【總結】1 《伊索寓言》閱讀交流會——閱讀指導課教 案 一、教學目標: ,在交流中豐富自己的知識。 。 ,激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。 二、教學重點、難點: 交流中體會到讀書的快樂,激發(fā)學生繼...
2025-08-06 15:48
【總結】第一篇:十五從軍征閱讀指導課教案 《十五從軍征》閱讀指導課教案 西蘇總校周村小學路燕 一、教學目標: 1、了解詩歌大意,學習運用已有的生活經(jīng)驗聯(lián)想、想象,揣摩理解詩句含義,初步把握樂府詩的語言...
2025-09-12 20:41
【總結】第一篇:楊愛菊(閱讀指導課案例) 《魯濱孫漂流記》閱讀指導課教學案例 城關街道魏家莊小學 楊愛菊 案例類別:整本書閱讀課型:閱讀指導課學段及年級:小學六年級課題:魯濱孫漂流記設計目標: 1、...
2024-10-10 17:10
【總結】第一篇:走進《安徒生童話》閱讀指導課 走進《安徒生童話》——讀書讓我們美麗 ——二年級閱讀指導課 教學目標: 1.帶領學生重溫安徒生的童話故事,通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。 2.通...
2024-10-13 18:26
【總結】第一篇:草房子閱讀指導課教案[推薦] 《草房子》閱讀指導課教案 一、作品分析: 《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的少年長篇小說寫了男孩桑??坦倾懶?、終身難忘的六...
2024-10-13 19:08
【總結】第一篇:草房子閱讀課指導教案 撥動成長的心弦 ————《草房子》閱讀指導 教學目標: 1、通過閱讀和交流,使學生了解《草房子》的故事內(nèi)容,并能從禿鶴等一些同齡孩子的身上受到潛移默化的影響,學習...
2024-11-05 02:32
【總結】第一篇:犟龜閱讀指導課教案[大全] 1、閱讀指導課設計 一、導入新課 椎子尾,橄欖頭,最愛頭尾殼內(nèi)收,走起路來慢又慢,有誰比他更長壽。,就講大家都熟悉的“龜兔賽跑”的故事吧。請同學們想一想...
2024-11-14 21:51
【總結】第一篇:安徒生童話閱讀指導課教案 閱讀指導課教案-《安徒生童話》 教學目標: 1、通過課外閱讀的交流、推薦,提高課外閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。 2、帶領學生重溫安徒生的童話故事,通過...
2024-10-28 12:07
【總結】課外閱讀指導課天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632采訪應做到:1、要主動、大方地向老師們請教。2、采訪時要做到講文明、有禮貌。3、提出的問題要簡潔、清楚、切合主題。4、采訪時要專心,盡量做到邊聽邊記。5、沒采訪到老師的同學應做個忠實的聽眾。學生讀課外書籍要養(yǎng)成習慣。先
2024-10-19 07:58
【總結】......課題《伊索寓言》課外閱讀課時3課時主備人晁正周教學時間教學目標1、理清文章思路,初步理解錢鐘書先生的觀點。2、理解《讀〈伊索寓言〉》中部分寓言的寓意,掌握分析寓言的方法
2025-05-11 23:13
【總結】....《小馬過河》閱讀指導優(yōu)質(zhì)課設計方案基本信息名稱《小馬過河》年級一年級執(zhí)教者崔蕓蕓課時一課時材料分析《小馬過河》是一篇經(jīng)典的中國寓言故事。故事敘述了小馬為幫媽媽把半口袋麥子馱到河對岸磨坊去,路上要過一條河,老牛說水很淺,可以過,松鼠卻說水很深
2025-04-17 00:48
【總結】《夏洛的網(wǎng)》閱讀指導課教學設計【活動目標】:1、初步了解《夏洛的網(wǎng)》及其作者在世界文學史上的地位。2、閱讀《夏洛的網(wǎng)》中的內(nèi)容簡介及片斷章節(jié),初步感受人物形象特點、語言文字的魅力,具有強烈的閱讀整本書的欲望。3、初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,具有良好的閱讀方法,學會讀一本書。4、在閱讀過程中,感知角色,產(chǎn)生美好的情感?!净顒舆^程】:一、激趣導入1、同學們都見過蜘蛛吧?
2025-05-12 12:02
【總結】專業(yè)資料分享《小豬唏哩呼?!沸聲扑]課設計五常市實驗小學何會平教學目標:1、通過引導學生閱讀并討論《小豬唏哩呼?!?,激發(fā)學生的閱讀興趣,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。2、通過對書中小豬的討論,體會小豬樂于助人、勇敢、聰明、勤勞、幽默、堅強,向小豬唏哩呼嚕學習,做一個好孩子,做一
2025-05-12 01:27
【總結】安徒生童話課外閱讀指導課教案 安徒生童話課外閱讀指導課教案1一閱讀目的: ?。蓖ㄟ^本書的閱讀,不僅能擴展小學生的文學及歷史知識,還能讓孩子們知道了什么是美與丑,善與惡,提高了審美能力與鑒...
2024-12-07 01:40
【總結】 ?伊索寓言?閱讀交流會——閱讀指導課教案 一、教學目標: ,在交流中豐富自己的知識。 。 ,激發(fā)學生繼續(xù)閱讀的興趣。 二、教學重點、難點: 交流中體會...
2024-10-01 09:36