企業(yè)內(nèi)部講師培訓課程之(編輯修改稿)
2025-07-23 19:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與開悟三、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的基礎(chǔ) 結(jié)構(gòu)化信息與非結(jié)構(gòu)化信息的區(qū)分 從課程設(shè)計的準備素材中提出：桃核、樁子和支架 樁子的分類：主樁、次樁、細樁 結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要工具：同位概念、上位概念和下位概念 以內(nèi)容為導向的培訓課程設(shè)計四. 以問題為導向的課程設(shè)計a) 課程結(jié)構(gòu)設(shè)計示范案例：如何打廣東麻將b) 使用‘腦圖’軟件設(shè)計課程結(jié)構(gòu)的原則c) 確定課程目的d) 確定課程目標e) 確定課程分解次目標和授課知識點f) 課程設(shè)計者根據(jù)自己的假設(shè)設(shè)定課程的重點和關(guān)鍵點g) 練習：每個學員設(shè)計自己的課程結(jié)構(gòu)腦圖 學習需求分析課程設(shè)計的目標設(shè)計1) 課程目標的設(shè)計：內(nèi)容導向還是問題導向短板分析法學習者分析課程設(shè)計的方法設(shè)計1) ABC分析法2) 菜單式培訓需求分析表的設(shè)計教學內(nèi)容分析課程設(shè)計的結(jié)構(gòu)設(shè)計1) 關(guān)鍵因子分析2) 干擾因子分析3) 前置和后置因素分析4) 教學重點、難點和關(guān)鍵點,編制學習地圖課堂練習：練習設(shè)計培訓需求調(diào)查分析表和學習地圖六、講授的七種方法和素材編輯 圖像表達法 講授七步法 雙線類比法 找痛挖坑法 問答教學法 案例教學法 活動示范法七. 課堂教學目標的評價和設(shè)計1. 課堂教學目標的種類和層次2. 概念性知識的教學目標評價和設(shè)計3. 程序性知識的教學目標評價和設(shè)計4. 綜合應(yīng)用能力的教學目標評價和設(shè)計5. 練習:不同教
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