）而目前尚未做到（得到、達(dá)到）者，表示現(xiàn)狀與目標(biāo)有差距，而希望提升實(shí)力，稱為改善問(wèn)題。 優(yōu)秀班組長(zhǎng)解決問(wèn)題的思維原則： ? 外部出了問(wèn)題，從內(nèi)部找起； ? 部屬出了問(wèn)題，從主管找起； ? 工作出了問(wèn)題，從自身找起； ? 今天出了問(wèn)題，從昨天找起。 對(duì)待任何問(wèn)題秉持 “ 三不放過(guò) ” 的精神 ? 發(fā)生問(wèn)題，沒(méi)有找到原因不放過(guò) ? 發(fā)生問(wèn)題，沒(méi)有找到責(zé)任人不放過(guò) ? 發(fā)生問(wèn)題，沒(méi)有整改措施不放過(guò) 改善
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