班組長工作技能培訓(編輯修改稿)
2025-02-17 14:08 本頁面
【文章內容簡介】 能力的一個明顯因素，工藝設計是否合理影響產(chǎn)品質量。如果產(chǎn)品質量不能達到標準，就會增加產(chǎn)品檢驗和返工工作，從而導致產(chǎn)量下降。 :一個組織由于存在不同設備生產(chǎn)能力的矛盾或工作要求的矛盾而產(chǎn)生的排程問題、存貨儲備的決策、發(fā)貨的推遲、所采購的原材料部件的合意性，以及質量檢驗與制程控制，都對有效生產(chǎn)能力具有影響。 :產(chǎn)品標準，特別是產(chǎn)品最低質量標準，能夠限制管理人員增加和使用生產(chǎn)能力的選擇余地，比如企業(yè)為了達到產(chǎn)品和設備的污染標準，經(jīng)常會減少有效生產(chǎn)能力。 班組生產(chǎn)作業(yè)排程管理 (3)計算成批加工企業(yè)的生產(chǎn)能力 ? 這種類型的企業(yè)，生產(chǎn)部門的組織采用工藝專業(yè)化原則，產(chǎn)品的投料與產(chǎn)出有較長的間隔期及明顯的周期性。它們的生產(chǎn)能力計算與工藝專業(yè)化原則劃分車間和班組有密切關系。 。由于加工的零件不是單一品種，數(shù)量可達上百上千種。所有零件的形狀大小不同，加工的工藝步驟也不同，而且加工的時間長短不一，這時不能用產(chǎn)出量計算，而只能采用設備能提供的有效加工時間來計算，稱為機時。計算公式如下： He=Ho η=Ho(1－ θ)=Fo－ S 其中： Ho—— 年制度工作時間； η—— 設備制度工作時間計劃利用率； θ—— 設備計劃修理停工率； S—— 設備計劃修理停工時間。 班組生產(chǎn)作業(yè)排程管理 (2)計算班組產(chǎn)能 車間班組是最小生產(chǎn)單位，每個班組配備一定數(shù)量的加工工藝相同的設備，但它們的性能與能力不一定相同。所以計算班組生產(chǎn)能力是從單臺設備開始，再將這些設備的生產(chǎn)能力整合計算。 如果班組內全部設備的加工技術參數(shù)差異不大，則全部設備的時間之和就是班組的生產(chǎn)能力。如果技術參數(shù)相差很大，這時要分別統(tǒng)計不同參數(shù)設備的機時，著重查看某些大工件的設備加工能力能否滿足生產(chǎn)要求。 均衡生產(chǎn)及生產(chǎn)計劃工時預算 ? 結合生產(chǎn)計劃及班組產(chǎn)能制定均衡生產(chǎn)方案 ? 結合計劃工時與實際工時制定彈性生產(chǎn)方案 ? 結合員工個體的實際情況進行不同方式的正（負）激勵。 班組質量管理 班組長如何開展全面質量管理 ? 明確班組長的質量管理職責。班組長要領導本班組牢固樹立質量就是市場、質量就是品牌、質量就是生命的理念，加強質量標準化建設，抓好全面質量管理，認真組織開展團隊性質量管理活動，保持質量管理體系有效運行和持續(xù)改進，全面提高產(chǎn)品、工程、服務和工作質量水平，爭創(chuàng)卓越績效。 ? 結合企業(yè)生產(chǎn)作業(yè)特點，分析質量問題的產(chǎn)生點、產(chǎn)生原因，介紹流程化全面質量管理的主要方法，并進行案例評講。 ? 以科學的 PDCA循環(huán) 工作為理論依據(jù)建立 QC小組 ，按程序開展活動，其注意事項如下： 。嚴格按計劃組織實施，在實施過程中根據(jù)實施情況可以進行修訂和完善。 。要圍繞企業(yè)的 質量方針 和目標以及市場需求進行選題。小組剛建立時，應本著 “ 先易后難，先簡后繁，先小后大 ” 的原則選擇課題，這樣易出成果，有利于增強繼續(xù)開展小組活動的信心。 班組質量管理 、喜聞樂見、有吸引力的好形式，且每次活動的時間不宜過長。 ，創(chuàng)新、靈活，切合實際。 ，協(xié)調合作、分工明確，提高活動效果。 ，一定要依靠集體的智慧，群策群力，分析、確認產(chǎn)生問題的主要原因與根源，以便采取對策和措施。 、合理選用數(shù)理統(tǒng)計方法，講求實用、有效，切忌盲目追求高、深、新的方法和形式。 ，以滿足證實需要和具有可追溯性。 班組團隊建設 團隊 ? 英文： Team ? 中國文字之 “ 團隊 ” ? 有 “ 口 ”“ 才 ” 的人和一群 “ 耳 ” 聽的 “ 人 ” 組成的組織。 ? 只講不聽的組織是團伙，很沖動 “ 火 ” 的一群人。 ? 團隊（ Team）是由員工和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)同工作，解決問題，達到共同的目標。團隊的構成要素總結為 5P，分別為目標 (Purpose) 、人 (People) 、定位 (Place) 、權限 (Power) 、計劃 (Plan) 。團隊和群體有著根本性的一些區(qū)別，群體可以向團隊過渡。一般根據(jù)團隊存在的目的和擁有自主權的大小將團隊分為三種類型：問題解決型團隊、自我管理型團隊、多功能型團隊。 ? 定義：團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規(guī)則結合在一起的組織。 班組團隊建設 ? 班組長在團隊的作用：班組長應明確在團隊建設、技術革新、崗
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