學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)與教學(xué)內(nèi)容改革的研究(編輯修改稿)
2025-07-23 23:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 某些公認(rèn)的 ? 蹩腳老師 ? 。他們每次講課，只提出問(wèn)題，不解決問(wèn)題。由于他們不把問(wèn)題講清楚就會(huì)引起自己的注意，這些老師講過(guò)的內(nèi)容，必須經(jīng)過(guò)自己摸索才能弄清楚，所以印象深刻。 把研究引入教學(xué)過(guò)程 美國(guó)建立以 研究為基礎(chǔ)的教學(xué)模式 各大學(xué)都將教學(xué)重點(diǎn)從過(guò)去知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)移到以探索為基礎(chǔ)的教學(xué)上來(lái)： ? 其一使學(xué)生從單純的知識(shí)接受變成探索者，本科生可以直接參與以前只有研究生才能參加的科研活動(dòng)。 ? 其二，為每個(gè)本科生配備導(dǎo)師，引進(jìn)研究生教育中師生一對(duì)一的指導(dǎo)關(guān)系。 ? 其三，開(kāi)展研討式學(xué)習(xí)，各大學(xué)為各年級(jí)本科生開(kāi)設(shè)大量研討式課程，在教師的指導(dǎo)下激發(fā)其積極性，形成科學(xué)探索精神。 浙江大學(xué)“三級(jí)訓(xùn)練” 推進(jìn)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí) ? 浙江大學(xué)構(gòu)建研究型高校本科人才培養(yǎng)新體制 : ? 在學(xué)生讀大二時(shí) ,引導(dǎo)他們利用假期參加研究小組的活動(dòng) ,了解國(guó)際國(guó)內(nèi)行業(yè)動(dòng)態(tài) 。 ? 在大三時(shí) ,組織他們進(jìn)實(shí)驗(yàn)室 ,查閱文獻(xiàn) ,確定研究方向 。 ? 進(jìn)入大四 ,結(jié)合畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究 。 提前介入科研 我們學(xué)院為本科生配備導(dǎo)師 ? 我院采取多項(xiàng)措施，資助本科生開(kāi)展科研。自 2022年始，本科生介入科研計(jì)劃已在全校本科二年級(jí)學(xué)生中全面啟動(dòng)。 ? 逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由選課學(xué)分制，允許學(xué)生以優(yōu)秀論文，卓有成效的創(chuàng)新活動(dòng)、課外科技成果等取得成績(jī)和學(xué)分。 我們的老師一定要關(guān)注大學(xué)視頻課程 ? 我校校園網(wǎng)連接了大學(xué)視頻課程，其教學(xué)方法令人嘆為觀止，教學(xué)與科研結(jié)合的非常好。隨著大學(xué)視頻課程的越來(lái)越多，勢(shì)必對(duì)我們的教學(xué)方法產(chǎn)生沖擊。 ? 我們的老師一定要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生看視頻課程，將優(yōu)質(zhì)教育資源引入課堂。 改革考試制度 和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 考試制度改革的試驗(yàn) ?案例 1： 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的考試 (清華大學(xué) ) ? 40%的試題屬于有標(biāo)準(zhǔn)答案； 60%沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，而且是開(kāi)卷。 ? 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的試題，主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際及創(chuàng)新能力，沒(méi)有對(duì)、錯(cuò)，只有好與不好之分。 ?案例 2： “一頁(yè)開(kāi)卷”考試(清華大學(xué) ) ? 允許學(xué)生帶一張 A4大小的紙進(jìn)考場(chǎng)，每人可以在紙的正反面寫(xiě)下自己認(rèn)為最重要的知識(shí)點(diǎn)。 ? ?這實(shí)際是進(jìn)行一次印象十分深刻的復(fù)習(xí)。? 重視第二課堂活動(dòng) 第二課堂的內(nèi)涵 學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛(ài)好，自主組織和參與的一種教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)，因而它是一種充滿樂(lè)趣和激情的學(xué)習(xí)，能最大程度地激發(fā)腦細(xì)胞，能充分調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)。 第二課堂的功能 ?擴(kuò)大知識(shí)面； ?培養(yǎng)和發(fā)展各種能力； ?培養(yǎng)和發(fā)展非智力因素； ?陶冶思想情操； ?增強(qiáng)體質(zhì)。 天大：第二課堂 全面提高素質(zhì)的重要場(chǎng)所 ? 一、二年級(jí)，實(shí)施?科學(xué)普及工程? ? 三年級(jí)，實(shí)施?科技立項(xiàng)工程?、?科技英才工程? ? 四
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